1、 区别字组词。
交( ) 寺( ) 犬( ) 几( )
咬( ) 特( ) 厌( ) 讥( )
2、比一比，再组词。
嫂________ 托________ 泳________ 恳________ 辈________
搜________ 拖________ 咏________ 垦________ 悲________
3、将下列词语补充完整，并根据要求填空（只填序号）。
①诡计多( ) ②失( )落魄 ③饮水思( )
④( )名远扬 ⑤气急( )坏 ⑥举世( )名
（1）以上词语中，有两组感情色彩相反的词语，分别是_______、_______。
（2）根据句子的意思，选词填空。
心爱的礼物被妹妹摔坏了，乐乐鼻子都气歪了，________地说：“我再也不理你了。”
（3）有些企业家成功后，深知______的道理，于是将财富用来造福百姓。
4、按要求填表。
比 | 共有______笔 | 第2笔是______ |
长 | 共有______笔 | 第3笔是______ |
办 | 共有______笔 | 第1笔是______ |
坐 | 共有______笔 | 第5笔是______ |
5、在横线上填写诗句、谚语或故事名称。
1．庐山的真面目难以看清，生活中每个人看问题的角度也有所不同，正是“__________，____________”。
2．“_____________，__________”这句谚语提示我们秋天如果下雨，天气就会越来越凉，要添加衣服了。
3．“常衔西山之木石，以埋于东海”与神话故事《___________》有关，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”与神话故事《___________》有关。
6、补充古诗再填空。
煮豆燃豆萁， 泣
，相煎何太急
本诗的作者是（ ）的（ ），诗的名字是（ ）
7、类文阅读
稠李①树
叶赛宁
馥（fù）郁（yù）②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈（quán）发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮向下淌；
留下辛香的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗，
在露珠下发亮，
就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪，
一路欢快地流淌。
稠李树伸开了枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕，
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁上弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
【1】（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）
A.稠李树／伸开了／枝丫 B.发散着／迷人的／芬芳
C.金／灿灿的／绿痕 D.映着／太阳的／光芒
【2】（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）
①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_____）
（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_____）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_____）
【3】（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）
A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。
B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。
C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。
D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。
【4】（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）
白桦：（1）_____ （2）_____
【5】（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
馥郁的稠李树 金灿灿的树枝 辛香的绿痕
缎子般的花穗 迷人的芬芳 蜜甜的露珠
____________________________
8、诗歌阅读：
七子之歌（节选）。
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
资料袋
1553年，葡萄牙人取得澳门居住权；1557年，澳门开始被葡萄牙人租借；
1887年，葡萄牙政府与清朝政府签订了有效期为40年的《中葡和好通商条约》，澳门成为葡萄牙殖民地；
1987年，中国政府和葡萄牙政府谈判并签署了《中葡联合声明》；
1999年12月20日，澳门回归祖国，建立澳门特别行政区。
【1】《七子之歌》是爱国主义诗人________为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，《澳门》只是其中的一首。
【2】“三百年来梦寐不忘的生母啊”中“生母”是指：____________
【3】请结合资料袋中的资料，写一写你对“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”这一句的理解。
____________________________
9、课内阅读。
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
【1】这两段话主要写萨沙______。
【2】这两段话共有__句话，第__句话写蔷薇花被风吹雨打，很需要帮助。
【3】用“__”画出写萨沙保护蔷薇花时动作的词语。
【4】第2自然段表示萨沙当时他心里的想法是什么？在正确的意思后面画“√”。
(1)萨沙不知道自己是不是最弱小的。 （ ）
(2)萨沙为自己能保护弱小的花朵，感到骄傲。（ ）
(3)萨沙认为自己是最弱小的。（ ）
10、课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的_____之情。
【2】用“——”画出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。
【3】“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指（ ）
A．鸟儿不再怕人，和人在屋子里共同生活。
B．人与动物和谐共处，相亲相爱。
【4】信赖可以是什么？想一想，写一写。
信赖_____。
信赖_____。
11、阅读理解。
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必需 必备）的本领。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就会不断挣扎。它发出叫声，胡乱扑棱着翅膀，飞向明亮的窗子，用嘴到处乱啄，啄累了，就张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
【1】圈出括号中合适的词语。
【2】读短文，完成麻雀介绍卡。（填序号）
①不可驯服②细长精瘦的身材③居住特点④提防人
【3】文中划“ ”的句子写了麻雀挣扎的连续动作，仿照句子写一写。
①打羽毛球 我选择：______（填序号） 我会写：______ |
【4】读短文，下列说法不正确的是（ ）
A．作者说麻雀“贼头贼脑”，并不是在嘲讽麻雀，而是在感叹它懂得自我保护。
B．麻雀非常地机警，时刻提防着人们的一举一动。
C．北方人很讨厌麻雀，所以称它为“老家贼”。
D．麻雀喜爱自由，宁可死去也不愿意被人们驯服，圈养在笼中。
12、阅读理解
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
【1】文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。我发现他们______________________________________。
【2】本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。
对蜗牛来说，________就是自己的森林。
【3】蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？( )
A. 听了兔子的描述
B. 听了巨人的描述
【4】读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。其实这四个树根是________________。作者的想象有趣又合理。
【5】蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象，让我明白了( )
A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
13、【阅读二】
和春住
①晨起。微寒。天青色，会有雨。不禁想起日日走过的环城北路，路边那块大石，今日怕是晒不到太阳了。
②今春，之前特别清寂。街道、田野，都在天空下赤条条地晾着。我虽素来喜静，常常绕道避开喧噪与拥堵，然而真正一个人骑着车，长时间行进在空荡荡的大路上，却也不免心慌意乱，特别是在阳光甚好的日子里。
③新冠肺炎疫情宅家防疫期间，不知从哪一天起，环城北路与新河路的交接口附近，经常有三位年纪相仿的八旬老人，互相紧挨，坐在路边一块大石上晒太阳，或均戴着口罩，或仅一两人戴着。第一次遇见，我很想过去劝他们各回各家，有一回都已经停下车了，但最终还是没有过去。仨老人就静静地坐在那里，相互没有言语，仅是望着灰色的路面、路边的苗圃、苗圃对面的高楼，以及楼顶上的天空。
④后来，每次上班骑车到那里，我都要放慢车速，看看他们。
⑤环城北路来往车辆行人，已接近平常，已有好几日没见到他们了。我的内心有淡淡的喜悦，仨老人大概去更喜去的地方了。
⑥快到中午时，下起了小雨。朋友驱车带我来到一家农舍做青饼。院内有三个男子，还有几个妇人，进进出出，忙个不停，其中一人从院内小井里打水，一遍遍冲洗着石臼和木槌。
⑦柴房里的灶是土灶，膛里的火肥得很，劲头也足。蒸桶高高的，不加盖，蒸汽成团，翻滚四方，让人隔着口罩，也感到汹涌猛烈。
⑧米粉蒸熟，有人捧出蒸桶，直接倒在石臼里，又有人倒进一盆青物，细看，正是切得细粉粉的青艾。众人围成一小圈，两男子过来，一人挽袖抡槌，重重砸向臼里的米粉和青艾;一人坐在边上,不停地翻揉它们。青得有点发黑的艾,渐渐融入白米粉里,米粉成块，成团，又似成乳，艾入其中，渐碧渐透。
⑨揉米团是件体力活，一人揉累了，很快有人来替上。
⑩眼见青团绿意莹莹，愈发通透，渐渐如一块硕大的碧玉，我们内心不由生起欢喜，浮起暖意。
⑪青团揉成，众人进屋开始做青饼，热烘烘的气息一直飘到院门口。拉下口罩，一切都真实得让人感动。
⑫天上还飘着雨丝，院子东边的菜园愈发显得湿嫩，泥土里有青绿的香味，化为浅浅的潮头，一波一波小心地漾过来。
【1】本文写了两件事，请把“做青饼”这件事的过程与人物的心情（感受）填在图中
【2】本文题目“和春住”，引自王观的送别词《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ， ”。但两者表达的思想感情不一样，王观的“和春住”表达的是 ；本文表现的是（ )。（单选）
A.对春天的美丽景色、美好事物的喜爱和赞美之情。
B.家乡人民在新冠肺炎疫情面前积极乐观生活的状态，以及盼望疫情散去，尽早恢复往日的生活与生机的愿望。
C.作者对新冠肺炎疫情防控期间三位老人的关心。作者与朋友们在农舍里做青饼的无限乐趣。
【3】《和春住》这篇文章抒发感情的方法跟哪篇文章相近？判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×"。
(1)跟《匆匆》比较相近，都是用了一连串的问句直接抒发感情。( )
(2)跟《真理诞生于一百个问号之后》比较接近，都是用具体事例来表达观点。( )
(3)跟《那个星期天》比较接近，都是把情感融于具体的环境、人物、事物之中。( )
【4】第③自然段描写了疫情期间老人们的生活状态。请你仿照划横线句子的写法，描写一个生活中的场景。
________________________
14、阅读课文片段，完成练习。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!＂顿时，石头像雹子ー样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】联系上下文解释词语。
(1)居高临下________
(2)粉身碎骨________
【2】用“ ”画出选段中的比喻句。
【3】从“抢前一步”“夺过”“猛地举起”“砸”这几个词语中，你体会到了什么?
______________________________________________________
【4】用自己的话概括选段的主要内容。
_____________________________
15、扩句
①景物印在心中。
②歌声荡漾在水面上。
16、我会改写句子｡
1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!
改写成“把”字句:____________________
2.我们把这个念头打消了｡
改写成“被”字句:__ __________________
17、句子乐园
①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）
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②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）
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③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）
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④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
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18、例：它屏息凝视， 一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视，非把老鼠等出来不可！
这次跑步比赛，我一定要拿个金牌给小伙伴们瞧瞧。
_____________________________________________________________
19、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）
_________________________________________
20、句子训练营。
（1）按要求写句子。
①精神大振(造克服困难的句子)
______________________________________
②浩如烟海(造刻苦读书，寻找资料的句子)
______________________________________
（2）运用适当的关联词，把下列句子合并为一句话。
①这件事难度很大。 魏格纳并没有放弃。
②你认真思考。 一定能找到解决问题的办法。
21、写话。
秋天来了，小朋友们到野外郊游，会看到什么，说些什么，做些什么？请你写一写吧！（也可以写一写你看到、感受到的秋天的变化）
