1、按要求写词语。
(1)照样子写词语。如:三头六臂__________ __________
(2)写出三个描写人心情的词语。如:心急如焚 __________ __________ __________
(3)写出三个表示声音的词语。如:鸦雀无声 __________ __________ __________
2、填上合适的词语。
(____)的篱落 (____)的小径 (____)的儿童
(____)的蝴蝶 (____)的菜花 (____)的树
3、我会填空。请把正确的答案填在横线上。
1.“及”字的第一笔是________,可以组词________。
2.用“部首查字法”查“茫”字先查________部,再查________画。
3.“孔雀”“大雁”“老鹰”中加点字相同的部分是________,大多和________有关。
4.好久没见你了,我有________想要对你说。(填序号)①不言不语 ②三言两语 ③千言万语 ④自言自语
5.远远看去,山______像一把______利的长剑,走近时才看到山下有一片花海,蜜______在花海里乱飞。(填序号)①蜂 ②峰 ③锋
6.我会变。太阳一晒,我会变成________;升到天空,我就变成云。我越升越高,体温越来越低,就变成________或________。冬天到了,我又变成________飘落下来。小朋友们猜到了吗?“我”是________。(填序号)①水 ②雪 ③雨 ④冰雹 ⑤汽
4、在括号里填写合适的词语。
热情的(_____) 明亮的(_____) 乌黑的(_____)
著名的(_____) 流动的(_____) 茂密的(_____)
5、根据课文内容填空。
下了雪,我( )出一块空地来,用短棒( )起一个大竹匾,( )下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将( )在棒上的绳子只一( )。那鸟雀就( )在竹匾下了。
6、课内阅读。
闻官军收河南河北
(唐)
剑外忽传收蓟北, 。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【1】将作者和诗句补充完整。
【2】“漫”用音序查字法,应先查______,再查音节______。
“漫”在字典中的解释有“①到处都是;遍。②广阔;长。③不受约束;随便。在本诗中,应选第______种解释。
【3】解释下列词语。
闻:______ 妻子:______
【4】“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”是什么意思?你从中感受到诗人当时怎样的感情。
__________________
这种感觉可以用成语______来概括。
7、阅读理解
茅檐低小, ________________,
________________。 中儿正织鸡笼;
醉里吴音相媚好, 最喜小儿无赖,
________________。 ________________。
【1】把这首词补充完整。
【2】《清平乐 村居》中“________”是词牌名,“村居”是________,它的意思是________。
【3】想一想下面的词语在今天怎样表达。
中儿:________________ 无赖:________________
【4】这首词上阕描写了_____________________________的情景;下阕刻画了三个儿子的形象:大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家编织鸡笼,三儿子____________________________。
【5】看着课文插图中的情景,我会自然而然地联想起相关的诗句。我想把诗句“________,________”送给在溪东锄草的大儿子;想把诗句“________,________”送给编织鸡笼的二儿子;想用诗句“________,________”来描述小溪里的荷花。我想为这幅插图取个名字:________。
【6】想象这首词描绘的情景,用自己的话写下来。
________________________________________
【7】这首词的作者是________代的________。我还知道他的一篇作品《________》,里面的名句是:____________________________________________
8、阅读下面古诗,回答问题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
【1】关于这首诗的作者杜甫,下面解说不正确的一项是( )
A.杜甫是唐代著名诗人,他在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后世尊称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝,万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
【2】对这首诗歌的理解,不正确的一项是( )
A.这是一首七言律诗,诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”,指今四川省成都市。成都以产锦著名,三国蜀汉时在此设官专理此事,故曰锦官城。它和“晓看红湿处,花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句,诗人笔锋一转,以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智,表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
9、读下面的语段,并回答问题。
小猴子看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
(1)妈妈适合戴 眼镜,奶奶适合戴 眼镜。妈妈和奶奶戴眼镜的感觉是 ,而小猴子戴眼镜却感到不舒服。
(3)这篇短文说明的道理是( )
A.小猴不能戴眼镜。
B.对别人适合的东西,对自己不一定适合。
10、品读语段,完成练习。
盼(节选)
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上(眺望 张望)着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨(果真 果断)像我希望的那样停了。四周一下子变得那样(平静 安静)。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】用“\”画去文中括号里不正确的词语。
【2】“雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是蔽着鼓点逗引我出去。”句中运用了______的修辞手法,突出了_______________________。
【3】选文中有多处心理描写,画“ ”的句子表现了“我”____________的心情;画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。
【4】雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢?发挥你的想象,写一写。
___________________________________________
11、阅读。
多穿点衣服
“①多穿点衣服!把棉袄也穿上!”临行时,母亲把棉袄递到我面前说。
“不需要,我就穿一件毛衣够了,”对那件臃肿的棉衣我嗤之以鼻。
“出门要多穿点衣服!你到学校一去就是一星期,万一变天了怎么办!”母亲的口气开始变得严厉。
“变了天也随它去,反正我不冷!”我的口气也变得生硬。
“不穿也把它带到学校去!”母亲的口气越发严厉。
“带去了我也不穿!”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。
“你为什么不穿?真是不听话!”母亲把手高高扬起,却又轻轻放下。
“又笨又土!我才懒得穿!”我气鼓鼓地回敬母亲一句,踏上自行车扬长而去。
和母亲发生这次争吵时,我十三岁,上初一。十三岁是个极具反抗性的年龄,我开始看不惯母亲的一些行为,也听不进母亲的一些话语。
多穿点衣服!——这句话差不多成了母亲对我的口头禅。自打有记忆起,我就三天两头听到母亲这句话,学龄前出去玩要是这句话,上小学清早出门是这句话,上了初中,仍然离不了这句话。每逢星期天临行前,母亲总不忘对我叮嘱一句:多穿点衣服!
不知为什么,也不知从何时起,我对母亲的这句话有了种反感。我觉得母亲有时候说这句话时简直让人无法理喻,因为哪怕当时太阳当头,身上热汗正淌,她也会在我出门时来上这么一句。
不知道被我抛在身后的母亲是什么反应,不管她是恼怒得半天说不出一句话,还是伤心得直掉眼泪,我都不会顾及她的情绪。那么多年来,她几乎是以一种强迫的态度逼着我多穿点衣服,这次我是铁了心要和她对抗一次,自己给自己做一回主。我回味着刚才与母亲顶撞的情形,心中隐隐有种发泄后的畅快。
从家中到学校,得走二十多里的山路,我骑着自行车上坡下岭,不一会儿便满头大汗。我庆幸自己终于没听母亲的话,不然不仅要把自己热坏,还可能招致同学们的耻笑,说我不识天时。
我没想到老天爷竟会向着母亲,和我玩起了不测风云。星期三夜晚,我听到窗外的风一阵阵呼啸而来,又一阵阵呼啸而去,此起彼伏,把整个空气都撕扯得变了形。我捂在被子里,明显地感觉到气温已降到冰点。
丁零零——起床铃响了,我坐起身,不由一阵哆嗦。穿好衣服,出了寝室门,向操场走去。可怜的毛衣已抵挡不住突如其来的寒冷,我感到两条膀子冻得酸痛,脖子不由自主地往胸腔里缩。
突然,在朦胧的晨光中,在凛冽的寒风里,我发现了一个熟悉的身影,那是我的母亲!她身材瘦弱却衣着臃肿,怀里还抱着一团东西,这使她看上去显得有些佝偻。
“春儿!”母亲也看到了我,她急切地叫着我的小名。
我走上前去。我看清了,母亲怀里抱着的,是我的棉衣;她的手里,还拿着手电筒。
“快穿上!别冻坏了!②记得要多穿点衣服!”母亲展开棉袄就往我身上套。
我鼻子一酸,鼻涕不由自主地就往下掉。
“你这孩子,鼻涕都掉下来了,这不是冻坏了?”母亲责备道。
此时,我已经没有任何反驳的语言。我猜想,母亲一定是一夜都不曾合眼,一定是鸡叫时分就出了门,在黑夜里步行了二十多里的山路,给我送来了这件棉袄。
转眼二十多个春秋过去了。如今,母亲已经去世多年;而我,已成为一个孩子的父亲。我也明白了“多穿点衣服!”中沉甸甸的情义。
“爸,我上学去了,拜拜!”清晨时分,女儿甜甜地对我道别。
“③多穿点衣服!”我习惯性地重复着当年母亲对我说过的话。
【1】文中三处画“ ”句子中都有“多穿点衣服”这句话,体会“我”当时的心情。
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
【2】围绕题目概括文章的主要内容。
___________________________
【3】体会下列句子中加点部分的表达效果。
(1)“带去了我也不穿!”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。
___________________________
(2)母亲把手高高扬起,却又轻轻放下。
__________________________
【4】第14自然段中画“﹏﹏﹏”句子的描写有什么作用?
__________________________
【5】文章为何以“多穿点衣服”为题?
__________________________
12、认真阅读短文,完成练习。
“雷公”的秘密
【材料一】
夏天,刚才还是晴朗的天空,顷刻间电光闪过,雷声滚滚,惊天动地。这时候,有的老人就会很自然地想起神话故事,说:“天上的雷公发怒了,地上作恶的人可要小心了。”其实,科学告诉我们,哪儿有什么“雷公”,雷电就是一种常见的自然现象,经常会在天空中出现。甚至在有些地方,几乎天天能见到雷电。
雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷,人们在见到闪电后,随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象,在爆炸波分解时,又产生许多频率不同的声波,它们相互干扰,我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷,雷声听起来沉闷悠长,感觉像在拉磨一样。
雷电是一种危害很大的天气现象。有时候,雷电产生的电压高达几万伏,甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物,还能摧毁建筑物,甚至致人死亡。所以,我们在雷雨天可要注意安全哟!
【材料二】
预防雷电危害口诀
专家称个人防雷应该念好以下口诀: |
( 学 )注意培养防范雷击灾害的意识。 ( )关注天气变化,注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 ( 察 )掌握天气变好变坏的有关征兆,保证雷电发生前预判的准确性。 ( )一旦发生雷电,应迅速关闭有关电源,比如手机等通讯设备。 ( )不幸发生雷击后,应该迅速组织自救和互救。 |
【1】“沉闷”的解释有:①(天气、气氛等)使人感到沉重而烦闷;②低沉,不响亮;③(心情)不舒畅,(性格)不爽朗。材料一中“它们相互干扰,我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第______种解释。(填序号)
【2】阅读材料一第2自然段,说一说作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的。
_____________________________________
【3】阅读材料二,依次填在括号里的内容最恰当的是( )(填序号)
A.听 救 断
B.听 断 救
C.断 听 救
【4】材料一从______和______两方面介绍了雷电,材料二介绍了预防雷电危害的______。
【5】阅读两则材料,判断下面说法的正(√)误(×)。
(1)材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。( )
(2)我们不仅应在雷雨天注意安全,还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。( )
(3)为了避免雷电伤害,我们应及时收听天气变化信息,并在雷电发生时关闭有关电源。( )
13、阅读小木屋。
小猴比本领
动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小兔眨眨眼睛。意思是说,瞧,我的本领多大呀!
这时,路边有一位姑娘喊道:“小猴,你说爬竿的本事比谁都强,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴子这才注意到,在那位姑娘旁边,确实有筷子般粗细的竹竿。小猴搔搔头说:“这么细的竹竿,我可不行。”
那姑娘笑笑说:“看我的吧!”只见她就地跳起舞来,转着转着,慢慢地就缠绕在竹竿上了,还越缠越高。把小猴看得目瞪口呆。
小白兔趁机向小猴子介绍说:“这位姑娘叫牵牛花,又叫喇叭花。”
小猴红着脸说:“今天我才知道,什么叫能人背后有能人,以后我可再也不敢骄傲了。”
(1)短文中的“姑娘”指的是 。
(2)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛。是因为:( )
①小猴很好动。
②小猴很喜欢他们。
③小猴心里很得意:瞧,我的本领多大呀!
14、课外阅读(27分)
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭【tuǒ duò】圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几【jī jǐ】乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄西瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着【zhuó zháo】地,另一条腿蜷【quán juǎn】着,亭亭玉立。不过长脖子不能歇【xiē qiē】,仍旧四处张望,窥【kuī guī】探动静。丹顶鹤真有意思!
(1)在文中括号里选择正确的读音打上“√”。(6分)
(2)找出这段话的中心句,写在下面。(2分)
(3)用“——”划出文中的一个比喻句。(2分)
(4)写出下列词语的近义词。(4分)
雪白( ) 中央( ) 窥探( )东瞄西瞧( )
(5)这篇短文这要写了 。(2分)
(6)照样子写词语。(3分)
亭亭玉立
(7)按短文内容填空。(8分)
丹顶鹤走起路来姿态很漂亮,腿 ,脖子 , , 。它休息时更是好看。它用个 ,一条腿 ,另一条腿 , 。
15、请你体会以下句子的特点,照样子写一句。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
____________________
16、改为“被”字句。
(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。
________________________________________________________________
(2)月光把村头的大青树照亮了。
________________________________________________________________
(3)他们把女孩打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。
________________________________________________________________
17、树很快乐,喜鹊也很快乐。(用加点字仿写句子)
_________________________________________
18、按要求写句子。
1.人有悲欢离合,____________,此事古难全。____________,千里共婵娟!(补充诗句)
2.苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
3.他们俩一起读书,一起玩耍。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
19、改为“被”字句或“把”字句。
(1)父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
____________________
(2)林中的寂静被枪声打破了。
____________________
20、照样子,写句子。
例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。(偷偷地)
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
(1)小明在家里看书。(认真地)
____________ 。
例:我一看窗外心就乱跳。
(2)________一_______就_______。
21、作文。
生活是一部厚厚的长卷,眼睛的关注,更需要心灵的倾听。请以“倾听”为话题,写一篇450字左右的文章,立意自定,题目自拟,体裁诗歌除外。