1、组词。
银________ 破________ 秒________ 默________
很________ 披________ 妙________ 墨________
2、课文整体梳理。
《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。
《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，__________的纪昌，堪称名师的_________，本则寓言故事告诉我们____________________。
3、填空：
1.读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，_________。”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行 ，__________。 ”表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送：“__________，西出阳关无故人。” 而诗人高适在《别董大》诗中则说：“___________ ，________ 。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。
2．古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。“__________，________”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。 老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_________ ，______”强调习作要多角度观察，多侧面描写,写出自己独特的感受。朱熹的诗句“_____________？___________”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。
3．《古今贤文》中有句名言“________ ，______”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“_______ ，________ ”告诉我们要自强不息。
4、我能辨字组词。
飘______ 冷______ 浅______ 装_____
漂______ 怜______ 线______ 袋_____
5、按课文《小蝌蚪找妈妈》的内容填空。
小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。
6、课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.给加点的字注音。
山行( ) 白云生处( )
2.把词语和对应的解释连一连。
寒山 因为
径 小路
坐 指深秋时候的山
3.诗中描写的景物有深山、 、人家、 、红叶,构成了一幅和谐统一的画面。
4.诗中表示“在那白云深处,居然还有人家”意思的诗句是 。
5.对诗的理解正确的是( )。
A.这首诗主要表现了秋天的严寒天气
B.这首诗展现出了一幅动人的山林秋色图,令人赏心悦目
7、阅读古诗，完成练习
游山西村（节选）
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。
【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。
【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。
A．助人为乐
B．热情好客
C．体贴细心
D．无私奉献
【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。
【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）
A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。
B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。
C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行
8、默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。
____________________
____________________， ____________________。
____________________？ ______________________。
______________________， ______________________。
____________________， ___________________。
【1】默写古诗。
【2】理解词语。
卜算子： ___________鲍浩然：_______
之：___________ 浙东： _________
欲：___________ 才：___________
始：___________ 若：___________
【3】这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。
【4】这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_____，_______。最后，作者嘱咐_______：____________，_______。
【5】词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。
【6】“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。
9、课外阅读。
我驾驶着飞机航（hánɡ）行在祖国的蓝天，一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵（mián）起伏，曲折蜿（wān）蜒（yán）。
东起山海关，西到嘉（jiā）峪（yù）关，万里长城谱（pǔ）写了不朽（xiǔ）的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹（jì）？
是我们中华民族的祖先。
【1】根据短文，在括号内填上合适的词。
____________的景象 ____________的长城 ____________的诗篇
【2】“我”是在______观察的长城。“我”看到的长城像________。
【3】读了短文，我知道长城东起____________，西到____________。
【4】仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。
____________________________
10、阅读
木笛
赵恺
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名是木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三场。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室内探出一个头 来。探身者说“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上 的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”
这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说: “你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。”朱丹说：“请原谅……”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么， 你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蒋蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略 作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
【1】“笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。”应该怎样读，下列最恰当的是哪一项？（ ）
A．快而高昂
B．快而响亮
C．慢而响亮
D．慢而低沉
【2】以下关于朱丹为何不演奏这组曲目的原因，说法正确的是哪一项？（ ）
A．因为朱丹不能演奏欢快的乐曲。
B．因为朱丹不适合演奏欢快的乐曲。
C．因为朱丹是一个很有才华的青年，他认为可以到别处去应聘。
D．因为今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，不适合演奏欢快的乐曲。
【3】文章中对雪的描写有什么作用，以下分析有误的是哪一项？（ ）
A．写出了冬天的寒冷，烘托朱丹修长、纤翁的身形。
B．点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
C．推动情节的发展，为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫。
D．表现人物性格，烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神。
【4】文中划横线处两次写朱丹“小心谨慎地从绒套中取出木笛”的动作，分别表现朱丹怎样的内心想法或情感？请简要谈谈你的看法。
_________________________
【5】文中划波浪线句子中的“民族精神”指的是什么？这句话在全文中起什么作用？
________________________
11、课内阅读，完成练习
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震（zhèn zhèng）得颤动起来。
【1】我会划去在文段括号内不正确的读音。
_________________________________
【2】“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指________。
【3】短文中第二段话是按照________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“________”、
【4】从文中找出一句比喻句，并写出来。
__________________________________
【5】短文从________、________、________三个方面描写潮水来时的景象。
12、阅读理解
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。①白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
【1】把左边词语的序号填入右边对应的括号里。
①凝视 ( )指注意地看。
②扫视 ( )指抬起头向上看。
③仰视 ( )指目光迅速地向周围看。
④环视 ( )指聚精会神地看。
⑤注视 ( )指向四周看。
【2】把选文中画“横线①”的部分用李白的诗句来概括。
________________________________________________
【3】用“横线②”画出文中的比喻句，句中把________比作________。
【4】面对李白的离愁别绪，孟浩然用王勃的诗句“________，________”来劝勉好友，意在诉李白__________________________________________________。
【5】读选文，根据要求写出文中的词语。
(1)表现李白对孟浩然敬佩之情：________、________。
(2)表现李白对孟浩然难舍之意：________、________。
【6】把下列描写送别情景的诗句补充完整。
(1)莫愁前路无知己，________________。
(2)________________，西出阳关无故人。
(3)________________，不及汪伦送我情。
(4)洛阳亲友如相问，________________。
13、课内阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是________。
【2】选文写了哪几件事？请分别给每件事拟一个小标题。
_______________________________
【3】选文结尾写道：“要是我有那么一个葫芦，那……”请发挥想象续写。
_____________________________
【4】你是怎么看待文中“我”的想法的？
_______________________________
14、 课内阅读。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形长方形、圆形、楠国形、菱形……“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】我变的树上会长满 ，它们的形状有 、 、 、 、 和 。
【2】画“ ”的句子中，“它们”指的是___________ 。
【3】我会请哪些小动物住进我变成的树上？_________________
【4】树那么高，别人要怎么住进来呢？（原用文中的语句回答）_________________
15、按要求改写句子。
【1】他的羊再也没丢过。
(改成反问句) 。
【2】大雁飞来了。
(扩句) 。
【3】更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
(缩句) 。
【4】商场里有各种各样种类繁多的玩具。
(修改病句) 。
16、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（运用同义词语仿写句子）
__________________________________________
17、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
______________________
②这件事一定得他去办。
______________________
18、把下列反问句改成陈述句。
①难道这一天不是我最幸福的一天？
_________________________________________
②难道这不是一份苦差事？
__________________________________________
19、照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很______，______也很_______。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
______________非常__________。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
__________飞快地_____________。
20、按要求写句子。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
___________________________________
（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）
___________________________________
21、习作天地。（任选一题写作）
（1）翻阅报纸时常会见到这样几个数据：中国每年有600万公顷的土地因沙漠化和水土流失而荒废；全球每年平均有1700万公顷的森林被砍伐制成日用品；每年人类要将50多亿吨二氧化碳排放到大气中，导致全球气温升高⋯⋯这些数据给你的心灵带来了怎样的震撼？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，表达你的心声。
（2）街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠物随意游荡⋯⋯在我们的身边，各种不文明的现象破坏了我们美丽的生活。就某种现象写一份倡议书，要求格式正确，内容具体，不少于500．