1、把词语补充完整。
（______）屈一指 （______）舟（______）剑 （______）诈（______）婪
守（______）待兔 凶相（______）露 （______）耳（______）铃
（______）（______）交加 卧（______）尝胆 惊（______）不已
2、给下面句子填上恰当的关联词。
1．父亲( )平时工作繁忙，( )还是来参加我们的讨论会了。
2．( )我是一名学生，( )我有责任把学习搞好。
3．( )他已经承认了自己的错误，我们( )谅他这一回吧。
3、根据情境写词语。
1. tài shān 的美丽风光令人向往、赞美,真不愧为五岳之首。山上的挑山工yòu ǎi yòu cū ,肌肉黑黝黝的,但他们乐观向上、坚忍不拔,说出的话也很有zhé lǐ 。
2. tónɡ nián ,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流进我的心里。
4、填上合适的词语。
（ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野
（ ）的小溪 （ ）的枝条
5、写出下列词语的近义词。
潇洒（_____） 参差（_____） 莹白（_____） 妩媚（_____） 朦胧（_____）
6、古诗练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】解释下列字、词。
(1)辞：____________ (2)故人：____________
(3)唯见：____________ (4)尽：____________
【2】这首送别诗写出了送别的地点是____________，送别的时间是_____________，“故人”的去向是_________，以及送别的场景：________________________________________________。
【3】古诗的插图对应诗中的哪两句？用“ ”画出来，并用自己的话说一说这两句诗的意思。
________________________________________________________
7、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。
【2】诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。
【3】下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
8、读《春居》、《咏柳》回答问题
【1】这两首诗描写的都是_____季的景色，抒发了诗人对____的热爱。
【2】《村居》这首诗的题目的意思是（ ）
A．乡村里的房屋
B．居住在乡村
9、阅读平台。
《花钟》（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】文中哪句话提示了本段话的主要意思呢？请用“ ”画出来。
【2】这段话按照 顺序介绍了九种花的不同开放时间。
A．时间
B．地点
C．事情发展
【3】“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”，下面说法不正确的是（ ）
A．这句话写了蔷薇开花的时间和姿态。
B．“左右”这个词语可以去掉，意思不变。
C．这句话如果换成“五点左右，艳丽的蔷薇花开了”，就不生动、形象、有趣了。
【4】小手佳句写“国花”：仿照课文画线部分表达鲜花开放的语句，写一写“国花牡丹”。
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10、阅读
爸爸教我动动脑
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条！”
答案一定是七条吗 爸爸摇摇头 笑了笑说 你要动动脑哦
也可能是十条 我想了又想 回答说
爸爸摸摸我的头 再动动脑筋
我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧！”
爸爸拍拍手，问我：“为什么？”
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有很强的传染力！养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。”所以鱼缸里还有七条金鱼。第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去吧，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条！第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买了一个新的鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里只剩下三条死翘翘的金鱼！”
“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了，顿时悲观起来，用手指头指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪一大把了，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了……”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了！太好了！”
【1】给文章第3~5自然段加上合适的标点符号。
【2】填空。
（1）本文的小作者列举了四种养金鱼的人，他们分别是___________、___________、___________、___________。
（2）通过小作者的回答我们知道他是一个___________的孩子。
【3】根据作者回答，用“因为……所以金鱼还剩几条。”写一句因果关系句。
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【4】文章只写了小作者的四种假设，你能开动脑筋，说一说金鱼还有可能剩几条？为什么？（不能重复文章中的内容）
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11、阅读理解。
赵州桥
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精致精美）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（美观美丽）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里选择正确的读音或恰当的词语，画“√”。
【2】画“______”的句子的作用是（ ）
A．画龙点睛
B．承上启下
【3】这段话主要是围绕赵州桥______这一特点来写的。
【4】片段中画“ ”的句子是比喻句吗？读了这句话，你想到了哪些成语？
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12、阅读语句，完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
【1】语句是怎样刻画人物的入迷状态的？下面说法正确的有（ ）（多选）
A．抓住围观者人数之多以及动作来表现
B．抓住围观者的声音、注意力来表现
C．通过围观者的感受来表现
D．通过运用夸张的修辞手法来表现
【2】回忆看过的某个（些）人做一件事时非常入迷的状态，试着用几句话进行描写。
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13、认真阅读《乡下人家》选段，按要求答题。
有些人家，还在门前的场（chǎng cháng）地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠（guān guàn）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场（chǎng cháng）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率（lǜ shuài）领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
【1】给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
【2】“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”句中的“它们”指的是_____、_____、______、______。句子中还有一对意思相反的词语，是______和________。
【3】“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”句子中“探出头来”写得非常形象生动，它写出了竹笋_______的特点。
【4】“从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”我认为这句话中________这个词语用得形象，理由是___________________________
【5】读了这两段文字，我仿佛看到两幅美丽的画，我能给这两幅画分别取个名字。
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14、课外阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是开在夏天的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽小巧，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
【1】从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字，并写下来。
_____ _____ _____
【2】短文先写太阳花的____，再写太阳花的____，最后写太阳花的____。
【3】短文的开头和结尾是______的关系。
【4】太阳花的茎、叶子、花朵分别有什么特点？
____________
【5】作者为什么喜欢太阳花？
____________
15、句子加工厂。（按要求写句子）
(1)大王怎么说齐国没有人呢？
改为陈述句：____________________________________________________
(2)我最不中用。我被派到这儿来了。
用关联词连成一句话：____________________________________________
(3)楚王听了，只好赔不是说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
改为转述句：____________________________________________________
16、照例子，把反问句改成陈述句。
例：小姐姐的妈妈不是说小姐姐生病了吗？
小姐姐的妈妈说小姐姐生病了。
（1）难道这里面装的不是一粒种子吗？
___________________________________________________________
（2）你想让我帮你要回篮球吗？
___________________________________________________________
（3）这些虫子还用治？
___________________________________________________________
（4）我做清洁工难道不行吗？
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（5）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
___________________________________________________________
（6）小不点儿，你也想当清洁工？
____________________________________________________________
17、干将登上一座又一座高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（缩句）
_____________
18、例：春天像个害羞的小姑娘。
夏天像个___________。
19、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
20、按要求写句子。（5分）
（1）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）
（2）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）
（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）
（4）以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、习作。
瞧，这是二年级的小朋友们参观动物园以后画的图画，请你看着图画想象一下当时的情景，然后把这幅图的内容以及你想象到的写下来吧！
