1、填上与加点词语意思相同的四字词语。
王大妈苦笑着说：“我家这三个熊孩子没有一个让我省心的，老大马马虎虎的，常常穿着不同颜色的袜子就去上学；老二_______，能把青蒜当葱买回家；老三更是_______，洗碗都得打碎一个。”
2、知识回顾。
1．生活中不缺少美，__________。——法国 罗丹
2．“两岸猿声啼不住，__________。”这两句诗出自______写的《________》，诗人被世人称为____________。
3．大自然是一本看不完的__________________，是一部永远读不完的__________________，里面有____________的奥秘，有____________的乐趣。
4．每个人关爱别人都应该像关爱自己一样正如《墨子》中所说“__________________”。
5．这学期我认识了__________________的司马光、__________________的白求恩。
3、根据课文内容填空。
这学期，课文作者带我们欣赏了气势雄壮的_________，观赏了精妙实用的蟋蟀的________，认识了用身体创造了世界的________，百折不挠的________，为人类盗火种的_________。
4、读拼音，写词语。
新型冠状病毒肺炎疫情xiōnɡ měnɡ______来袭，牵动了全国人民的心。党和政府xùn sù______组织人民群众展开了轰轰烈烈的疫情防控工作。无数的白衣战士不顾wēi xiǎn______选择逆行，有的甚至为此付出了生命的dài jià______，shè huì_____各界也纷纷献出爱心，驰援一线。大家的共同努力，终于使疫情得到了有效控制。
5、课文内容精彩回顾。
1．苏轼用诗句“__________，___________”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神，杜甫吟诵着“_________，____________”，来赞美春天的明丽之景。看见江边阳光普照，鲜花似火，春光水碧的景色，我想起白居易的诗句“日出江花红胜火，_____________”。
2．_______花，青的草，绿的叶，都像__________似的聚拢来，形成了___________的春天。
3．一身___的羽毛，一对____的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样_____小燕子。
4．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个__________的大圆盘，”这句话运用______的修辞手法，“挨挨挤挤”写出了荷叶____________、_____________的特点。
6、古诗对对碰。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】这两首诗题目相同，作者是______，写的都是______季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。
【2】这两首诗写的都是_____，第一首诗写乡村男女______、______，日夜忙碌的图景以及农村___参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言___，无一语写___，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的___。
【3】这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？
________________________
7、先默写古诗《静夜思》，再答题。
，疑是地上霜。
举头望 ， 头思 。
【1】补全古诗。
【2】找出诗中的反义词：（____）——（____）
【3】在这首诗里，诗人将_____比作_______。
8、读儿歌，回答问题。
小兔（ ）小兔轻（ ）轻跳，
小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，
我（ ）就不跟你（ ）们好。
【1】选音节填在儿歌中的括号里。
qīng wǒ nǐ tù
【2】儿歌中出现的小动物有（ ）。（填序号）
A.小猫 B.小兔 C.小狗 D.小草
9、阅读短文，回答问题。
那倾斜着的伞
很小的时候，我便十分喜欢下雨。
每逢淅沥声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳臂。于是我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变成了一片墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应是墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呢？”外公问。“没有啊！那把大伞把我整个儿都包住了。”外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的，一半湿的。
不知从何时起，撑伞的已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，接外公递来的毛巾，我看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。
（1）读句子，联系上下文体会加点字的意思，选择正确的解释。2分
我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事。 （ ）
热：A、温度高 B、使温度升高 C、情意深
（2）短文围绕着一把倾斜的伞，写了哪两件事？5分
（3）文中描述了两个动人的情景，你能简要概括出来吗？这两个情节有什么相同处和不同处？从中体现了什么？5分
（4）用“——”画出文中最能体现祖孙情深的一句话。4分
（5）为什么“从此，我总盼着下雨？”4%
10、阅读理解
草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”
担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”
这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”
周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”
这个战士：“不!不……”
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”
这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
【1】文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?
________________________________________________
【2】处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?
________________________________________________
【3】作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?
____________________________________________________
11、语文与生活。
公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。
围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。
“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。
【1】文章中的文字与图片主要表达的观点是（ ）
A．公筷是导致食源性病患的罪魁祸首。
B．讲文明，树新风，是每个公民的职责。
C．倡导使用公筷，卫生文明的用餐方式。
D．围桌相互夹菜，能感受家庭其乐融融。
【2】对文章结尾的作用表达有误的一项是（ ）
A．总结全文
B．抒发感情
C．表达观点
D．提出倡议
【3】在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的现象，请从右图找到解决方法，并作简要说明。
____________________________
12、阅读下面非连续性文本，完成练习。
【材料一】《黄河大合唱》由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》组成，以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。
【材料二】黄河之水天上来》：“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。”
【材料三】黄河大合唱》用诗篇与乐曲勾勒出一幅幅生动的图景，黄河的波涛汹涌、战争的残忍迫害和人民的英勇奋战生动地浮现在听众眼前，引起人们的强烈共鸣。这源于创作者的精心编排。冼星海在《我怎样写〈黄河大合唱〉》中详细描绘了每一个乐章的画面和情绪：“第一首《黄河船夫曲》，你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫划船，画面上充满斗争的力量。《黄河颂》是用颂歌的方法写的，大都带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量……”
【1】《黄河大合唱》是在（ ）的背景下诞生的。
A．抗美援朝战争
B．抗日战争
C．鸦片战争
D．中法战争
【2】阅读完材料一，我猜想歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”出自《黄河大合唱》中的（ ）
A．《黄河船夫曲》
B．《黄河颂》
C．《保卫黄河》
D．《怒吼吧！黄河》
【3】阅读材料，试着说说《黄河大合唱》表现了什么精神，表达了什么情感？
_________________________________
13、挑战课外阅读。
林冲被逼上梁山
八十万禁军教头林冲，遭到高太尉高俅的陷害，被发配沧州，押送林冲的两个差役又被高太尉收买，要在路上杀死他，幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，才来到沧州。
林冲到沧州不久，被派到城外去看管一个草料场，有一天，乌云密布，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬呀？等雪停了找个泥瓦匠来修一修，他觉得浑身发冷，就杠起花枪，挑着个酒葫芦到附近的小酒店去打酒。林冲打完酒，雪下得更大了。他回到草料场一看，不禁暗暗叫苦，原来他住的那间草屋已经被大雪压塌了。林冲想起离草料场不远有一座山神庙，就从到了的草屋里扒出条棉被，直奔山神庙而来。这座山神庙早就荒废了。林冲走进庙，掩上门，把被子往地上一铺，放下花抢，坐下来喝酒。谁知这场大雪却救了林冲一命。林冲正喝着酒，忽听得门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身，顺门缝住外一看，只见草料场起了大火。那火借着风势越来越大。林冲正要推门出去救火，就听外面有人说话。原来，太尉知道在野猪林没有害死林冲，大发雷霆，又派了心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲，这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大风雪放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火，来到山神庙前，说道□这么大的火□林冲是跑不出来了□就算不被烧死□烧了草料场也要定他的死罪□这次他别想活了□林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人相见，分外眼红。他抄起花枪，大吼一声冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。
这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山泊。“逼上梁山”一词就是由此而来的。
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
迫害——（_________） 看守——（_________） 无路可走——（___________）
【2】在文中的“□”内填上合适的标点符号。
【3】林冲被逼上梁山的前因后果是怎样的？请根据提示完成填空。
发配沧州→__________→山神庙避风雪→__________→__________→ __________
【4】林冲“走投无路”体现在哪些方面？请根据短文内容进行概括。
_________________________________
【5】用“ ”画出短文中环境描写的句子。对其作用是（ ）（填序号）
①告诉读者故事发生的时间与天气。
②既推动故事情节的发展，也为下文写林冲到山神庙避风雪作铺垫。
③暗示了林冲命运的悲惨。
14、阅读短文，完成练习。
辨认方向
小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”
小松鼠找到了回家的路，把事情的经过告诉妈妈。妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”
【1】根据短文内容填空：
_________，太阳从_________升起来。
_________，太阳从_________落下去。
树叶稀的一边是______，树叶密的一边是______。
【2】用“ ”划出小牛说的话，用波浪线划出松鼠妈妈说的话。
15、我能把画面写具体。
太阳升起，小鸟飞出树林。
_____________________________
16、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。（扩句）
2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）
4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）
17、把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
_________________
②大禹走遍了山南海北。_________________
18、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这是闹着玩的吗？
___________________
19、把下列句子改成陈述句。
1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
________________________________________
2．雷锋精神怎么会过时呢？
______________________________________
3．冬天来了，春天还会远吗？
_________________________________________
4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？
_____________________________________
20、句子训练。
1．天空中的白云有的像柳絮，有的像小山，还有的像小马。这千变万化的白云，把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)
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_______________________________________________________
2．那只手把我的手裹住了。(扩句)
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3．指纹能增强手指触觉的敏感性。 盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
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_______________________________________________________
4．难道我们不应该保护环境吗？(改为陈述句)
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5．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)
_______________________________________________________
21、 请联系上下文或借助词典理解下列词语的意思。并用“急不可待”说一句话。
急不可待：______________________________________________
潸然泪下：______________________________________________
造句：__________________________________________________