1、在灿烂辉煌的语言宫殿里,“吃”文化可谓光彩照人,几乎什么都与“吃”有关。例如:被人占了便宜叫“____________”；受苦叫“____________”；不肯就范于人叫“不吃他那一套”;做事费力叫“_______________”；总结经验教训叫“吃一堑,长一智”。
2、学习时留心观察，会有更多的收获。请在下面的语言情境中，按照课内外积累的内容完成填空。
（1）通过想象画面读课文，我观察到了祖国的壮丽风景。杜牧笔下的岳（yuè）麓（lù）山，层林尽染：停车坐爱枫林晚，____________。苏轼笔下雨后的西湖，如同美人：欲把西湖比西子，____________。李白笔下的天门山，雄奇险峻：____________，碧水东流至此回。我觉得我的家乡也很美，这里有_________（什么样）的_______（什么）。
（2）通过观察，也带给我们很多思考。____________，万古胜负在于理。一个篱笆三个桩，____________。 _________，暖于布帛；_________，深于矛戟。
（3）通过阅读《司马光》一课中的“众皆弃去，____________，水迸，________。”我明白了____________________。
3、写出偏旁部首是尸的两个字。________、________。
4、补全词语，并完成练习。
别有_____ 前俯______ 毫不____ 引人____ 振奋______ 狂风_____
（1）以上词语中，描写天气的词语是___________，含有反义词的词语是__________。
（2）这个建筑设计得独出心载，十分___________。(选词填空)
5、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是…… 既……也……
①金子( )不能吃,( )不能喝。
②( )没有人能种出白色的金盏花,( )我为什么不试试呢?
6、同读下面这小令，完成题目。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。
【2】小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。
【3】“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、阅读儿歌，完成练习。
伞
下雨啦，下雨啦，
蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，
小鱼躲进了绿绿的荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，
鸟儿藏进了密密的树叶伞；
下雨啦，下雨啦，
我撑开了美丽的小花伞。
【1】认真读儿歌，将正确答案的序号填在横线上。
①小花伞 ②蘑菇伞 ③树叶伞 ④荷叶伞
下雨啦，蚂蚁钻进了______；小鱼躲进了______；鸟儿藏进了______；“我”撑开了___________。
【2】读一读，连一连。
圆圆的 绿绿的 密密的 美丽的
荷叶伞 蘑菇伞 小花伞 树叶伞
【3】想一想，下雨了，还有哪些小动物会去躲雨，仿照课文写一写。
下雨啦，下雨啦，___________________
8、三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】这首诗写的是__________季的景色，我是从__________、__________这两处看出来的。
【2】在正确的答案下画“√”。
我能从诗中感受到诗人（悲伤 郁闷 愉悦）的心情。
【3】读古诗，跟着诗人的脚步走进诗歌中。
又到一年梅子金黄时，天空________，真令人愉悦。诗人乘着小舟来到小溪的尽头，_______________。放眼望去，道路两旁，____________。侧耳倾听，_________________。
9、阅读短文。
新冠肺炎
材料一 2019年12月以来，湖北省武汉市发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎或肺部感染。2020年2月21日，世界卫生组织正式将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。
材料二 新型冠状病毒传播途径是经呼吸道飞沫传播为主，也可通过接触传播，人群普遍易感。老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。
材料三 新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。潜伏期一般为3至7天。
【1】下列症状属于新冠肺炎主要表现的一项是（ ）
A．发热
B．流涕
C．鼻塞
【2】新冠肺炎的潜伏期一般为（ ）天。
A．2至8
B．3至7
C．7至14
【3】为了防止被“新型冠状病毒”感染，乘坐公交车时，必须（ ）
A．戴口罩
B．勤洗手
C．穿防护服
【4】根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）2019年2月以来，湖北省武汉市发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎或肺部感染。( )
（2）老年人及有基础疾病者感染新冠肺炎后病情较重。( )
【5】疫情期间，爸爸不听家人劝说，随意到公共场所溜达，还不戴口罩。他说：“我身体强壮，病毒感染不了我。”爸爸这种做法对吗？你打算怎么劝说他？
_____________________________________
10、课外阅读
____
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的瓜子像老鹰的瓜子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬的浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中“（ ）”里正确的读音或字词，用“√”标出。
【2】给短文起个合适的题目填写在短文前面的横线上。
【3】文中围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
【4】刺猬的外形有什么特点？抓住文中重点词语填空
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。除了腹部，刺猬的浑身长满了( )。
【5】先认真体会短文中画线的描写，再仿写句子
____像____
【6】仔细读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。
____
11、阅读理解。
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？
想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州读书。我
可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。
第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫穿上男装，辞别父母，带着书箱，兴（xīng xìng）高采烈地出发去杭州了。
到学堂的第一天，祝英台遇个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合、冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结（jié jiē）拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。
春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了
同窗共烛整整三载（zǎi zài），祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。
回去后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢，他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就去世了。
听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散（sàn sǎn），雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】根据解释在文中找出相关词语
（1）所有的想法和打算都破灭了。____________
（2）彼此的心意不用说出，就可以互相了解。_____________
【3】用“ ”在文中画出体现了民间故事“情节夸张，充满幻想”特点的句子。
【4】中国古代民间四大传说故事有：《牛郎织女》《______》《梁山伯与祝英》《_______》。
12、课外阅读。
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到有人从妈妈那得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我 一件礼物！”
一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，不小心撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“从你出生那天起，妈妈就把整个世界都作为礼物送给你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去
（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你（ ）世界；给了你强壮的双腿，让你去（ ）世界；给了你一双灵巧的手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
【1】给短文拟一个题目：____________________。
【2】选择恰当的词语填入文中的括号里。
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
【3】短文第二自然段中“徘徊”是什么意思？孩子为什么独自在街上徘徊？
____________________________________
【4】读了老人的最后一句话，我想对孩子说：
________________________________ 。
13、阅读短文，完成练习。
种瓜
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛（dì）听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！
我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裏着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮（shǔn）了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了
也许秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂（liào）荒了。
【1】请给下列加点字选择正确读音，在其上面打“√”。
诱惑（xiù yòu） 网络（luò lò） 岔路（chà fēn） 嫌弃（qiàn xián）
【2】请将“希望、苦涩、失望、香甜”等词语填入第4自然段的括号里。
【3】根据意思从文中找出对应的词语写在后面括号里。
A．近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。（__________）
B．思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。（__________）
【4】第5段中的画线句是个反问句，改为陈述句：________________。句子中的“这”指的是：____________。
【5】最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么？
______________________________
14、 哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
【1】你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（ ）
A.在海里吵闹 B.在海里打闹 C.在海里比武 D.制服海里的霸王
【2】下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（ ）
A.胡作非为 B.滔天巨浪 C.称霸一方 D.作恶多端
【3】哪吒的两件法宝是______和______。
【4】当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么？
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【5】阅读短文，下边的说法不正确的一句是： （ ）
A.三太子是东海龙王的儿子。 B.三太子本是一条小白蛇。
C.夜叉在龙宫负责巡海。 D.混天绫能喷出火焰。
【6】阅读短文，你觉得哪吒是个什么样的孩子？
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15、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
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16、按要求写句子。
(1)我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。(缩句)
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(2)我闻到草木气。(扩句)
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(3)小山村却已经被山洪冲走了。(改成“把”字句)
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(4)看到 小河中 鱼儿 在 游逛 我们 自由自在地(连词成句并加标点)
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17、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）
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2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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18、按要求完成句子。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
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（2）这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
_______________________________
（3）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）_______________________________
（4）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
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19、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
（长话短说，缩句子）
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20、按要求写句子。
①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）
③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）
④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）
21、习作。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。请选择一个你曾经玩过的游戏写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。把游戏写清楚，还可以写写玩游戏时的心情。
（2）注意书写规范，语句通顺，用上平时积累的好词佳句，不写错别字。