1、童话王国里有许多动人的故事，你能看图，写出下列故事的题目吗？并写出选自哪本书？
_____________ _____________ _____________ _____________
选自_____________ 选自_____________ 选自_____________ 选自_____________
把这几个故事中你最喜欢的一个故事，简单介绍给大家听吧！
__________________________________________________________
2、先解释下列诗句中的加点字，再写出整句诗的含义。
(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识：_______________ 缘：_______________
诗句的含义:___________________
(2)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜:_______________
诗句的含义:__________
3、课文综合回顾。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。___________，___________。（诸葛亮）
（2）_______________，天气晚来秋。（王维）
（3）_______________，戒奢以俭。（魏征）
（4）青箬笠，绿蓑衣，_______________。
4、读拼音，写词语。
shāng yì bǎo lěi dǎn qiè fáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
5、默写杜牧的《清明》。
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_____________________
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6、阅读古诗完成练习。
出塞
【唐】王昌龄
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。
A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（ ）
B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（ ）
【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。
7、初一夜月
［明］苏福①
朔日②盈虚③又一初④，嫦娥底事⑤半分无？
却于无处分明有，浑似⑥先天太极图⑦。
注释：①苏福（1372~1385）：明代潮阳（今广东惠州）人，2岁丧父，5岁还不会说话。后来出口成章。8岁时就写了《三十夜月诗》（30首）。1385年，他14岁时到京城参加考试，皇帝朱元璋亲自面试后，非常赏识他，因为他年纪太小没有录用，派人护送回家，并通知地方官每月资助。②朔（shuò）日：农历每月初一。③盈虚：指月亮由缺到圆，又由圆到缺的变化过程。④一初：一个开头。⑤底事：什么原因。⑥浑似：完全好像。⑦先天太极图：解说宇宙万物最初如何生成的图形。
【1】圈出押韵的字，并说说初一的夜晚明明看不到月亮，作者为何要写“初一夜月”？
【2】小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图，这是一种______联想法。
8、课外古诗阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人①西辞黄鹤楼①，
烟花⑤三月下扬州。
孤帆①远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【注】①故人：指老朋友。②黄鹤楼：建在湖北武昌蛇山的黄鹄矶上，下面就是长江。③烟花：指春天鲜花烂漫的景象。④孤帆：指小船。
【1】根据提示，把诗句意思补充完整。
____________与李白在黄鹤楼辞别后，在鲜花如海的阳春________，他顺流而下去往扬州。一叶____________，远远地消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的_________在天际向东流。
【2】根据自己的理解选一选。（填序号）
①扬州 ②黄鹤楼 ③烟花三月 ④送别
这是一首( )诗，寓情于景。首句点出送别的地点是( )；第二句写了送别的时间是( )，孟浩然的去向是( )；三、四句写的是送别的场景。
9、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】“榕”用音序查字法应查（________）；用部首查字法应查（________）。
【2】从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（________） 面貌——（________） 振动——（________）
【3】我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。
【4】我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是
【5】读第一自然段，我感受到了这是一棵（______________）的榕树。
【6】读第二自然段，我感受到了这是一棵（______________）的榕树。
【7】我也要用一句话来赞美榕树。
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10、阅读小能手。
杰出的科学家罗蒙诺索夫是个渔民的儿子，自幼勤奋好学，喜爱读书，酷爱书籍。
长大后的一天，父亲领他去一个姓杜金的人家去做客。到了那家，罗蒙诺索夫完全没注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着，而是被书架上的一本马格尼茨基的《算术》吸引了。他贪婪地翻阅着。临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。两个小主人提出要一只小海象。罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。
不久，由于杜金兄弟不会饲养，小海象就死去了。于是两个小无赖又来刁难罗蒙诺索夫，他们兄弟说，如果罗蒙诺索夫在埋着巫师的坟地里睡上一夜，便不向他索回书了。
当天晚上，罗蒙诺索夫向坟地走去，他躺在静得可怕的坟地里，很快就进入了梦乡。两个小无赖毫无办法，只得不再提那本书的事了。
从那以后，罗蒙诺索夫才算真正得到了那本算术书。
（1）读下面两句话，按要求答题。
① “临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。”“请求”可以换成“要求”吗？为什么？
② 就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。“心爱”换成“喜爱”行不行？为什么？
（2）“罗蒙诺索夫完全没有注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着。”这句话说明了
（3）联系前后文，解释带点的词语。
① 罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。
② 他们兄弟俩便不向他索回书了。
（4）读了短文，写写你的感觉。
11、阅读片段，回答问题。
《夏天里的成长》节选
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。
【1】在选段的空白处填上标点
【2】这段选文主要写了___________________________________。
【3】这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一特点？
__________
【4】这段主要写了哪些生物？
___________________
【5】仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。
______________________________________
12、阅读下面的短文，然后按要求做。
美丽的果树林
香山脚下有一片美丽诱（yòu）人的果树林。秋天到了，红艳艳的苹果挂满枝头，都把枝条压弯了。金黄的柿子你挤我，我挤你，多得数不清。满枝的山楂（zhā），远远望去像开了一树金红的花。最让人喜爱的是葡萄架下五光十色的葡萄，深绿的、浅绿的、暗红的、淡紫的……一串串葡萄上还抹了一层淡淡的白霜（shuānɡ），好看极了。
【1】这段话是围绕哪一句写的？在短文中用“ ”画下来。
【2】短文介绍了果树林里___________、___________、_____________ 、________这四种果实。
【3】文中描写葡萄颜色的词语有：___________、___________、___________、___________。
【4】照样子从文中摘录词语，写在“ ”上。
绿油油___________ 一把把___________
13、课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白的、有细绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小
弟弟微笑着睁开的眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝绿叶，看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】课文是按________顺序来写的，用“ ”画出文中表示时间的词。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
灰暗—（_________） 瘦弱—（_________）
【3】联系上下文，想一想，填一填。
（1）短文中的“你”指（ ）。
（2）“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成（ ）。
（3）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成（ ）。
【4】用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。
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14、读课文片断，完成作业。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲________过来________住我的手，________住哭声________“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
【1】这段文字主要双腿瘫痪后，我________，母亲________。
【2】这段文字主要通过________和________描写我的暴怒无常。
【3】根据意思，在文中找出词语写下来。
①脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。________
②十分安静，没有动静。________
③摆弄。这里是养、管理（花草）的意思。________
【4】“悄悄地”“偷偷地”是对母亲的________描写，将“忍、扑、说、抓”四个动词填在文中的横线上，用波浪线画出母亲所说的话。
母亲________过来________住我的手，________住哭声________“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
【5】本段文字选自________写的《秋天的怀念》，读了课文，我认为母爱是________！母爱是________！
15、这只陀螺不是人工削出来的。这只陀螺是一位木工在旋床上旋出来的。（用关联词语合并成一句话）
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16、按要求写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）
（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）
（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句：
改为被字句：
（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）
（6）闪电撕破了乌云。（扩句）
17、根据要求完成下列句子练习。
（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
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（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）
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18、按要求完成句子练习。
(1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改成反问句）
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(2）我们做作业时要认真，尽量避免不出现差错。（修改病句）
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(3）张老师对我们说 ：“你们要好好学习，争取考入大学，我也就欣慰了!”
改为转述句_________________________________________________
(4)老师的敬业精神感动了我。
改为“被”字句：_________________________
(5）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是__________，就 __________ ；
如果你是__________ ，就 __________ 。
(6）你积累谚语了吗？写下来三条吧！
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19、我能连词成句，并加上标点。
栽种的 已经 邓小平 长大了 亲手 柏树 爷爷
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20、按要求写句子。
1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。 (改为“被”字句)
2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)
3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)
21、写作
我们每个人都有自己热爱的祖国，每个人为了自己的国家都愿意贡献出自己的一份力量，看到这么多的爱国人士，你一定有许多话想对他们说，动笔写一写吧！