1、默写《寒食》。
____________
__________________ __________________
__________________ __________________
2、品评名言警句。
1．以下名言警句耐人寻味，请填写句中所缺部分。
（1）____________好比串门儿——______________的串门儿。
（2）以_____________为宗，不以_____________为本。
（3）惟有__________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，__________________才有真进步。
2．从上面的名言警句中选择一句，用自己的话说说句子的含义；再联系自己的积累（现实生活中的见闻经历、课内外阅读中的认知收获）阐述自己的所思所想。
___________________
3、近义词。
拂拭——（______） 生机——（______） 猛烈——（______）
详细——（______） 轻灵——（______） 演化——（______）
相似——（______） 后裔——（______） 繁衍——（______）
五彩斑斓——（______） 欣喜若狂——（______）
普通——（______） 灵敏——（______） 检测——（______）
4、根据课内外积累填空。
1．人的人生价值、自我价值不是靠别人的评价来实现或者证明的，通过自己的努力仍然可以活出精彩，正所谓：“不要人夸好颜色，______________。”
2．正要带领轻骑兵去追赶单于，大雪纷飞落满身上的弓刀：_______________，______________。（根据意思写出诗句）
3．在逆境中，我会引用名句“天行健，___________________”来激励自己坚持不懈地努力。
4．如果想要夸夸班级里刻苦学习、成绩优秀的同学，我会引用：_____________，_____________。
5．黄梅时节乃是立夏后梅子由青转黄之时，江南多雨，俗称“黄梅天”，在《约客》诗中写道：“_____________，______________。”有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“
6．郊外的花草，_______，就不能生长；_______，也不会茁壮：_______，就像沙漠中的旅人，永远伴着寂寞、枯燥。（选择相应的句子，把字母填在横线上）
A．没有友谊的人儿哟 B．如果没有水分的滋润 C．没有阳光的慰抚
5、加一加，减一减，变新字，并组词。
火+包=____________ 穴+牙=____________
铃-钅＝____________ 响-口=____________
6、背一背，填一填。
寻隐者不遇
唐 贾岛
松_____问童_____，
言 师 采 药 ____。
______此 _______，
____深____ 知 处。
【1】把诗补充完整。
【2】用“/”划分诗题的节奏。
寻隐者不遇
【3】童子说师父去做什么了？( )（填序号）
①采摘药材 ②拜访好友
【4】根据意思写诗句。
师傅就在这座山中，可山中云雾太浓，我也不知道他到底在哪里。
_____，_______。
7、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与（ ）。
接天（ ）无穷碧，映日（ ）别样红。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人____________。
【3】这是一首描写________（季节）的诗，诗中描写了________、_______两种景物。
8、阅读诗歌， 回答问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】对下列词语理解有误的一项是（ ）
A．中庭：即庭中，庭院中。
B．秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
C．十五夜：元宵节的晚上。
D．栖：鸟停在树上。
【2】诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名句“____________，____________”。
【3】请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
________________________
9、阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》
【2】诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）
A.诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。
B.诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。
C.诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。
【3】“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）
A.防止军士们被箭射到。
B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。
C.使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
【4】“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）
A.只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。
B.大雾漫天,曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。
C.说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气,使借箭妙计得以实施。
【5】曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。
A.胆小怕事 B.谨慎多疑 C.足智多谋
【6】从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打 “√”错误的打“×”。
①他知道第三天四更时分一定有大雾。（____）
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（___）
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。（____）
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。（___）
10、课内阅读。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”
【1】在（ ）里填上合适的量词。
几（_______） 草霉 几（_______）蘑菇
几（_______）树叶 几（_______）蜗牛
几（_______）小树 几（_______）星星
【2】比一比，组一组。
对（_______） 个（________）
又（_______） 全（________）
【3】连词成句，给句子加标点。
一家 蜗牛 住在 旁边 小树林 的
__________________________________________
11、阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān nián）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据课文内容填空。
______地走着 ______地数着 ______地跳着
【2】选择括号内正确的读音。
铺（pū pù）上 粘（zhān nián）在
凌（lín líng）乱 增（zēn zēng）添
【3】用横线画出文中的比喻句。并填空。
①水泥道像______。
②梧桐树的落叶像______。
③棕红色的小雨靴像______。
【4】根据对语句的理解判断正误。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。___
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。___
③句中的省略号表示列举的省略。___
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。___
12、阅读短文，回答问题。
有一种生活在海洋里的动物，它是一种不能骑的“马”，叫海马。
海马的名字源于它酷似马的头部。有趣的是，它同我国古代传说中的龙十分相像，不过它确实属于鱼类。它的背鳍（qí）长在身体下部，胸鳍位于鳃（sāi）旁边的头部，同鲑（guī）鱼、金枪鱼一样，属于鱼类中硬骨鱼一族。海马喜欢待在海草铺成的绿床和珊瑚礁中，因为它们能使海马轻松藏匿（nì）在植被之中不被捕食者发觉。海马没有牙齿，也没有胃，但它却是一种贪吃的肉食动物。另外，海马在搜寻猎物时，两只眼睛可以独立活动，互不干扰。海马的游泳姿势也很有趣，它没有四肢，只能靠尾巴的动力使身体前移。海马的繁殖方式也非常有趣，当海马妈妈产好卵，就会把卵放在海马爸爸的育儿袋里，直到小海马出生，海马爸爸的任务才会结束。
天下之大，无奇不有。海马真是一种奇特又有趣的动物！
【1】海马生活在____里，属于_____类。读了短文我知道，海马、____鱼和____鱼都是硬骨鱼。
【2】关于海马，下面说法错误的是（ ）。
A.海马是一种贪吃的草食动物
B.海马爸爸的育儿袋可以养育小海马
C.海马游泳时是靠尾巴的动力使身体前移的
D.搜寻猎物时，海马的两只眼睛可以独立活动
【3】下面的图片中哪个是海马？（ ）
A.
B.
C.
D.
13、根据课文内容完成练习。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【1】这段话一共由________________句话组成。
【2】这段话中的第一句话告诉我们：___________________________。这句话是这段话的总起句。
【3】第二、三、四句话揭开了__________________________。
14、课内外对比阅读。
选文一：
鲁滨逊漂流记（梗概）（节选）
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
选文二：
格列佛游记之小人国（梗概）
书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人图着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。
皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。
留在小岛期间,他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头,形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。
格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。
【1】根据梗概，梳理故事情节，把握主要内容。
鲁滨逊做的事情： | 森林打猎 | ____ | ____ | ____ | |
格列佛的经历： | 流落小人国 | ____ | ____ | ____ | 回归祖国 |
从以上故事情节中，我体会到鲁滨逊和格列佛两位主人公都是______的人。
【2】选文一中鲁滨逊解决了食物问题，可以感受到他_________。
【3】选文二中的格列佛是一位富有正义感的人，我从_________以看出来。
【4】读两篇选文,就印象深刻的人物和情节交流感受。
（1）阅读选文一，我最感兴趣的部分是_____。阅读这部分后，我的感受是：_______
（2）阅读选文二，我最感兴趣的部分是_____。阅读这部分后，我的感受是：_______
15、改为陈述句。
父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？
16、仿照例句进行改写，增强句子的表达效果。
例句：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车和飞机。
改写：阿妈领着我走过溪岸、石拱桥、果园和菜地。
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17、照样子改写句子
例：司马光把缸砸破了。缸是司马光砸破的。小羊把青草吃完了。明明把地扫干净了。
18、照样子,写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?
2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?
例:大雨下起来。
大雨哗哗地下起来。
3.吉吉摔到了地上。
4.我在小雨中走回家。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
5. ,心想,要是 ,那多好啊!
例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。
6. 一会儿 ,一会儿 。
19、按要求完成句子练习。
老师轻轻地推开了门。
（1）改为“把”字句：__________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
20、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
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21、习作。
根据你的观察、体验，就学校或你生活的区域在环境保护方面存在的问题，给全校或当地的居民写一封倡议书。
要求：1．做到格式正确。2．重点写清楚倡议的内容。3．书写工整、规范。