1、下列各气体物质的交流，对应关系描述正确的是
A．氧气：我可以支持燃烧——有可燃性
B．氢气：我可以填充气球——密度比空气小
C．氮气：我可以作保护气——不与任何物质反应
D．二氧化碳：我可以作灭火剂——参与光合作用
2、镧、钆等稀土元素被誉为“现代工业维生素”，中国是世界第一稀土元素储量大国和第一生产大国。钆元素在元素周期表中的相关信息如下图所示，下列有关说法不正确的是
A．钆属于非金属元素
B．钆的元素符号是Gd
C．钆的相对原子质量为157.3
D．钆原子的质子数为64
3、炉甘石始载于《外丹本草》， 主要成分之一为碳酸锌（ZnCO3）。下列说法正确的是
A．ZnCO3中的阳离子为 Zn+2
B．ZnCO3中碳元素的化合价为+2 价
C．ZnCO3中含有一种金属元素
D．氧原子的结构示意图为
4、下列化学书写及中文名称都正确的是
A．碳酸钠：NaCO3
B．氧化铁：FeO
C．硫酸：SO4
D．氢氧化钡：Ba（OH）2
5、水是生命之源，下列有关水的说法正确的是
A．自然界的水取之不尽，用之不竭
B．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
C．电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．自然界的水可经过沉淀、过滤后即可得到纯水
6、已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如下图实验的四支试管，①③中充满氧气，②④中充满氮气。下列说法正确的是
A．①②对比说明燃烧需要温度达到着火点
B．③④对比说明燃烧需要氧气
C．①③对比说明燃烧需要温度达到着火点
D．②④对比说明燃烧需要氧气
7、下列实验不能达到实验目的是
A．
探究铁钉锈蚀条件与氧气有关
B．
验证质量守恒定律
C．
探究可燃物燃烧条件
D．
验证硝酸铵溶解吸热
8、物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别硬水和软水 | 加入肥皂水，搅拌 |
B | 除去铜粉中混有的少量铁粉 | 加入足量稀盐酸，过滤 |
C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 加入少量二氧化锰 |
D | 除去CO2中少量CO | 点燃 |
A．A
B．B
C．C
D．D
9、下列图像能正确反映对应变化关系的是
|
|
|
|
A．用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 | B．足量红磷在装有空气的密闭容器中燃烧 | C．加热一定量的高锰酸钾制氧气 | D．等质量形状相同铁和锌加入到足量的同一种稀硫酸中 |
A．A
B．B
C．C
D．D
10、下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是
A．氮气化学性质稳定，可用作灯泡填充气
B．干冰升华吸热，可用于冷藏食品
C．武德合金熔点低，可用于制造保险丝
D．石墨能够导电，可用于制作铅笔芯
11、推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是
A．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
B．水在通电条件下生成氢气和氧气，所以水是由氢分子和氧分子构成的
C．燃烧需要同时满足三个条件，所以只有同时破坏燃烧的三个条件才能灭火
D．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
12、下列关于数字2的意义说法不正确的是
A．H2CO3表示碳酸含有2个氢原子
B．
表示氧化钙中钙元素的化合价为+2
C．2N表示2个氮原子
D．SO
表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷
13、下列化学反应属于化合反应的是
A．
B．
C．
D．
14、下列图象不能正确反映其对应关系的是
A．向盛有等质量镁粉和铝粉的烧杯中分别加入足量等浓度的稀盐酸
B．向氢氧化钠与碳酸钠的混合溶液中滴加稀硫酸
C．向一定量的氢氧化钾溶液中滴加过量的稀硫酸
D．一定温度下，向不饱和的硫酸铜溶液中继续加入足量的硫酸铜固体
15、空气是宝贵的自然资源。在空气中体积分数是0.03%的气体是
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
16、N2和H2反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A．常温下N2的化学性质很活泼
B．
和
按个数比1：1进行该反应
C．
属于氧化物
D．反应前后分子种类和数目均发生了变化
17、实验室常利用高锰酸钾制取氧气。下列各物理量随加热时间的变化关系图中，正确的是
A．
B．
C．
D．
18、下列防止金属生锈的方法中，与其它三种方法的原理不同的是
A．表面涂油
B．表面刷漆
C．覆盖塑料膜
D．制成合金
19、空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是
A．氧气
B．氢气
C．氮气
D．二氧化碳
20、碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示相应转化中的其他反应物。
下列说法错误的是
A．X可以是单质或氧化物
B．反应物Y可能是Ca(OH)2溶液
C．反应①属于吸热反应
D．打开碳酸饮料瓶盖时可能发生转化②
21、下列关于二氧化碳用途说法不正确的是
A．光合作用
B．供给呼吸
C．制碳酸饮料
D．灭火
22、按图进行实验，下列分析或结论正确的是
A．上述实验说明木炭主要成分具有还原性
B．实验结束应立即倒出粉末
C．导管口刚有气泡冒出说明反应已经开始了
D．固体减少的质量一定等于生成的二氧化碳的质量
23、用分类的方法可以使我们有序地研究物质，下列分类正确的是
A．氧化物：二氧化锰、氧化钙、高锰酸钾
B．酸：碳酸、硫酸氢钠、硝酸
C．化合物：液氢、五氧化二磷、四氧化三铁
D．纯净物：氧气、氢氧化钙、氯化钠
24、对下列词语、成语或俗语中蕴含着的科学道理解释正确的是
A．尘土飞扬说明分子在不断地运动
B．真金不怕火炼说明黄金的熔点很高
C．点石成金说明化学反应改变了元素种类
D．“没有金刚钻，别揽瓷器活”说明金刚石硬度大
25、化学是一门以实验为基础的学科。下列实验能达到实验目的是
A．图①探究燃烧的所有条件
B．图②检查装置气密性
C．图③验证甲烷中有碳、氢元素
D．图④验证质量守恒定律
26、下图所示实验操作中正确的是
A．
过滤
B．
倾倒液体
C．
检查气密性
D．
加热液体
27、玻璃仪器洗干净的标志是______；酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应______。
28、（1）如图表示气体分子示意模型，其中属于混合物的是_______（填字母序号）。选用（氧、氢、氮、碳、硫、磷）中的元素，表示A图中的分子，其化学式可能为____________（写出两种即可）。
（2）甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如图所示。其中，
表示碳原子，
表示氧原子，
表示氢原子。
①A中分子为甲烷分子，1个甲烷分子中含有_______________个原子。
②从微观角度看，B图表示的物质______________（填化学符号）。
③根据图示信息，写出甲烷燃烧反应的文字表达式__________________。
（3）甲烷不仅可以作为燃料，还可以用于制造多种物质。例如，在高温条件下，甲烷可以生成碳和氢气，该反应的文字表达式为：甲烷
碳+氢气，基本反应类型为_______________。
29、写出下列的文字表达式：
①有黑色固体生成的化合反应________
②用固体混合物制取氧气________
③红磷的燃烧________
④镁与二氧化碳反应，生成氧化镁和黑色固体________
⑤蜡烛在空气中燃烧________
30、写出下列反应的文字表达式
（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：_____
（2）硫在氧气中燃烧：_____
（3）铁丝在氧气中燃烧:_____
（4）加热高锰酸钾制氧气:_____
31、用化学用语填空：
(1)钙离子______；
(2)4个氖原子______；
(3)3个碳酸根离子______；
(4)在氧化镁中，镁元素显+2价______；
(5)地壳中最多的金属元素形成的氧化物______。
32、用氢、碳、氧、氮四种元素中的一种或几种写出符合要求的化学符号各一个。
（1）能支持燃烧的一种气体_____；
（2）能与血红蛋白结合使人中毒的一种气体_____；
（3）空气中含量最多的一种气体_____。
33、水是生命之源，与人类生活息息相关。
（1）精准扶贫任务之一是解决安全饮用水。通常净化水的过程中活性炭能起到___________作用。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用___________的方法来降低水的硬度。
（3）2017年中国水周的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列说法中不正确的是_____
①水体富营养化导致鱼类因缺氧而死亡，这里的氧是指氧元素
②水能灭火，因为水能降低可燃物的着火点
③水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源
④爱护水资源，既要节约用水，又要防止水污染
34、按要求书写化学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧____________。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳____________。
35、写出下列物质的化学式或化学符号。
(1)氢气_______；
(2)氦气_______；
(3)氯化钠 _______；
(4)五氧化二磷_______；
(5)氮气 _______；
(6)两个氧原子______；
(7)三个二氧化碳分子_______；
(8)四个镁离子________；
(9)氯化钙中钙元素的化合价________ ；
(10)银元素____________。
36、水是最普通、最常见的物质之一．
（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是 ________ （填字母序号）．
A．河水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
（2）下列做法会造成水体污染的是（填字母）________ ．
A．随意弃置废旧电池 B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放 D．严格监管化肥和农药的使用．
37、某同学为探究燃烧的条件，做了如图所示三个实验，请你帮他分析，完成如下空格：
实验序号 | 实验现象 | 结论(燃烧条件) |
(1)实验1 | _____ | ____ |
(2)实验2 | _____ | ____ |
(3)实验3 | _____ | _____ |
38、某兴趣小组设计出了一种有趣的喷泉（如图一）。已知氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水。
(1)玻璃套管中的固体可能是________；
(2)为了保证实验安全和环保，若选用图二甲、乙装置组合收集氨气，气体应从_____（填a或b）端通入，另一端接乙装置中的c，装置中漏斗的两个作用是_____，_____。
39、在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：_____，经改进实验成功了，其反应的化学方程式为______。
40、某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向___________(填“左”或“右”)偏转．该反应____________
(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律．反应后天平不平衡的原因是_______________________，发生反应的文字表达式为____________________________．请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒的原因是______________________________________．
