1、比一比，再组词。
托（________） 坊（________） 搏（_______） 踪（_______） 歇（_______）
拖（________） 防（________） 博（_______） 综（_______） 揭（_______）
2、我会组词。
东______ 回______ 本______ 己______
车______ 口______ 木______ 巴______
3、在空白处填写相应的四字词语，并完成填空（填序号）。
①国( )民( ) ②( )( )之秋 ③( )心( )血
④安( )乐( ) ⑤兴( )( )烈 ⑥( )荒( )乱
⑦民不( )( ) ⑧丰( )足( )
1．20世纪初，我们国家正处于多灾多难的时代，我用上面的成语( )( )来形容。
2．目前我国国家进步人民安康，我可以用上面的成语( )( )来形容。
4、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
风( )浪( ) 养尊( )( ) ( )( )欲试
( )拳( )掌 一( )不( ) 出( )划( )
（1）类似画“______”的含有数字的词语，我还能再写一个：______。
（2）类似画“ ”的含有人身体部位名称的词语，我还能再写一个：______。
5、给下列句子填上恰当的关联词。
（1）______回头看看胡萝卜先生走了多长的路，______可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2）______他近视，______没有发现漏刮了一根胡子。
6、阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
【2】这首诗描写的是________（填季节）的景色。
【3】诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。
【4】写出第一，二句诗的意思________。
7、在古诗中遇见梅花别样的美。
卜算子· （宋）陆游
驿外断桥边， 无意苦争春，
。 一任群芳妒。
， ，
更著风和雨。 。
卜算子· 毛泽东
风雨送春归， ，
飞雪迎春到， 只把春来报
， 待到山花烂漫时，
， 。
【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。
【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”
A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）
B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）
C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）
D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）
【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？
___________________________
8、阅读乐园。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，____________是词的题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指___________，赞颂了梅花_______________________的品格。
3．诗中“归”的意思是_______________。“犹”的意思是_______________。“俏”的意思是_______________。
4．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是__________________________________。
9、阅读理解。
_______________
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点“家长制”了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？ ”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【2】根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。
（1）说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。（______）
（2）年纪轻，气势旺盛。 （______）
（3）形容人幼稚不懂事理。 （______）
【3】找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“﹏﹏﹏”画下来。
①_____________
④_____________
【4】爸爸原来认为______________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说：一是______________；二是______________
【5】爸爸说“后生可畏”是因为（ ）
A.少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B.“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C.“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
【6】这篇文章说明（ ）
A.古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B.晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C.大人们的家长作风是要不得的。
10、短文阅读,完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄①（hòng hǒng）作鸟兽散。
上课了，意兴②（依然 显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，③（废 费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
【1】联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。
①________ ②________ ③________
【2】照样子写词语。
①咋咋呼呼 ________、________ ②眼巴巴 ________、________
【3】联系上下文理解下列词语的意思。
①虎视眈眈：________
②大步流星：________
【4】联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指①________，“一切”指②________。
【5】短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。
①________
②________
【6】仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。
________
11、阅读理解
__________________
这是发生在童年的一件小事。
我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些(影响 反应)。
那年，我9岁。
一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力(压抑 压制)而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就连头发，也都痛得 ;而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探(竟然 究竟)的脸，父亲即可扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。
邻居以(责怪 责问)的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上------”
啊，原来我几乎把父亲的手指夹断!
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我(无意 随意)中听到父亲对母亲说道：
“我实在痛得极惨，原想 打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢?”
父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的(启示 启发)：犯了错误，必须自己承担后果;不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸!
【1】给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。
【2】划去文中括号里搭配不合适的词语。
【3】画双横线的句子是______句，试着给它换个说法。_______________________________
【4】父亲扬起手却没有打我的原因是： ____________________________________________________
【5】读读文末画“ ___ ”的句子，说说你是如何理解这句话的。________________________________________________________________________________________________________________________
【6】你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的话。
_________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读理解。
动物为什么要长尾巴
很多动物的身体后面会拖着一条尾巴，它们或长或短，或大或小，或光滑或披毛，煞是可爱。例如：金鱼在水中不停地摇动大尾巴，似空中翩翩起舞的蝴蝶；春季，雄孔雀展开绚丽的尾羽，在身后竖起一面华美的“扇屏”，那泛着黄铜色及辉蓝色的亮丽眼斑如同几十双明亮的眼睛在不停地晃动；松鼠在树上跳跃时，随之摆动的膨松大尾巴也极为好看……那么，它们为什么要长尾巴呢？
让我们先来看看动物尾巴都在干什么吧。仔细观察金鱼，你可能会发现：它随着尾巴的摆动前进或转向。在水中游泳的鱼儿都能借助尾巴来获得前进或转弯的力量。企鹅、海豚、鲸鱼等虽不是鱼类，但它们的尾巴也有类似的功能。鲨鱼还可利用其长而强有力的尾巴驱赶鱼群，甚至将它们击晕后饱餐一顿。
陆地上生活的动物也能用尾巴来完成各种任务。壁虎、蜥蜴的尾巴柔韧，被捕捉时可以及时断开逃生。雄孔雀炫耀漂亮的“扇屏”，为它们赢得了雌孔雀的青睐。麻雀、斑鸠等鸟儿依赖尾巴上的羽毛掌舵，控制飞行和降落。松鼠、猫在树上灵活跳跃而摔不下来，得益于尾巴控制平衡。擅长跳跃的跳鼠和袋鼠，得益于其长长尾巴的帮助，停立时长尾巴又能作为支柱。尾巴还能表达感情，狗就会“摇尾乞怜”……尾巴的功能已经被动物们发挥得淋漓尽致。
从内部解剖构造上看，动物之所以有尾巴的根本原因，在于体内有一根纵贯躯体、类似被串起的“多米诺骨牌”构成的“柱子”——脊椎，在柱子末端的多个或数十个“骨牌”即是尾巴所“依附”的尾椎骨。随着愈合或退化程度的不同，形成了现今我们可见或不可见的各种尾巴，并表现出不同的功能。因此，尾巴是相对于拥有
这根“柱子”的脊椎动物而言的，而诸如蝎子之类的无脊椎动物虽然也有一条被人们称为尾巴的“尾巴”，但终究是个冒牌货。
【1】在文中找出下面词语的近义词。
手舞足蹈——（_______） 卖弄——（_______）
【2】我也能写出这样一个句子。
金鱼在水中不停地摇动大尾巴，似空中翩翩起舞的蝴蝶。
____________________________。
【3】陆地上生活的动物可通过尾巴____、赢得雌动物的青睐、_____、_____、作为支柱、______。
【4】以下说法，错误的一项是（ ）
A．鲨鱼尾巴可以驱赶鱼群。
B．无脊椎动物没有尾巴。
C．动物的尾巴可有可无。
【5】阅读短文时，我有一个不懂的问题：_______，后来，我明白了：___________。
13、阅读下文，回答问题。
舌尖上的浪费
自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的址分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内“针对舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“________________”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！
【1】根据图表“打包比例”显示的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ）
A．20岁及以下
B．21～30岁
C．31～40岁
D．41～50岁
E．51～60岁
F．60岁以上
【2】根据图表信息，节约意识最强的年龄段是________ ， 理由：一是________；二是________。
【3】文本中“必剩客”是指________；“光盘族”是指________；“兜着走”是指________。
【4】联系上下文，填人文中横线处合适的名言有（ ）（多选）
A．甘瓜苦蒂，天下物无全美
B．取之有度，用之有节，则常足
C．天育物有时，地生财有限
D．冰冻三尺，非一日之寒
14、课内阅读理解，按要求回答后面问题。
美丽的小兴安岭
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
【1】第2段话写出了小兴安岭__________（季节）的景色，这段描写小兴安岭的景物有________________。
【2】照样子，写词语。
例：又香又脆
又________又________ 又_______又_______
【3】请在括号里填上恰当的词语。
（___________）的浓雾 （__________）的叶子 （___________）的野花
【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”中“浸”字用得妙，让我们感受到（ ）
A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
【5】照样子，写句子。
例：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
小鹿在草地上散步，___________________________
例：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语写句子）
_____________________________________________
15、品读句子，完成仿写。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了_______的修辞手法，这样的句子我也能写：____________________。
16、句子乐园。
1.我把一大盆混合豆放在客厅的茶几上。（改成“被”字句）
__________________________________________________
2.难道你家里没有电脑吗?（换个说法，意思不变）
___________________________________________________
3.清澈的泉水流过美好的村庄。（修改病句）
_______________________________________________
4.小花写了一封超过三千字以上的检举信。（修改病句）
__________________________________________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）
___________________________________________________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）
_____________________________________
17、按要求进行句子练习。
（1）英英说：“我真希望变成一棵树，这样在吃饭的时候就没人叫我了。”（用自己的话转述别人说的话）
____________________________________________
（2）广场上有高大的一棵银杏树。（修改病句）
____________________________________________
（3）选一种小动物，照样子从颜色、形状等方面写出它的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
___________________________________________
（4）仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
__________________________________________
18、我会照样子写句子。
（1）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。
枫树 ______，像 _____。
（2）例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
我们垒起城堡。
_________________
19、按要求写句子。
【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：______ ____________________
【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
改为陈述句：______________________________________________ ___________
【3】燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________
【4】他很累。
用上“甚至”补充句子：________________________________________ ______
20、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
21、小练笔。
你做过什么小实验？选择其中一个小实验写下来与同学们分享一下吧。注意写出实验的准备、过程与结果。实验过程可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式。