1、小小书法家，看谁写得正确又美观。
2、请将听到的句子工整地写在下面的横格中。
____________________
3、你能用两根火柴摆成哪些字？试着写一写。
____________
4、用自己的话说说下列文言句子的意思。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
_______________________
5、比一比，再组词。
拔( ) 拨( ) 赛( ) 寨( )
晕yūn ( ) yùn ( ) 晃huàng ( ) huǎng ( )
6、阅读理解。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是 朝诗人__________ 。
【2】解释下列字在诗中的意思。
同：__________乃翁：__________
【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？
__________
7、描写儿童生活的古诗
a、蓬头稚子学垂纶， 。
b、儿童散学归来早， 。
c、 ，飞入菜花无处寻。
8、品读诗句，体会美丽的江南春景。
， 。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】把诗句补充完整。
【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”
【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )
②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )
③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )
【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。
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9、课外阅读。(15分)
小溪的欢歌
清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像欢畅流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。
喂快走啊一个大汉猛按着车铃厉声高喊道真是急死人了一个姑娘急得满脸通红直跺皮鞋唉小街太窄了一个中年人无可奈何地长叹一声。有几个急性子的，干脆调转车头，绕道而走。
小街上的人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？大家相互谦让点，不就什么事都没了？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走。前边的别停下！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。
（1）给第2自然段加标点。(5分)
（2）第1自然段中第一句把________________比作________________。(2分)
（3）用“____”画出短文中写小街堵塞的句子。(2分)
（4）将与开头相照应的句子摘抄在下面。(2分)
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（5）下面只有一句话的停顿是正确的，请在括号里打“√”。(2分)
①小街上/异常/忙碌，人来/人往。( )
②滚滚向前的小溪流淌/缓慢了，渐渐停止了。( )
③他/和颜悦色地/劝开了/厮缠/在一起的/两个/小伙子。( )
④人群/开始/缓缓移动，渐渐/加快。( )
（6）读了这篇短文，你有什么体会？(2分)
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10、课外阅读。
《范进中举》(节选)
片段一：
那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”
片段二：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
注释： 1 相公：古代对读书人的敬称。 2 噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。 3 踹：读音chuài。踩，踏。
【1】为下列加点字选择正确读音。
①邻居道：“范相________公，快些回去！你恭喜中________了举人，报喜人挤了一屋里。”
A．xiànɡ B．xiānɡ C．zhōnɡ D．zhònɡ
②他将________爬起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都________吓了一跳。
A．jiànɡ B．jiānɡ C．dōu D．dū
【2】从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是________和________。
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写
【3】范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常________。
11、重点段落品析
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……儿声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
【1】父亲为什么不离开？
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【2】可怕的一天是怎么样的？
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【3】纷乱的含义？
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12、绿 色 建 筑(12分)
近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。
德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常供热和用电，又能将明媚的光能储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。
澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1 000组太阳能电池完成；座椅——90%由废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。
（1）德国建筑学家设计了一种_________，它的功能是________________ _ ___。(2分)
（2）澳大利亚建筑学家设计了一种_______的建筑。它的奇特之处体现在：____ __。(3分)
（3）读了这篇短文，你认为什么是“绿色建筑”？(2分)
（4）这篇短文告诉我们 。(2分)
（5）2008年北京举办奥运会，其中一个口号就是“绿色奥运”。你知道2008年北京奥运会哪些地方体现了这一精神吗？(3分)
13、
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直(蹿 窜)的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧(得 地)劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，冲进小河，河水把蚁球卷(象 向)岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧
团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
1.给短文最后一自然段加上标点。
2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。
3.把文中括号里不恰当的字用“＼”划掉。
4.用下列词语造句。
（1）惊心魂魄……
（2）临危不惧……
5.“绝处逢生”的意思是：
6.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“ ”标出来。
7.读了短文，你得到了怎样的启示?写一写。
14、一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。
【2】拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng sheng
【3】填空：
（1） 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都 。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（南）——（北）
15、把下列陈述句改写成反问句。
（1）白鹭是一首精巧的诗。
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（2）松鼠有一条美丽的尾巴。
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（3）太阳像一个火球。
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（4）秋天的田野像金色的海洋。
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（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
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16、按要求完成句式转换。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
（2）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
17、我能把下面的词语连成句子。
1、葡萄 小猴子 了 被 甜甜的 吃
2、种好 小树 了 认真地 把 他
18、选一个情境，写一组连续的动作。
情境：①立定跳远；②同伴哼唱
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
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19、改为“把”字句。
①阿切尔被那个人的举动吸引了。
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②邮票很快被那位先生撕开了。
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20、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情，怎能不叫人生气呢？
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(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗？
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21、根据要求作文
题目：班级里的同学性格各异，各有特点。或许有爱捣蛋的“调皮王”，贪吃的“吃货”，幽默搞笑的“开心果”，运动场上的“百米飞人”……请你以“我们班的 ”为题，将题目补充完整，通过典型的事例，运用人物描写的方法，使人物鲜活生动。字数不少于400字。