1、把下列四字词语补充完整。
春_____秋_____ _____干_____燥 欢_____乱____
五_____丰_____ _____平_____稳 自_____自____
2、看图片和拼音,补全词语。
喇bā____花
3、我会加标点符号。
1.我们能看到植物生长的奇迹____极小的一粒种子种到地里,生根____发芽,不久就开花了,花很漂亮。
2.海底是否没有一点儿声音呢___不是的____
3.海底真是个景色奇异____物产丰富的世界____
4.旁边走来个乘凉的人对他说:____您老人家必要高寿,您老是金胡子。____
4、补全词语。
年逾(______) 满不(______) (______)朝夕 (______)百怪
肯动(______) 三顾(______) (______)人静 (______)临下
拾金(______) 取之(______) (______)叶飘 (______)妄为
碧绿(______) 井井(______) (______)不周 (______)百炼
虚情(______) 硕大(______) (______)万种 (______)手巧
5、近义词
错误( )低矮( )开心( )
6、内容梳理
这是一首五言绝句,描绘了一幅________________的画面,表达了作者_________________的思想感情。
7、课内练习。
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
【1】填 空 。
“江”字共(______)画,第二画是(______)。
“叶”字共(______)画,第三画是(______)。
【2】给字注音,组词。
戏___________(_______) 何_________(_________)
【3】诗中的哪个字,写出了鱼在游戏?
____________________
8、课外阅读
我有一只翠鸟
我在林中捉到一只翠鸟,
它有身绿宝石般的羽毛。
嘴,像只又尖又大的钳子,
它那呆板的样子逗人好笑。
我特地弄来几只小虫,
还有块吃剩的甜面包。
为迎合它的口味又捉条小鱼,
还用小刀一段段精心切好。
奇怪,翠鸟就是不吃,
它在笼子里嘎嘎乱叫。
也许是口干舌燥吧,
好,舀杯清水再加点砂糖作调料。
它怎么还在叫?
难道给它的东西还少?
翠鸟啊翠鸟,
伙伴提醒我:它准是想妈妈了,
再不就是怀念家中的宝宝。
若不,它怎会气得绝食,
要从笼子里尽快溜跑?
哦,我明白了,它和人一样,
把自由看得无比神圣崇高。
尽管送它金碧闪闪的笼子,
还是不如家乡草棚美好。
于是,我打开了笼子,
放走了这只美丽的翠鸟,
飞吧,飞吧,尽情的飞吧,
快去把欢乐自由寻找。
【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。
_________________________
【2】根据诗歌判断对错,正确的打“√”,错的打“×”。
(1)从“我”用金碧闪闪的笼子作窝,喂它小虫、甜面包和切好的小鱼,给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )
(2)因为“我”不会养翠鸟,所以最后把它放走了。( )
【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。
【4】这首诗表达了作者( )
A.对翠鸟的喜爱,对自由欢乐生活的向往。
B.思念家乡的情感。
C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。
9、阅读文段,按要求完成练习。
有一次,我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”
他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”1
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近一看,啊!我不由得呆 住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说: “我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”2
“不,我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说: “小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”3
“可是,你也要爱惜自己啊!”
……
“可是,你总该跟我们一起吃一点儿啊!”
“不行,太少啦。”他轻轻地摇摇头,“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易 啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找 不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸 ……”4
【1】读一读画横线的句子,你认为老班长说的哪些话是真的?(多选题)( )
A.第1句
B.第2句
C.第3句
D.第4句
【2】下列对老班长的语言描写理解有误的一项是( )
A.老班长做好饭先自己吃,然后再专心专意地照顾伤员吃。
B.老班长精心照顾三个病号,他自己却忍饥挨饿。
C.老班长要求“我”配合他继续瞒着两位小战士,是为了稳定两个小战士的情绪,鼓舞他们走出草地。
D.老班长在伤病严重、路途遥远、粮食缺乏等艰苦的条件下,仍尽职尽责地完成党交给他的任务,处处为他人着想。
【3】我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”这是“我”发现老班长__________时候说的话。“万根钢针”表现了“我”_______的心情,后面的省略号省去了_______________。
10、阅读
石榴
①我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
④这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙(mǎ nǎo)般的籽儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。
【1】请在原文中找到合适的词语填空。
( )的石榴花 ( )的小喇叭 笑得( ) 笑破了( )
【2】请根据解释在文中找出相应的词语。
红白两种颜色相互间隔,交替出现( )
名声传播到国内外,表示传播得很远( )
形容草木苍翠茂盛,生机勃勃的样子( )
【3】文中表示石榴味道的且是ABB形式的词语有( )、( )
【4】这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
___________________________
11、阅读短文,思考后面的问题。
章鱼
章鱼浑身软乎乎,滑溜溜的,连根骨头都没有,像一只泄了气的皮球。它既无锋利的牙齿,又无坚硬的鳍.长着细长的腕足,似乎软弱无能。
有人曾做过试验,一条25公斤重的章大鱼可以钻过直径5厘米的小孔。也许你会说,把它钉在木箱里,用钉子把箱盖钉好,总跑不了吧?不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙,它照样可以从这缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。章鱼逃跑的本领,真是令人叹服!
章鱼还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色,愤怒时变成红色。它还能变成绿色,棕色,红棕色,或周身泛出有掩护作用的斑点。
章鱼有各种各样的自卫本领。遇到敌人时,章鱼会放出“烟幕弹”,像乌贼那样分散敌人的注意力,麻痹敌人的嗅觉,然后趁机逃走。它睡觉时还保持着很高的警惕性,总是让8条腕足中的一两条腕足转来转去,担任警卫。只要有啥东西轻轻碰到这值班放哨的腕足,它就马上惊醒过来。
章鱼的本领真是令人难以置信!
【1】看意思,写成语。
(1)做事极为隐秘﹐别人一点儿也不知道。______
(2)出乎意料,很难让人相信。______
(3)赞叹而且佩服。______
【2】下列句子用的是哪种说明方法。
(1)一条25公斤重的章大鱼可以钻过直径5厘米的小孔。______
(2)章鱼还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色,愤怒时变成红色。它还能变成绿色,棕色,红棕色,或周身泛出有掩护作用的斑点。______
(3)章鱼浑身软乎乎、滑溜溜的,连根骨头都没有,像一只泄了气的皮球。______
【3】本文从外形特征、_______、_______和_______四个方面向我们介绍了章鱼。
12、 大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣。
【1】这句话把大自然比作_______和______,我们可以从这句话中体会到作者___________之情。
【2】这句话是全文的________(多选,填字母)
A. 总结句 B. 中心句 C. 转折句
13、课外阅读:
山村小路上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前,挡住了他们的去路。小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间chōnɡ mǎn( )着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样,他mò mò de( )从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,热后跨上一脚,又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。
还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面,多不方便啊!第一个人一伸手握住shù shāo( ),拉向身后,然后走向前去,那树枝,待他一放手,然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人,第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人,他也是一伸手,握住树梢,但他又伸出一只手,很容易地把它zhé duàn( )了,轻轻地一扔,然后快走一步,跟上了大家。
【1】读拼音在括号中填上词语。
【2】选出下列带点字的正确读音用“——”画出。
着地(zhuó zháo) 方便(biàn pián) 弹回(tán dàn)
【3】写出下列词语的反义词。胜利——(_____) 前进——(_____) 容易——(_____)
【4】理解短文并填空。
短文中设置了两处场景:一处是过小溪,大家都____________,只有最后一个人________________,另一处是一根枯树枝挡住了去路,前面的人___________________,最后一个人________________。从这两处表现可以看出最后一人______________,其他人_________。
【5】这篇文章主要写了什么?
______________________________________________________
【6】读了这篇短文,谁的行为值得赞扬?为什么?
______________________________________________________
14、课内阅读。
水 滴 石 穿
下雨的时候,雨水滴滴答答地从屋檐上落下来,掉在石阶上。
石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水太少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气太小。”
水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”
水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,水滴终于把石阶滴穿了。
1.照样子,写词语。
例:一年又一年
2.我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。(照样子,仿写句子)
3.雨水滴下来时,石阶嘲笑水滴是给石阶 或 。
4.水滴告诉石阶它想做什么?
5.本文讲了水滴最终把石阶给 ,告诉我们 。
15、按要求改写句子:(12分)
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
(2)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
(3)难道你不用蜡烛就不行吗?(改成陈述句)
16、按要求写句子
我捧着鸟蛋。(扩写句子)
2、小小的鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩。(缩写句子)
17、读一读,注意加点的部分,在仿照写一写。
(1)这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
_____________
(2)春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
___________
18、句子加工厂。(按要求写句子)
1.大尖哥和水社姐被人们永远记住。(改为“把”字句)
_______________________________________________________
2.有些贝类巴在轮船底下移动得很远。(改为拟人句)
_______________________________________________________
3.树上开满了槐花。(扩句,至少扩两处)
_______________________________________________________
4.他一边走,一边欣赏着海边的景色。(用加点的词语造句)
_______________________________________________________
19、小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。(改“把”字句和“被”字句)
_________________________________
20、按要求完成句子练习。
1.魔王抢去了美丽的公主!(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句_____________________________
“被”字句______________________________
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。(缩句)
___________________________________
3.我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……(用画线词写句子)
________________________________
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(扩句)
________________________________
21、看图写话。(不会写的字用拼音代替)
看一看:这是什么地方?都有些什么人?他们在做什么?想好了写一写。(提示:打太极拳)