1、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。
余音绕 （______） 独（______）匠心 妙笔生（______）
脍（______）人口 巧（______）天工 雅俗共（_______）
我们可以用 ________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》;当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 _________ ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说_________ 。
2、看拼音写词语。
lǒng zhào mǎn yì děng dài mó fǎng léi dá
（____）（____）（____）（____）（____）
chuàng zào zhù zhǐ hén jì mào shèng pí láo
（____）（____）（____）（____）（____）
3、用组词的方法来区分它们
劲（ ） 历（ ） 锯（ ）
颈（ ） 厉（ ） 剧（ ）
侍（ ） 拎（ ） 近（ ）
待（ ） 邻（ ） 进（ ）
4、写出六个与生肖有关的成语。
__________ __________ __________ __________ __________ __________
5、查字典，填空
“薄”字用部首查字法先查部首____，再查____画，在“薄雾”一词中，“薄”读_____。
用“薄”字的不同意思组词：①扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对，可组词______。②微；少；弱，可组词______；③不厚道；不庄重，可组词_______。
6、阅读古诗，然后回答问题。
石灰吟
________，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，________。
(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。
(2)诗句____________写出了石灰的特点。
(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________
7、阅读。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
【1】冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( )
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
【2】作者赋予纸船什么含义？
______________________________________________________
【3】假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？
_____________________________________________________
8、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
9、阅读。
一个我熟悉的人
十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。
樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时， 她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣代伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。
啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。
【1】本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。
____________
【2】仔细阅读课文，并补充词组。
（_____）的声音 （_________）的樊老师
【3】补充词语。
倾（____）大（____） 和（____）可（____）
迫（____）及（____）
【4】用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。
____________
【5】你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。
___________________
10、阅读下文，回答问题
新奇的屋顶
屋顶有什么新奇的？
星期天，爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那儿可真有趣！
爬上一号楼楼顶，我惊奇地睁大了眼睛：这里是一个碧水汪汪的大池子！绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，_______能使居民吃上鲜鱼，_______能使屋子变得更凉爽。”
二号楼楼顶是一片菜园，种着西红柿、豆角、黄瓜，这些蔬菜长得可好啦！听说光楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！
我还看到有的楼顶上种着花草，有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操、看画报。
这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！
【1】在短文中的横线上填上合适的关联词语。
________ ________
【2】短文介绍了几种楼顶？
______________________
【3】找出文中的中心句。
______________________
11、豆芽和小松树
①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。
②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。
③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷突。两个孩子却商量着一块去找什么蝎子草。
④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。
⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。”
⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也恳求我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。
⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！
⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。
⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竞使我和儿子的脸都红了。
⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辩认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。
⑪回来的路上，儿子一直在谈论“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物：风雨中的小松树和细嫩的豆芽。
【1】用“_____”画出文章第②自然段中的一句比喻句，并简要分析。
________
【2】文章标题中“豆芽”指的是______；“小松树”指的是_____。
【3】文章第②自然段运用了什么描写方法？
_________
【4】文章第⑩自然段中为什么“儿子听得不想走了”？
_______
【5】“我”的眼前为什么老是闪动着小松树和豆芽两种植物？结合文章内容，谈谈你的看法。
_______
12、阅读。
四根棒冰
三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”
冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四分。
但那时候，吃一根棒冰几乎是一种奢侈的享受，何况那一天下午，天突然变脸，下了一场雨后，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
小男孩穿着短裤、背心，露出瘦骨伶仃的肩胛。他的嗓子因为累因为着了凉而掺进了沙哑：“棒冰，赤豆棒冰——”
天色又是一阵阴暗，风又紧起来，几片树叶落下，在半空中翻卷着，掉到街沿。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。
马路的一头，相继出现了三辆榻车——一种没有挡板的两个轱辘的人力板车。车上堆着装得很高的货，遮着大雨篷。车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。
第一辆榻车在小男孩面前停住。车夫直起身，好像要歇歇脚，等后面两辆赶上来。车夫是个小老头，花白的头发又短又硬，粗犷黝黑的脸庞上刻着皱纹，下巴一片胡楂。他的一件打着补丁的短衫软不拉几的，不知是淋过雨，还是汗水浸湿的。
他掏出一支“勇士”，点上，深深地吸了一口，粗大的喉结滚动了一下，随后从黑黑的鼻孔里喷出两缕很淡的烟雾。
“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。
车夫不在意似的摇摇头。
“老大爷，我妈病了。本来是我妈上街卖棒冰的，今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着几份哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”
车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温顺。他深深地吸了口气，闪红的烟头“嘶”地逼近嘴唇，随后扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”
“四根。”
“好吧，我全买下了。”车夫想了下，从腰包里掏出钱。小男孩惊喜万分。他接过钱，随后把瓶放到地上，捧出四根棒冰。
“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味的。”
车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩便觉得有一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时如雨雾里涨溢起春潮，盈满了泪水……
(1)写出下面词语的反义词。
绝望 _______
奢侈 _______
聚拢 _______
粗糙 _______
(2)小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。为什么哭？
____________________
鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时如雨雾里涨溢起春潮，盈满了泪水……又为什么哭？
____________________
(3)画出描写车夫神情、动作和语言的句子，并选择一个角度赏析。
____________________
(4)30年后的作者不能忘掉的是什么？传承下来了什么？
____________________
13、阅读短文，完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——________ 黑暗——________
【2】在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
台灯________
蜡烛________
【3】将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________。
【4】联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
________________________________________________
14、阅读。
装在口袋里的爸爸（节选）
我故意摔倒在地，然后装出受了伤的样子下了场，趁大家不注意，偷偷地将爸爸装进口袋。
“回家去做功课！”爸爸严厉地呵斥我。
我万般无奈，像霜打蔫了的茄子似的低下了头，捡起地上的衣服和书包，无精打采地要走。
“你怎么啦？”老肥拦住了我。
“我想回家。”
“为什么？”
“不为什么！”
“是不是陈雪虎踢进了一个球你就气馁了，真是胆小鬼，懦夫……”
“我……”
就在这时，我的口袋里有动静了，我感觉到爸爸拉了拉我的衣服，用只有我才能听到的声音对我说□□去□把球踢完□干倒陈雪虎□□
肯定是老肥的最后一句话（损害伤 害）了爸爸的自尊心。
爸爸是个老足球迷，据他说打穿开裆裤开始就踢足球了，球龄有四十年之久，有他这样的行家指导，我的球技一下子突飞猛进，在很短的时间里，连进三球。
天渐渐地暗下来，夜色越来越浓，一轮明月从东方升起，朗照大地。
球赛的结果是我方以3比2赢了陈雪虎队，我一下子在同学（尤其是老肥）眼里成了足球天才和英雄。
我们凯旋而归，一路上，我牵着狗，唱着最（雄壮 雄伟）的进行曲，爸爸在口袋里为我打拍子。
【1】在选文中括号里选择正确的答案，用“√”标出。
【2】给选段的方框内加上合适的标点符号。
【3】联系上下文解释下列词语。
无精打采：______________________________
突飞猛进：______________________________
【4】选文中画横线的句子运用了____________描写，写出了我和爸爸____________的心情。
【5】选文中我的球技一下子突飞猛进的原因是什么？在场的同学们看到后，心里会想些什么呢？。
_________________________________
15、根据“精神”的不同意思分别写句子。
指（人）品质：________________
指（植物）有活力又生气：_________________
16、例：大象到底有多重呢？（用带点词写句子）
_______________
17、按要求完成句子练习
（1）疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。（用一个关联词将两句合并成一句话）
_______________________________________________
（2）花坛里开着鲜花。（至少扩两处）
_____________________________________________
（3）这个地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）：____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿________________________。
（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）
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18、照样子，写句子。
例:这道题有什么难?
这道题不难。
1.难道挑粮对朱德而言是困难的事吗?
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2.这件事怎么能是他的错呢?
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3.这点困难怕什么?
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19、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）
②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）
③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）
④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）
20、按要求改写句子。
（1）火烧云很神奇。(改成感叹句)
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（2）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(缩句)
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（3）天空出现一匹马。(扩句)
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21、作文。
我们每天都会经历很多事，开心的、烦恼的、得意的、难堪的……请选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受，题目自拟，不少于350字。