1、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的掌声 （ ）的闪光 （ ）的香气
（ ）的光彩 （ ）的眼睛 （ ）的花
2、课文欢乐谷。
（1）《蝙蝠和雷达》主要写了科学家通过反复实验.揭开了蝙蝠__________的原因，并从中受到了启发，给飞机__________，解决了飞机__________
的问题。
（2）人类进入互联网时代，手机购物、远程医疗、网络学习、引力波的发现等日新月异的变化，真可以用“____________，____________”这两句诗来形容。
（3）李新学习很勤奋但不爱提问题，你会用本单元积累的名言“____________”来劝他。
3、比一比，再组词
画（_____） 候（_____） 报（_____） 笔（_____）
面（_____） 侯（_____） 披（_____） 笑（_____）
封（_____） 闭（_____） 先（_____） 脸（_____）
村（_____） 闪（_____） 失（_____） 检（_____）
4、根据积累的知识填空。
1．《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗写的分别是__________、__________、__________这三个传统节日。
2．背一背，填一填。
（1）《溪边》：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像__________一样__________。
（2）《火烧云》：这地方的火烧云__________，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。
（3）《绝句》：迟日江山______，春风花草______。泥融______燕子，沙暖______鸳鸯。
5、在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。
超市的货架上，清洁纸品应有尽有，水果蔬菜_________，零食小吃_________，酒水饮料_________。在这里，你定能找到自己需要的商品。
6、阅读诗歌，完成下列各题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“潋滟”指的是_______。
【2】这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_____________。
7、阅读古诗词，完成习题。
山居秋暝 入若耶溪
唐 王维 南北朝 王籍
空山新雨后，天气晚来秋。 艅艎何泛泛，空水共悠悠。
明月松间照，清泉石上流。 阴霞生远岫，阳景逐回流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
随意春芳歇，王孙自可留。 此地动归念，长年悲倦游。
注释：①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
【1】两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、____、____、____。
【2】诗句“明月松间照，清泉石上流。”描绘了“明月照”和“_____ ”的图画，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是“______________，______________。”
8、阅读古诗词，完成练习。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】解释诗中的加点字。
（1）休：____________________
（2）直：____________________
【2】这首诗中的哪一句批判了统治者的苟且偷生、不思进取？
______________________
【3】描写西湖的诗句还有很多，请你在下面的横线上默写两句。
___________________
9、一件珍贵的生日礼物
伯父要从北京回来了
而且说要送我一件生日礼物伯父的生日礼物会是什么呢是吉他、提琴还是漂亮的衣服我整天沉浸在喜悦之中//
我终于盼到生日那天，伯父回来了，他一手提着生日蛋糕，一手拎着一只发黄的回藤箱。我迫不及待地打开箱子，里面除了一张生日卡，竟空空的。我失望极了，懒洋洋地打开生日卡，《祝你生日快乐》的音乐，我觉得并不动听。
伯父看透了我的心思，摸着我的头笑着说：“海侄，小学生过生日应重在有意义，形式上可以丰富多彩，花费上却应精打细算，既（简单 简朴）又热闹。”他略顿了一下，神情（严肃 严厉）地说：“别小看这箱子，它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校，校舍被炸成废墟，箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀，终于把它扒了出来，被子弹打穿的孔，也让我补上了。多少次搬迁，我扔掉了不少东西，却总舍不得扔掉它。”我专心地听着，逐渐地明白了。伯父继续说：“我希望你和这箱子结成伙伴，把它当成传家宝，牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史，担负起肩上的重任。”//
啊，一只藤箱，朴素中饱含着伯父对侄儿的爱。感谢伯父，在我十一周岁的喜庆时刻，送来了一件珍贵的生日礼物。//
【1】在第1自然段的方框内填上恰当的标点符号。
【2】用“√”画出括号中使用恰当的词语。
【3】文章已用“//”分为三部分，其中第二部分的大意是：_______________
【4】这件生日礼物珍贵的原因是（ ）
A．年代很久远，有收藏价值
B．它非常昂贵，质量非常好
C．它见证了祖国因落后而受别人欺凌的历史
【5】请你仔细阅读短文，写一写“我”收到生日礼物前后的心理变化。
( )——( )——( )
10、品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子 的，胡须也 地摆动着，连眼珠子也 的。
【1】把下列词语填入句中横线上。
一翘一翘 一张一张 一突一突
腿末端那副钳子_______的，胡须也_______地摆动着，连眼珠子也_______的。
【2】这句话描写的是________，依次描写了小虾的________、________、________、________，体现了小虾________的特点。
11、我会阅读，完成后面的作业。（18分）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看都溅到身上了。”我没理会 却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问。我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来对我说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在的小窝。”接着，爸爸又说：“无论我们做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”
听了爸爸的话，我想：一定要记住滴水穿石给我的启示。
(1)在第二自然段中没标点的地方加上标点。(3分)
(2)给短文加上合适的题目。(2分)
(3)“奇妙的东西”在文中指的是（ ）；文中形容雨下得大的词语是（ ），我还知道（ ）、（ ）也是形容雨下得大的四字词语。(5分)
(4)用“～～”在文中画出能说明“滴水穿石”的意思的句子。(2分)
(5)这篇文章给我的启示是：（ ）。
用一句歇后语概括就是：（ ）——（ ）(6分)
12、阅读理解。
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色。所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色光的波长很短，极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见的天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。
【1】给本文选一个恰当的题目（ ）
A.大自然色彩的奥秘 B.天空为何呈现蓝色
C.太阳光的奥秘 D.大自然
【2】第2段画“ ”句子运用了的说明方法是_________。
【3】天空呈现蓝色的原因是什么？
____________________
【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）大自然的色彩是迷人的，这些色彩都与太阳光有关。（____）
（2）物体的颜色与它所反射的那些光没有关系，而是与吸收的光有关系。（_____）
（3）阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。（_____）
（4）夜里一片漆黑，是因为物体反射黑色的光。（_____）
（5）所谓黑色，其实是将七种光全部反射。（_____）
（6）透明的物体是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光全部通过该物体，既不吸收，也不反射。（_____）
13、课内阅读。
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
【1】写出下列词语的近义词。
随即（ ） 机灵（ ） 经常（ ） 摇晃（ ）
【2】哪吒闹海的主要原因是什么？
_____________________________________
【3】下面几句话中，哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇？（ ）
A. 取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪。
B. 它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
C. 那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
D. 小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。
【4】“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话的正确理解是：（ ）
A. 三太子在和哪吒商量 B. 三太子在向哪吒请教
C. 三太子在责怪哪吒 D. 三太子在教育哪吒
14、阅读文章，回答问题。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：_________________________
径直：_____________________________
【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
__________________________________
【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为______________；我对_____________感到惊讶，因为_______________________。
【4】认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
【5】深层探究：
（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
_________________________________
（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
_________________________________
15、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
小河不过十米宽，还用游那么久吗？
____________________
16、句子小乐园。
1、我能照样子改写下面的句子。
例如：大雨淋湿了我的衣服。
改为：①我的衣服被大雨淋湿了。
②大雨把我的衣服淋湿了。
鲜血染红了爸爸的征衣。
改为：①______________________________________________________________
②___________________________________________________________________
17、按要求改句子。
（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）
（3）这是一条河流。（扩写句子）
（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。
18、按要求写句子。
（1）用自己的话转述别人说的话并写下来。
这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
____________________
（2）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花_____________。
（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
小丽聪明极了，____________________ㅤ
（4）用修改符号修改病句。
我推测蜜蜂可能一定找不到家。
____________________
19、按要求改写句子。
蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
_________
20、用恰当的关联词把下列句子连成一句话。
他腿不方便。他是儿童队员。他还不是一般的队员。
21、习作。
题目：瞧，他（她）就这么
提示与要求：先将题目补充完整，横线上可以填“酷”“萌”“帅”…；注意通过具体的事例来表现这个人的特点；要做到内容具体，感情真挚，条理清楚。