1、用“___ ”画出下列词语中的错别字，并在后面括号中改正。
难以直信（ ）
振天动地（ ）
相衣为命（ ）
无拘无术（ ）
同心些力（ ）
理直气状（ ）
2、按要求填空。
（1）我们每个人都有自己的长处和短处，8字成语“_____，_____”就说明了这个道理。
（2）请写出两个描写人物外貌的四字词语_____，_____。
3、查字典，填空。
“母”用音序查字法应先查音序（_____），再查音节（_________）。“母”的第三笔是（_______），可组词（________）、（__________）。
4、我能按声母表顺序默写声母。
声母：b_______________________
5、按课文内容填空，每个空填一个字。
1．前人栽树，____________乘凉。
2．云对______，鸟对______。
3．解落______秋叶，能______二月花。
4．小鸡画______叶，小______画月牙。
6、重点段落品析。 敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐， 。
， 野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，________。
________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(2)敕勒歌是一首________朝时的民歌。
(3)穹庐是指________。
(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读________
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，____________。
五岭逶迤腾细浪，____________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
____________，三军过后尽开颜。
【1】将诗歌补充完整。
【2】用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。
____________________________________
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。
B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。
【4】“腾细浪”和“走泥丸”运用了_______和_______的修辞手法，这样写的好处是：________。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了________，“寒”字让我们体会到________。
【6】本诗主要围绕“________”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨________、巧渡________、飞夺________、喜踏________这五个具体的“点”，表现了红军________形象和________精神。
【7】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
____________________________________
8、快乐阅读，轻松答题。
树妈妈放风筝
秋天到了，
树妈妈要放风筝了。
放几只风筝到草地，
蚂蚁有家了。
放几只风筝到小河，
小鱼有家了。
放几只风筝到天空，
小鸟有伴了。
树妈妈的风筝，
不管飞到哪里，
都受到大家的欢迎。
【1】树妈妈在（春 夏 秋 冬）季放风筝。（画“√”）
【2】根据短文填一填。
（1）草地上，风筝是（______）的家。小河里，风筝是（______）的家。天空中，风筝是（______）的伴。
（2）树妈妈放风筝，这风筝其实指的是（______）。
9、阅读大舞台。
_________
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步子向前走着。那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑上。他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神态——不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩头。“首长，走……不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天，没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！吃吧！不吃，就走不出这草地了。”
当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁呀？“不知道。”另一位战士回答道：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”
进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了，司令员喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图，警卫员走近他的身旁，递给他一个纸包：“一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。
【1】给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用“/”划去下列带点字的不正确读音。
喘(chuǎi chuǎn)气 颤(zhàn chàn)抖
【3】用“________”画出文中的一个比喻句。
【4】文中的“他”是指( )。
A.政委 B.司令员 C.小战士
【5】为什么那几块青稞饼又回到了“他”的手中?( )
A.因为青稞饼不太好吃。
B.因为战士们宁愿自己饿死，也要让司令员活下来，以带领队伍走出草地。
【6】对短文的中心概括最恰当的是( )
A.表现了司令员平易近人、关心爱护战士的品质。
B.赞扬了红军队伍中互相关心、互相爱护的优秀品质。
10、阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊______来树枝______房子，小松鼠______来松果当粮食，小青蛙在加紧______洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。他们都在准备过冬了。
【1】选择合适的动词填空上。
造 找 挖 衔
【2】这段话主要运用了拟人的修辞手法，请你找出一句写下来。
_________________________________
【3】这段话主要写了______。准备过冬的植物有______，准备过冬的动物有______。
11、阅读短文，回答问题。
家乡的炒栗
我的家乡是北京，糖炒栗子是我家乡的特产，尤其是产自怀柔的油栗炒成的糖炒栗子，更是皮薄，味甜。
每年初冬时节，街边卖炒货的小店门口便会支起一口大铁锅，许多棕色的栗子和无数黑乎乎的小石子伴着糖稀在铁锅里被两个铁制的叶片有节奏地慢慢地翻动，随着铁锅不断地加热，栗子的颜色由浅变深。
这时，一股股栗子特有的香气便飘了出来。无需老板特别的吆喝，闻到这馋人的香气，许多人停下脚步，买上一袋，津津有味地吃起来。每到这时，我也会迫不及待地买上一大袋，大快朵颐一番 。
炒熟的栗子油亮油亮的，冒着热气，在寒冷的冬季为我们带来丝丝暖意。趁热吃。咬一口，把外皮咬破，然后剥壳除膜，把金黄色的栗子塞进嘴里，感觉热乎乎，香喷喷，甜滋滋的。那滋味真是美极了！还等什么，再来一颗吧！
如今，我跟随爸爸妈妈来到上海生活了，每到冬天，我都会怀念北京的糖炒栗子，因为，那是家乡的味道。
【1】照样子写词语。
甜滋滋 ______________ ______________ ______________
油亮油亮 ______________ ______________ ______________
津津有味 ______________ ______________ ______________
【2】我的家乡是__________，特产是__________，她的特点是_____________________________________。
【3】你从那感觉出栗子好吃？
_________________________________________________
【4】你家乡的特产是什么》赶快向大家介绍一下吧。
____________________________________________
12、课内阅读。
春天来了，石榴树 了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花 ， ，不久便占满了枝头。走近看，它们仿佛是一个个 的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
【1】将短文补充完整。
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句，它把_____比作_____，写出了石榴花____的特点。
【3】这段话主要介绍了石榴树的____、____、____，我知道了石榴花的颜色是______，形状像______。
【4】这段话是按_____顺序写的，我是从____、____这两个词了解到的。
13、读片段，完成后面的练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】概括这段的意思。
_________________________________
【2】蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？
_________________________________
14、阅读短文完成练习。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
【1】在括号里填上合适的词语。
（ ）的世界 （ ）的脑袋 （ ）的蒲公英
（ ）的印象 （ ）的杜鹃 （ ）的角落
【2】文中描写颜色的词语有_____________________，用其中的一个词语概括是_________________。
【3】短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
________________________________________
【4】蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？
____________________________________________
15、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
16、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。
______________________________
17、按要求写句子。
1．人有悲欢离合，____________，此事古难全。____________，千里共婵娟！(补充诗句)
2．苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)
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3．他们俩一起读书，一起玩耍。(用带点的词语写一句话)
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18、给句子换一种说法，不改变意思。
(1) 敌人把二小挑在枪尖。
__________________被__________________________________。
(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。
__________________把___________________________________。
19、按要求完成句子练习。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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20、按要求完成句子练习。
1.改变句子的说法，意思不变。
（1）那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？
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（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
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2.这一带果真和别处大不相同。（用加点的词语写句子）
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3.中国巡警不惩处肇事的洋人。 中国巡警训斥这个中国女人。（用恰当的关联词把这两句话连成一句话）
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21、看图写话。
提示：这是一个小朋友的画，她把自己和妈妈在四季里做的有意义的事都画进了画里。仔细观察图画，看看她妈妈带着她在干些什么?你可以写写画上的内容，也可以以“我的妈妈”为题，写写自己的妈妈。试试看，字数在100字左右。
