1、解释下列诗句中加点词的意思，填在后面括号里。
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。( )
（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。( )
2、给下面句子中加点的字注音。
（1）小明拿着一本《哈利波特与魔法石》走_______在清晨的阳光里。
（2）妈妈叮嘱小红，要注意上下学_______路上的安全。
（3）王二小是我们的小英雄_______。
（4）尧帝作为历史上有名的皇帝，非常关心百姓的_______生活。
（5）“咕咚来啦！咕咚来啦！”小猴子________一边跑。
3、以下是与谐音有关的歇后语，请补充完整。
例：孔夫子搬家—— 尽是输 （书）
（1）外甥打灯笼——__________ （舅）
(2）梁山泊的军师——_____________（吴）
(3）四月的冰河——___________ （冻）
(4）隔着门缝吹喇叭——___________（鸣）
(5)咸菜烧豆腐——___________（盐）
4、把下面的成语补充完整，并完成练习。
（________）头（________）脑 （________）心（________）胆
（________）牙（________）爪 口（________）舌（________）
（________）红（________）赤 披（________）散（________）
（________）忙（________）乱 （________）疾（________）快
（1）第一行中所填的两个字的意思___________，第三、四行中所填的字都与___________有关。
（2）选择恰当的成语填在下面的句子中。
①他俩为了一点儿小事争得_________________，太不应该了。
②我们已经运动了一个多小时，感到___________________。
5、按查字典知识填空。
“匠”用部首查字法应查_____部，再查____画。“匠”共有____笔，最后一笔是____。“匠”在字典中有如下解释：（1）有手艺的人（2）灵巧，巧妙 （3）具有某一方面熟练技能，但平庸板滞，缺乏独到之处。“工匠精神”的“匠”应选第____种解释。
6、课文理解。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
【2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________
【3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
7、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中，作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
8、课内阅读。
夏日绝句
生当作人杰， 。
至今思项羽， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。
________________________________。
【3】诗人为什么想起了项羽？
________________________________。
【4】你还积累了哪些抒发爱国情怀的诗句？写出两句来。
________________________________。
9、阅读与感悟
衣服简史
人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时期的人们偶然间发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是到了冬天就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮条或是动物的筋等做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”。
到了夏天，人们就将树叶、野草缠绕在身上当“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。一开始，是将葛藤类的植物编织成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实这些更细的部分就是植物的纤维。纤维是构成“布”的基本单位。
后来，人们开始饲养羊、兔等动物，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。例如：最常见的原料——绵羊毛剪下来以后，首先分出等级，再经过洗涤、梳理等工序就成了一匹匹的毛布。这种利用动物的毛生产出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
植物性纤维和动物性纤维都是天然纤维。除此之外，还有没有其他的纤维呢？
当然有。现代的科学家们已经发现：石油、煤等物质通过化学方法可以合成各种人造纤维。例如：尼龙纤维、聚酯纤维等。你也许还不知道，利用木材工业中的木质纸浆也可以制造出人造丝和醋酸纤维！人造纤维的优点是更强韧，更有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等很多东西都是由人造纤维制成的，如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
【1】通过阅读，我了解到远古时期，人们冬天用______当“衣服”御寒；夏天则用_________当“衣服”蔽体；后来把________等通过一系列工序加工成毛布；现代科学家还将石油、煤等通过化学方法合成各种___________。
【2】短文第3自然段中的画线句运用了_________的说明方法，运用这种说明方法的好处是______________。
【3】下面几位同学的阅读方法不正确的一项是( )
A．小芳：我想查找古桥的资料，一看这个题目，我就知道这篇文章不是我需要的。
B．小刚：我想了解衣服的发展过程，就必须把全文逐字逐句地读明白。
C．天天：我想了解人造纤维的制造过程，要细读第3自然段。
D．丽丽：我对特殊用途的衣服很感兴趣，可以再去查找相关资料。
【4】李阿姨想购买一件天然纤维制作的衣服，下面是不同衣服的信息，我认为衣服__________更符合李阿姨的要求。
A B
10、课外类文阅读。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在风中摇曳……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“交响曲”。树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音。原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱地叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟，只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞美这美好的家园。
【1】这篇文章是按照游览顺序写的，先写步入山林所听到的声音，接着写________听到的声音，又写________听到的声音。
【2】文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_________比作_________和_________。请你仿照文中画横线的句子写一句话。
____________________
11、读下面的短文，回答后面的问题。
高明的大自然
大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。
【1】本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？
_________________
【2】软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？
_________________
【3】本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？
_________________
【4】请你谈谈读了这篇文章后的感想。
_________________
12、根据情境填写诗句、名言、谚语、歇后语等。（6分）
（1）有时候，我们对自己所处的环境，所做的事，反而不如旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“
”就是说明这个道理。
（2）深秋时节，校园里的树叶黄了，纷纷落了下来，望着这景象，我不由得想起龚自珍的诗句：“ ”，这落叶虽然不是春天的“落红”，但是却具有“落红”的献身精神。
（3）俗话说：“ ”，生活中，我们难免会犯错误，但是我们要从中吸取教训。
（4）我走进教室，发现同学们正用异样的眼光望着我，弄得我“
”，一时间，我不知所措。
（5）看到好朋友得意的样子，我想对他说：“ ”
（6）联欢晚会上，同学们表演了精彩的节目，真是“ ”
13、课外阅读。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一位朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和他的女儿，从他们的谈话中我了解到，是女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲儿，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
那个姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，他慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不太高兴，好像责怪父亲似的。这让我很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。我也下了车，正巧听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
【1】在给老人让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：___——___——___。从这些神情变化中，我体会到___________。
【2】文中加点的“隐情”指的是__________________。
【3】文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦？用“——”画出来。
【4】“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”就这个故事而言，这句话中前一个“善良”指的是(让座的姑娘)的善良，后一个“善良”指的是(老人)的善良。联系短文内容，说说你对最后一个自然段的理解。
____________________________
14、阅读短文，按要求做。
动手种一种
一个春天的早晨，花花和皮庆在果园里玩耍。忽然，花花从她上拾到了一粒黑乎乎的小东西。她左看看右看看，觉得是一粒种子。皮皮却认为这是一粒小石子。
到底是石于还是种子呢？他俩看了又看，想了又想。突然，花花想起妈妈说过的话：“遇到问题，不能光想，要动手做做看。”于是，她对皮皮说：“咱们把它种到地里，到时候就知道谁对了”。皮皮觉得这是个好办法。
说做就做，他俩在地上挖了个小坑（kēng），把这个小东西理了起来。他们每天都来细心地查看，还经常浇水、锄草。
不久，一棵小芽破土而出了。皮皮不好意思地说：“看来，这真是一粒种子。”花花说：“原来，我也不敢肯定它是一粒种子，只有动手种一种才知道。”皮皮听了连连点头。
【1】短文有_______个自然段，第______自然段告诉我们花花和皮皮在果园里发现了一粒黑乎乎的小东西，不知是种子还是小石子。
【2】这粒黑乎乎的小东西是石子还是种子呢？为了弄清这个问题，花花和皮皮一起做了些什么呢？请你用”“﹏﹏﹏”画出有关的语句。
【3】读了短文，我知道：原来这粒黑乎乎的小东西是______。
【4】这个故事告诉我们，遇到问题，不能________，要________的道理。
15、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。
（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”
__________________
（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”
_________________
（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
_________________
16、根据要求完成句子练习。(9分)
（1）读一读，用黑体词语写话。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
（2）用例句表达手法写句子。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)
17、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
______________________
18、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
________________________________________________________________________
(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
19、缩句
①母亲上前说道。
②现在我已经有了很多作品。
20、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
稻田__________，一阵秋风吹过，____________。
21、快乐习作
你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜欢他（她、它）的原因是什么？请你以“我最喜爱的 ”为题，用具体的事例写一篇习作。要求：重点突出，内容具体，语句通顺，写出真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名，字数在400个左右即可。千万记得先把题目补充完整后写下来哟！