1、读句子，根据拼音写词语。
（1）周瑜dù jì ( )诸葛亮的才干，借与诸葛亮商议jūn shì( )，委他造箭。交箭之日，诸葛亮让船驶近曹营，擂鼓，nà hǎn( )，曹军放箭，诸葛亮满载而归，周瑜不得不称赞他神机妙算。
（2）流浪汉拄着guǎi zhàng( )，拖着双腿，慢慢爬上shān gāng( )。看着记忆中shú xi( )的景色，他的心好像要从xiōng táng( )里蹦出来。
2、照样子，写一写。
（弹）钢琴 （_____）手工 （_____）象棋 （_____）京戏
（忙）——闲 笑——（_____） 重——（_____） 好——（_____）
一（座）山 一（_____）信 （_____）小溪 一（_____）图画
（美丽）的风景 （_____）的眼睛 （_____）的楼房 （_____）的葫芦
烟云（烟消云散） 山川（________） 穷尽（________）
半信半疑（ABAC） （____________） （____________）
东张西望（含反义词的） （____________） （____________）
3、写一写。
cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōnɡ
（______） （______） （______） （______）
ɡē shēnɡ pínɡ ɡuǒ jì jié mènɡ xiǎnɡ
（______） （______） （______） （______）
4、照样子写词语;
鲜红鲜红 ，碧绿碧绿;
5、把下列词语补充完整。（3分）
( ) ( )辉煌 翻( )覆( ) 胡( )八( )
物产( )( ) ( )( )澎湃 景色( )( )
6、诗词曲鉴赏
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
______________，______________。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动
B．流行，盛行
C．兴致，兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )：___________________
( )：___________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了__________的习惯；二是用幼童的形象衬托出____________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
__________________________
7、阅读古诗，完成习题。
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。
【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（ ）
A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。
B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。
C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。
D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。
8、链接阅读。阅读下面的小诗，按要求做题。
春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，
又是走向成熟的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，
生命在炽热骤雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，（ ）一树，（ ）一地。
丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，
又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹，（ ）着天地。
为人间，（ ）出五彩斑斓。
【1】把下列词语分别填入文中合适的（ ）内，使文意贯通。
铺满 演化 打扮 挂满
【2】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，“丹”代表着_______________、_______________、_______________。
【3】对诗中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．自然界中到处充满生命
B．生命的价值在于运动
C．生命的成长充满着奋斗和艰辛
【4】这首诗歌颂的是（ ）
A．生命
B．绿与丹
C．播种与希望
D．收获与成功
9、阅读短文，回答问题。
有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
……
【1】蜜蜂两次被“我”踩入沙土，却从沙土里钻出来，说说这个“钻”字好在哪里。
______________________________________
【2】凭着一个飞行员对翅膀的了解，“我”对蜜蜂的判断是什么？而蜜蜂的“毫不理会”又表现在哪些词语中？
______________________________________
【3】写出“我”对蜜蜂态度发生转变的心理过程。
（_______）——（_______）——（_______）——（_______）——（_______）
【4】文章结尾的画线句子有什么深刻含义？
________________________________________
10、课文精彩回放。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】画出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。
________________________________
【2】“我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？
________________________________
【3】这两段主要写了什么内容？
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11、读短文做题。
到伊犁去
①一生酷爱旅游，大江南北，长城内外跑了不少地方。一颗追求自由的心被大山大川大水大漠陶冶得越发狂放不羁，可是还没有去过伊犁。
②站在室内的祖国地图前，痴痴地看着新疆琵琶起舞的伊犁，心里就汹涌起一种疯狂，就扬起一个强烈的念头：到伊犁旅游去！
③第一次知道伊犁，是在少年心事当拿云的初中，历史老师悲愤地讲《中俄伊犁条约》，所以，我心目中的伊犁总和历史连在一起。
④鸦片战争至今一百多年过去了，共和国发生了（ ）的变化。我想伊犁有一种历史的深沉，这种历史的深沉一定深深植入到伊犁人的生命之中。
⑤到伊犁旅游去，我要把自己置身历史长河中。伊犁是一部中国近代史，伊犁人就是我学习历史最好的老师。
⑥没有去过伊犁，想象总和记忆连在一起。站在室内痴想，地图上西北边陲的伊犁伸手可及。
⑦就想起（ ）的新疆民歌，王洛宾老人含笑向我走来；就想起碧野的《天山景物记》，果子沟的芳香扑面而来；就想起金庸、梁羽生笔下的天山；就想起电视风光片和挂历中大西北清冽的景色如画；就想起市场上新疆的哈密瓜和葡萄干，对于顾客是那么的抢手。
⑧记忆是一种甜美的味觉，伊犁是这种陶冶情操的美味吗？
⑨就（ ）地去翻阅资料。
⑩伊犁河水发源于天山冰雪消融。她没有阳春三月漳河水染成的桃花汛，没有五月的洛水映出的金黄的麦田，没有黄河之水天上来的气势，没有长江的孤帆远影碧空尽的辽阔。她是风景这边独好的美丽。（ ）的草原上，野草如茵，野花绚丽，鸟声啁啾。伊犁河水一路从天山而来，像哈萨克少女挥舞彩绸笑着跑过草原。
⑪蓝盈盈的河水将雪山白云、塔松牧群、帐篷骏马倒映其中。成片的云杉，在水里墨绿茂密，亭亭玉立，形如巨伞。哈萨克牧民脚穿马靴，手拿马鞭，哼着民歌，饮马河边。
⑫啊，如诗如画的伊犁是这般令人陶醉……伊犁比我想象的更美。一颗追求自由的心更加渴望到伊犁旅游去。
⑬到伊犁旅游去。我要骑着骆驼，让驼铃声永远响着，穿过红柳，穿过芨芨草，攀登婆罗科努山，用风沙洗澡；到伊犁去，我要做一名漂流者，喝一碗热羊奶，喝两斤烈性酒，放舟伊犁河；到伊犁去，我要
⑭啊，我多想做一名哈萨克牧民，热爱伊犁，热爱边疆，热爱生活。
【1】选择恰当的词语填入文中的括号里，只填对应的序号。
A．一碧千里 B．望梅止渴 C．脍炙人口 D．沧海桑田
【2】阅读短文⑩—⑭自然段，要了解伊犁景色需要关注_____________这三个自然段；要体会作者的憧憬与感受需要关注_____________这两段。写作者憧憬与感受的这部分可以删去吗？为什么？
_________________________________
【3】短文中画线句子的主要特点是：_____________，这样写的好处是：______________
【4】如果你到伊犁去旅游，最想做什么？请仿照短文最后部分在横线写一写。
12、阅读短文，回答问题。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
【1】用“—”画出写母亲表情的句子。
【2】按要求改写句子，意思不变。
她儿子破天荒地吃了两碗米饭。
“把”字句：_______________________________________
“被”字句：______________________________________________
【3】母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由
_______________________________________________
【4】试着用几句话概括这篇文章的内容。
_____________________________________
13、课内阅读。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
【1】选文分别写了庐山云雾的______________和______________。（用文中的词语回答）
【2】庐山的云雾像（ ）。（多选）
A. 白色的绒帽 B. 一条条玉带 C. 窗帘 D. 天幕
【3】选文中“瞬息万变”这个词的意思是 ，从“刚刚”“转眼间”“还没”等词可以看出云雾变化 ，从“一缕轻烟”“九天银河”“白马”“冰山”等词可以看出云雾变化的形态 。
14、课外读书屋。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】本文记叙的主人公应该是( )。
A. 弟弟 B. 同学 C. “我” D. 爸爸
【2】弟弟受伤后，爸爸是怎么做的？爸爸这样做的目的是什么？
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【3】第4自然段中，爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”，这只是机微小的动作，为什么却“打动了在场的所有人”？
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【4】结合实际，谈谈你是怎么理解爸爸的爱的？
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15、按要求写句子。
1．这个规矩不能有。(改为反问句)
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2．法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。(缩句)
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3．它沉默着，那么安静，难道不是在回忆来时的旅程？(改为陈述句)
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4．会场上飘着五颜六色的红旗。(修改病句)
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5．圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。(仿写一个比喻句)
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16、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)
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17、按要求完成句子练习。
1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （改为陈述句）
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2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）
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3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）
____________________________
4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_____________________________
5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）
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18、按要求写句子。（10分）
（1）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：______________________________________________________。
（2）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：__________________________________________ __________。
（3）我给父亲当帮手。
扩句：__________ _____________________________________________。
（4）考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：___________________________________________ ___________。
（5）父亲的教导使我一生受益。
缩句：________________________________________________________。
19、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。
1．这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）
2．我想起外祖父。（扩句）
3．一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
4．前天早上下了一上午的雨。（修改病句）
20、句子训练营。
（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）
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（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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21、留言条
6月20日上午，小红带着两本书来找小方，她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。可惜，敲了老半天门，都没人应声。小红写了张留言条贴在小方家门上，告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家，请小方回家后去取一下。请你为小红写一张留言条吧！（注意留言条的格式）
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