1、照样子组词。(不会写的字用拼音代替)
学（同学）（上学）
见（______）（______）
石（______）（______）
回（______）（______）
2、给下列字添上偏旁组成新字。再组词
华 ________ ________ ________ ________
秋 ________ ________ ________ ________
宁 ________ ________ ________ ________
3、给下列句子加上标点符号。
1．春天到了（____）小燕子从南方飞回来了（____）
2．这支铅笔是谁的（____）
3．你看他们玩得多开心啊（____）
4．不行（____）你就得现在完成作业（____）
5．春天的花果山真美啊（____）
4、我能比一比，再组词。
籍________ 距________ 遣________ 冀________
藉________ 矩________ 遗________ 翼________
5、按要求完成词语练习。
（1）根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。( )
形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。( )
我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有_________、__________、_________。
（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_______，与它意思相近的词语还有：_________、骤然、__________。
6、阅读理解
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】填空。
（________）的小路 （________）的春天 （________）的大娘
（________）的小溪 （________）的露珠 （________）的细雨
【2】写出近义词。
足迹——（__________） 寻找——（__________） 年迈——（__________）
【3】写出反义词。
弯——（__________） 献出——（__________） 年迈——（__________）
【4】按课文内容填空。
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美______叔叔的，他为人民做了许多_______，当时流传着这样一句话：“______，_______。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_______”。
7、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
， 。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______
【3】这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
【4】写出两句爱国的诗句。
_____________________，__________________。
8、按原文填空，然后回答问题。
黄四娘家花满蹊， 。
留连戏蝶时时舞， 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。
【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。
9、阅读“图书漂流活动”海报，完成练习。
【1】取标题“图书漂流活动”的副标题还空着，请你取个别致而吸引人的副标题。
“图书漂流”——______________________________活动
【2】读信息
根据海报内容，下列哪一项说法不正确？( )
A. 本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。
B. 4月23日之后，“图书漂流”现场活动便结束了。
C. 接受师生捐赠图书。
D. 教材和教辅类用书能捐赠。
【3】改病句
“注意”里的第2条是病句，请提出修改意见。
__________________________________
10、我会读一读，做一做。
小蜻蜓
田野上，长满了青青的草，开着许多不知名的花儿，这是小蜻蜓快乐的家。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。
我喜欢小蜻蜓。
【1】短文共有（_______）个自然段。
【2】小蜻蜓快乐的家在哪里?（在括号里打“√”）
小河边（ ） 大树下（ ） 田野上（ ）
11、阅读短文，回答问题。
夹竹桃（节选）
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香，等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院锦簇。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊，等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
【1】作者家有两盆夹竹桃，让他想到火的一盆是____________颜色的，让他想到雪的一盆是____________颜色的。
【2】文章第3自然段分别从花的品种、____________、____________、开花的动态变化等方面表现了院子里花很多。除了夹竹桃，作者还描写了其他几种花，这样写的好处是__________________。
【3】下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？（ ）
A．①③⑥
B．②④⑤
C．②③④
【4】第③④⑤自然段的构段方式分别是（ ）
A．分—总 总—分 总—分—总
B．总—分 分—总 总—分
C．总一分一总 分一总 总一分
12、阅读短文回答问题
买肉
星期天，我和妈妈去肉店买肉。肉店门口排着长长的队，我们只好在后面耐心地等着。
正在这时，耳边传来了“笃笃”的拐杖声。我循声望去，只见一位戴着墨镜的复员军人模样的人，一手挎着篮子，一手拄着拐杖，朝（ ）肉店走来。哟，原来他是个盲人，我同情地望着他。
这位盲人拄着拐杖，摇摇晃晃地走到肉店门口，彬彬有礼地问道：“师傅，这儿卖肉吗？”店里的那位师傅正在为（ ）一位老太太切肉，听见声音，他抬头一看，眼中流露（ ）出惊讶的神情。“是啊，这儿卖肉，您买多少啊？”师傅热情地说。“师傅，让他先买吧！”那位正要付钱的老太太见此情景，连忙对老师傅说，“我等一会儿。”
周围排队等候的人都自觉地让开一点，我不由自主地跑上去搀扶着这位盲人走到柜台前。肉店的老师傅连忙从肉钩上取下一块精瘦肉，左一刀，右一刀，麻利地切下一块，放在秤上一称，正好三斤。接着，老师傅将肉装进塑料袋，递给盲人，热情地说：“好了，先生，您可以付钱了。”“给！”他付了钱，转身走了，那“笃笃”的拐杖声渐渐地远去了。
此时此刻，我认真望着肉店门口挂着的一副醒目的标语□全社会要理解□尊重□关心□帮助残疾人□我觉得它在阳光下显得格外耀眼□
【1】请用序号标出文章的自然段。
【2】第3、4自然段重点写了盲人买肉，出现了很多的对话。形式各不相同，请按要求将说话内容抄写下来。
前面 后面 中间 前后 不用 没有
第一种：说话人在______时，冒号放在说话内容的_________，引号放在说话内容的_______。如：_____________。
第二种：说话人在______时，引号放在说话内容的_______，_____冒号如:________。
第三种：说话人在_____时，______冒号，引号放在说话内容的______。
如：____________________。
第四种：______说话人时，引号放在说话内容______。如：____________________。
【3】第四段中师傅切肉用了一系列连贯动词，请你找出来，写在下面的横线上。
______________________________________________________________。
【4】用横线把描写盲人外貌的句子划出来。
【5】请在括号里给加点的字填上正确的读音。
【6】在最后一个自然段□加上标点符号。
【7】在文中找出“醒目”的近义词：_______________
【8】给下面排列错乱的段意填上正确序号。
（_____）一位盲人向肉店走来。
（_____）我和妈妈在肉店门口等着买肉。
（_____）我很受感动。
（_____）老师傅和顾客主动关心、帮助盲人。
【9】本文通过______________________的事，赞扬了____________
【10】我会辨别并组词：称（__________） 秤（_________）
13、阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 
”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
【1】请你用—画出文中表示声音的词语。
【2】写出近义词
道别-（ ） 振动-（ ）
【3】请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了 和 的声音，是从 方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的 之情。
14、阅读欢乐岛。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“ ”画出描写英子走上讲台前动作和神态的句子，从中可以体会到英子________________________________。
【2】选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着_________，第二次掌声里包含着______________。
【3】“英子的泪水流了下来”是因为（ ）
A. 英子不愿意走上讲台。
B. 怕同学们瞧不起她。
C. 大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。
【4】读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。
___________________________________________
15、纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）
____________
16、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
17、把下列陈述句改写成反问句。
1.这是一个真实的故事。
______________________
2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
___________________________
3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
___________________________
18、按要求，写句子。
1、例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
（1）妹妹_____________________：“我等你好久了！”
（2）“我终于解开这道难题了！”小明_______________________________。
2、这不恰好表明有数不尽的食物吗？（改为陈述句）
__________________________________
3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
__________________________________
19、爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
____________
20、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）
眼睛（ ），泪水汪汪。
21、句子万花筒。
（1）浪涛犹如千万匹白色战马齐头并进，从远处浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）
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（2）它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？（变为陈述句）
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（3）读完了《长城在我心中》我被长城的雄伟深深地震动了。（改病句）
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