1、看拼音,写词语。
1.站在泰山顶上，人们不禁发出这样的赞叹：“zhuànɡ zāi( ) ,wēi wēi( )的泰山。”
2.xián yuè( )四重奏是著名的演奏形式，许多作曲家为它精心pǔ xiě( )乐曲。
3.mánɡ rén( )钢琴家的手指按在qín jiàn( )上，霎时优美的琴声传出来，人们被深深地táo zuì( )了。
2、根据意思写词语。
(1)形容声势或气派使人敬畏。( )
(2)开导，启发。( )
(3)(情感、色彩、气氛等)重。( )
(4)形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。( )
(5)思想的头绪，思路。( )
3、补充词语并按要求选词填空。
天（________）地（________） 变化（________）（________） （________）（________）不安
茹（________）饮（________） 灯火（________）（________） （________）（________）欲聋
（1）第一次独自站在舞台中央进行演奏，周围传来_________的掌声，他有点儿_________。
（2）天空中的云________，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一头威武的狮子。
4、用适当关联词填空。
（1）习近平爷爷（______）关心我们的学习，（______）关心我们的身体。
（2）我的书橱里（______）有许多课外书，（______）没有《鲁滨逊漂流记》。
（3）倔强的小红军（______）牺牲自己，（______）拖累别人。
（4）妈妈说（______）这次毕业考试考好了，（______）带我去旅游。
5、日积月累。
1．根据课文内容填空
蓝蓝的天空，电杆之间连着_____________，多么像______________啊！停着的_______________，谱成了一支正待_____________________。（《燕子》）
2．本学期读了《_________》神话故事，我知道了___________________。
3．一方水土养一方人，你的家乡一定有优美的风景吧？请你选择一处向大家简单介绍。
______________________________
6、欢迎来到古诗天地。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 。（填序号）A.李白 B.贺知章
【2】这首诗描写的是 季的景色。（填序号）A.春季 B.夏季
【3】画横线的句子采用的修辞手法是 （填序号）A.比喻 B.拟人
7、读儿歌，回答问题。
过中秋
核桃花生盘里放，
葡萄苹果篮里装，
秋收果实摆满桌，
圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋，
围坐一圈喜洋洋，
想一想，还差谁？
推开窗户迎月亮。
【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（ ）
A. 春节 B. 中秋
【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（ ）
A. 月亮 B. 月饼
8、阅读。
【材料一】
《元日》
（宋•王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧特。
【材料二】
《和端午》
（宋•张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟，讵（jù）：岂，表示反问。殒（yǔn）：死亡，离骚：战国时楚人屈原的作品。
【1】材料一中的“元日”指农历 ________月 ________日。这首诗描写的是 ________的情景。
【2】材料二中的“端午”是农历 ________月 ________日，这个节日主要是纪念伟大诗人 ________。
【3】我国的传统节日还有重阳节，重阳节是每年农历的 ________月 ________日。描写重阳节的诗句有“________，每逢佳节倍思亲”。
9、课内阅读。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到有浓浓苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(líng lín)羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅(chànɡ yánɡ)地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候( )你静静地用心地闻，你( )会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
1．用“√”画出括号里的正确读音。
2．在文中的括号里填上合适的关联词语。
3．从哪个句子能看出父亲对鸟爱护备至？请用“____”在文中画出来。
4．选文第四自然段写了______________________________________________________，说明了父亲____________________。
10、课外阅读。
亮出你自己
河堤上老山羊不紧不慢地走着，好像在思考着什么；鸭子摇摇摆摆地走着；花
猫静悄悄地走着，他们边走边聊天。鸭子的噪门好大好大，而花猫总是轻声细语，
小兔子跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？＂一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。
“看大家遭弯儿！他们真快乐！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就上岸遛弯儿！”乌龟说。
“我行吗？”小螃蟹说。
“怎么不行？”乌龟很吃惊。
“我……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹很担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路 ，鸭子走路 ，花猫走路 ，我走路 ……各有特点哪！别担心，勇敢地亮出你自己！”
于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸！
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信“我最棒”！
【1】在第9自然段中的横线上填上合适的叠词。
【2】根据短文内容填空。
故事发生的地点是 ，主要人物是 ，事情的结果是
。
【3】小螃蟹走路的特点是什么？想一想，他上岸前的心理是什么？上岸后的心情怎样？
___________________________________________________________________
【4】你是怎样理解“勇敢地亮出你自己”这句话的？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
零分
①小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说：“回去给家长签个字。”
②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳给他清理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，小旦神气得不得了。
③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。
④路上的油莱花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。
⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，他老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可场病后，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停，小旦再不敢惹他生气了。
⑥“小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。”⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像枝头的小鸟。
⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。“小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。”
⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了，“爷爷你咋了？”
⑩0爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。
⑪“老师说让爸爸签字，您打电话让他们回来吧！”小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
⑫“爷爷，您让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，您为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求您了，打电话给爸爸吧，我想他们了……”
⑬小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
【1】用简洁的语言概括小说的情节，写在下面的横线上。
小旦考试得了零分→__________→__________→小旦说出真相
【2】对于下面这两种说法你是否同意？同意的打“√”，不同意的打“×”，再选择其中一个说明理由。
观点一：第④段的环境描写烘托出喜悦、轻松的气氛，与小旦的心情不符，不够合理。______
观点二：小说的主要人物是小旦，第⑤段对爷爷的介绍显得多余，可以删去。______
选择观点__________，说明理由：________________
【3】下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．第①段通过形象的比喻表现了小旦内心失落和难受的心情。
B．第②段介绍了小旦以往的成绩，为故事情节的发展和人物形象的塑造作铺垫。
C．第⑩段画线句子写出了爷爷看到孙子考零分后无比伤心的情形。
D．文章有两处写了花香，充满了欢乐的色彩，因为小旦即将与父母团聚了。
【4】小说在结尾交代了事情的真相—小旦“好不容易考了零分”。联系短文内容，写一写。
（1）小旦考零分为什么不容易？
_____________________
（2）你赞同小旦的这种做法吗？为什么？
_____________________
12、阅读短文，回答问题。
手心里的伤痕
包利民
那一年我高考落榜后进了补习班复读，由于情绪低落，我学会了抽烟。
有一天，全校学生都出去做课间操了，我叼着一支烟站在教学楼的门厅里向操场上张望。忽然，校长从楼上走下来，我来不及把烟掐灭，便将大半截烟捏在了手里。因为如果让校长看见了，我被开除回家不说，近2000元的补习费也就白交了。
校长与我聊了几句，我的右手始终攥得紧紧的。此时课间操已经结束，学生们潮水一样向这边涌来。校长忽然抓起我的右手，说：“到办公室来一下！”
一进校长室，校长便说：“快把手张开！”我一惊，伸开了手掌。手心已烫起几个泡。校长叹了口气，为我处理好伤口。他说：“我到楼下的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你失落的心情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了， 还有什么挺不过来的呢？不要因为一次失败就丧失斗志啊！ ”
我的眼中忽然蓄满了泪水。
从校长室出来，我把口袋里的香烟连同打火机都丢进了垃圾桶。第二年，当我收到录取通知书时，第一件事就是去找校长。他拉起我的右手仔细．看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
【1】给下列词语中带点的字注音。
情绪______ 半截______ 蓄满______ 疤痕______
【2】比较下列两个句子，体会一下在表达效果上有什么不同。
（1）他拉起我的右手看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
（2）他拉起我的右手仔细看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
____________________________________
【3】“你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？”这句话的意思是：
____________________________________
【4】从短文中，你认识了一位怎样的校长和一位怎样的学生？
____________________________________
【5】“从校长室出来，我把口袋的香烟连同打火机都丢尽了垃圾桶。”接下来“我”会怎么做呢？请发挥想象写下来。
____________________________________
13、读曹文轩《痴鸡》选段，完成练习。
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。母亲说：“不能让它孵小鸡。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。”母亲给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剰下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡群趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力。在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过了几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付这只痴鸡。毛头做了一面小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。 它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，痴鸡依旧没有能够醒来。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了。一个多月后，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐约地听到竹林里有小鸡的叫声。再循声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林。当时正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳枝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密、又有光泽。
【1】读①〜⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受许多苦头，抓住关键词概括，完成下图。
遭受苦头 被“我”用竹竿赶 ________ ________
母鸡表现_________
_________ 仓皇逃窜，蜷缩角落
【2】第⑥段中的画线句子，加点字是对黑母鸡的_____________描写，表现出_______。请仿写一个含连续动作的句子：__________________
【3】请转述第①段中母亲说的话。______________
【4】本期我们学过“贬语褒用”的表达方式，短文中的______一词也是贬语褒用。
【5】前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”？
________________________
14、课内阅读。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】“瞧”是表示“看”的意思，有同样意思的字还有_______、_______等。
【3】把画“ ”的部分缩写到最简。
______________________
【4】“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”表现了雄鸡的___________。
【5】给这两段文字所描写的画面取个名字：_____________。
15、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
16、照样子，把句子变个说法。
例：人们把洪水引入了大海。
洪水被人们引入了大海。
1.我们把教师打扫得干干净净
___________________
2.雨水淋湿了我的衣服。
___________________
17、句式转换。
1 马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
2 春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子））
3 它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
4、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）
18、按要求写句
(1) 邱少云自觉严格遵守纪律的精神和钢铁般的坚强意志深深地感动了我。（缩句）
(2) 我们不能被困难吓倒。（改为反问句)
19、按要求完成句子练习。
（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变）
（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句）
（3）读诗句，体会意思。
“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”你猜到了什么呢？
20、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
描写运动会的一个场景：______
21、习作。
（1）同学们，你有没有想过，什么让你的生活更美好？是微笑，诚信，梦想……请选择一个话题写清楚它是怎么影响你的生活的。
（2）汉字有着丰富的文化内涵，选择你感受最深的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
注意：两个题目任选其一完成，不少于500字。