1、我来给“家”组词。
我家 ( )( )( )( )( )
2、我积累了不少古诗、名句,我会按要求写一写。
1.聪明在于学习, 。
2.明月松间照, 。
3.孔子说过:“ ”,这充分说明复习是十分重要的。
4. 春节将要来临,远在他乡的游子不能和家人团聚。他们的思乡之情可以用王维的诗句 “ , ” 来表达。
5. 写出自己熟悉的一句《三字经》。
3、比一比,再组词。
钓(_______) 噪(_________) 竞(________) 恼(________) 梳(__________)
钩(_______) 燥(_________) 竟(________) 脑 (________) 蔬(______)
4、我会比一比,再组词。
裁(__________) 愉(__________) 诚(__________) 县(__________) 探(_______)
载(__________) 偷(__________) 城(__________) 具(__________) 深(_______)
5、根据课文内容及掌握的知识填空。
1.香港是我国通向世界的 ,那里有 、 和 。我知道香港是 年 月 日回到我们祖国的怀抱的。
2.落在花朵上的 对小露珠说:“早哇,像 那么 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 对小露珠说:“早哇,像 那么 的小露珠。”连小蟋蟀也说小露珠像 那么 。
3.石榴的外皮先是 ,逐渐变得 , ,最后变成 , 。熟透了的石榴 ,有的笑得 ,有的甚至 ,露出了 。这些石榴娃娃 绿黄色的叶子 ,向人们报告着 。《石榴》这篇课文按照抽枝、 、 和 的顺序描写了石榴的成熟过程。
4.因为昆明气候温暖,四季如春,所以我们把它称为 。我们称广州为 ,是因为广州有“五羊衔谷”的传说。重庆建在山上,因此我们称重庆为 。
5.关爱别人的人将会得到人们永远的关爱,尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话用孟子的一句格言来说,就是“ ”。我还知道孟子的一句格言是“ ”。
6、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
,
每逢佳节倍思亲。
,
遍插茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是:________代诗人_______________。
【3】千百年来,一句“______________________”打动了多少游子离人之心,成为游子思乡的名言。
【4】我还知道关于思念的诗句。
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7、课内阅读。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______,“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;“________”字把桦树拟人化了,突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
___________________________
8、阅读下面的一首小诗,然后回答问题。
秋
沙白
湖波上,
荡着红叶一片,如一叶扁舟,
上面坐着秋天。
【1】填一填。
①这首诗中诗人把一片________比作一叶________,把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察________知道秋天来了,正可谓“一叶落而知天下秋”。
【2】“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好!下面解说不正确的一项是( )。
A.一个“坐”字,把秋天当作人来写,表明秋天悄然而至
B.轻轻悄悄的一个“坐”字,写活了秋天,写动了风景
C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
9、装满昆虫的口袋
1823年12月22日,著名昆虫学家法布尔出生在了法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常( )。
一天傍晚,暮色笼罩了田野,父母忙完农活正要回家,却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来,在田野上边跑边呼喊儿子。
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”母亲一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前,法布尔就告诉她,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬,真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满栽而归,心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜!”法布尔一回到家,父亲就怒气冲冲地( )他,“我叫你去放鸭子,你倒好,只顾自己玩,捡这些没用的玩意儿!快给我扔了!”
母亲也在一旁厉声( ):“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢!”
法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的斥责丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓肢的,躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的( ),把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。
【1】选择合适的词语填入文中的括号里。
责骂 责备 痴迷 着迷
【2】联系语境,选择引号的正确用法,将序号填到括号里。
(1)现在,他终于找到了这位“歌唱家”。 ( )
(2)以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”。 ( )
A.表示直接引用的话 B.表示着重论述的对象
C.表示具有特殊含义的词语 D.表示讽刺或否定的意思
【3】文中的两个事例有详有略,请简要概括。(每个事例少于20字)
详写的一件事是:
略写的一件事是:
【4】文中多次提到法布尔的衣袋,这样反复写的好处是 。
【5】爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”请结合文章和自己的经历谈谈你对这句话的理解。(不少于60字)
【6】根据以前的了解,结合本文的内容,完成下列这份资料袋。
法布尔( -1915): 国著名 、动物行为学家、文学家。童年的法布尔在祖父母家度过,从小 。法布尔将毕生的精力和时间,都用来 和研究昆虫,并将其研究所得详尽准确地记录下来,编写成书,是
10、读下面一段话,回答后面的问题。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子把他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
【1】这段话选自课文( ),作者是( )
【2】用“ ”画出有关闰土外貌描写的语句。
【3】“我便飞跑地去看”,体会“飞”的表达效果。
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【4】闰土为什么戴银项圈?
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【5】读最后一句,说说闰土是个什么样的孩子?
_________________
11、阅读短文,完成练习题。
聪明的徐文长
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人,上学以后,又勤奋好学,常常受到老师的称赞。
有一次,老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。因为桶里的水很沉,竹桥被压低了,河水漫过了桥面,这个学生的鞋全湿透了。
大家一看,都不敢再试了。
徐文长想了想说:老师,让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶,放在桥两边的河水里,用手牵着桶上的绳子,轻松地走过了竹桥,鞋一点也没有沾湿。
“真是个聪明的孩子!”老师翘起了大拇指。
【1】短文一共有______段话,第二自然段有______句话。
【2】徐文长是用什么办法走过这座竹桥的,请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。
【3】文中“不假思索”是什么意思,选择正确的选项( )
A.思虑周全
B.不想思考
C.熟练,用不着考虑
【4】体会文中划横线的句子,应读出怎样的语气。在正确答案后面的( )里打上“√”。
(1)平静的语气。( ) (2)感叹的语气。( )
【5】读完徐文长的故事,你认为徐文长是一个怎样的孩子?
______________________
12、
1.“它和小草做游戏”中的“它”是指____。
2.风在哪里?风在________和________上。
3.你还知道风在哪儿?试着写一写吧!
风在哪儿?风在________。你看,________________________。
13、阅读短文,完成练习。
小花猫站在放骨头的盆子边,两只耳朵竖得直直的,眼睛瞪得滚圆尾巴笔直地竖着。我仔细一看,原来骨头堆里有一只老鼠正鬼头鬼脑地啃骨头呢!小花猫轻轻地走近老鼠,前腿趴在地上,后腿半蹲着,腰微微弓起。几秒钟后,它突然向老鼠扑去。老鼠刚想溜,小花猫已经蹿到它面前,把它抓住了。
【1】用“ ”标出描写小花猫捉老鼠的句子。
【2】照样子写词语。
轻轻地 _________、_________、__________
直直的 _________、_________、__________
14、阅读理解
水滴石穿
泉水一点一点地滴在一块大石头上,石头对泉水说:“你这软弱的东西,别来碰我!”
泉水说:“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”
石头笑着说:“你真有这么大本领?那么来打吧!”
泉水说:“好!你看着吧!”
泉水一点一点地滴,滴了一年又一年,过了几百年,真的把石头打出一个洞来。
(1)写出反义词。
软弱——( )真——( )
(2)写出近义词。
本领——( )
(3)文章写了( )和( )之间的一件事。我喜欢( ),因为( )。
(4)这个故事说明了一个什么道理?请选择。( )
A 泉水要和石头比本领。 B 石头说大话。
C 只要功夫深,就能水滴石穿。
15、照例子,用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
____________________
16、按要求完成下列句子练习。
1.恬静的塘面便响起一片喧闹声。(缩句)
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2.娇嫩而洁净的荷花颤动着。(改为拟人句)
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3.蓝天上挂着一弯新月。(改为比喻句)
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4.水面泛着波纹。(扩句)
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17、照样子,写句子,不改变句子的意思。
例子:我把地清扫干净了。
地被我清扫干净了。
1.我把衣服弄脏了。
2.我把小朋友扶起来。
3.妈妈被我的行为感动了。
18、按要求完成下列句子
(1)课文是借对家乡小菜的( ),对炒小螺蛳情有独钟,表达深深的( )之情。(填空)
(2)课文运用的怎么不是插叙的方法呢?(改成陈述句)
(3)春天( )可以观赏祖国美丽的湖光山色,( )可以到家乡去扫墓祭祖。(填关联词)
(4)( )是家里做的,还是到餐馆吃的,( )未能吃出当年的味道。(填关联词)
(5)我对小螺蛳情有独钟。(改感叹句)
(6)小小的螺蛳令人魂牵梦萦。(仿写句子)
真是令 啊!
(7)烈火烧着邱少云的棉衣。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
(8)下课了,同学们在操场上踢足球和羽毛球。(改病句)
(9)广场上人很多。(改成夸张句)
(10)老师对班长说:“请你把本子发下去。”(改成转述句)
(11)我们应该遵守学校的各项规章制度。(改成反问句)
(12)蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗?(改成陈述句 )
19、把句子补充完整。
爸爸的鞋子像_________。
20、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
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(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
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21、写话天地。
提示:仔细观察,把四幅图连起来想一想:图上画了谁?发生了什么事?结果怎样?按顺序写一写。