1、先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①成群( )( ) ②一本( )( ) ③( )( )尽染
④( )头晃( ) ⑤百( )百( ) ⑥五谷( )( )
1．与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所描绘的景象最接近的是______。
2．西沙群岛的鱼______地在珊瑚丛中穿来穿去，真多呀！
2、加偏旁组成本课生字，再组三个词。
共 + _____ = _____（ ）（ ） （ ）
监 + _____ = _____（ ）（ ）（ ）
者 + _____ = _____（ ）（ ） （ ）
又 + _____ = _____（ ）（ ）（ ）
3、古诗文默写。
（1）胤恭勤不倦，_______。（《囊萤夜读》）
（2）_______，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》）
（3）梅子金黄杏子肥，_______。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》）
（4）_______，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_______。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（5）不要人夸好颜色，_______。（王冕《墨梅》）
4、在括号里填入合适的词语。
（光彩夺目）的图画 _____的图案 _____的小溪
_____的废墟 _____的衣裳 _____的火烧云
_____的细雨 _____的狮子 _____的世界
_____的早晨 _____的表弟 _____的垂柳
_____的浪花 _____的松树 _____的水花
_____的鹿角 _____的腿 _____的水缸
5、通过学习，我知道梧（ ）树叶像手掌，（ ）（ ）喜暖在南方，银杏水（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）农事了。我还知道人和动物要做（ ）（ ）。
6、日积月累
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
，
。
【1】这首诗的作者是___代的______________。
【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
7、请仔细阅读文章，完成习题。
《白桦》
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
【1】文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。
【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。
【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。
【4】读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。
____________________________
8、阅读古诗，完成练习。
鹿 柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】诗句中“闻”的意思是（ ）。
A.消息 B.听 C.用鼻子闻
【2】这首诗的作者是（ ）。
A.李白 B.杜甫 C.王维
9、阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
【1】选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
【2】“举世闻名”的意思是________。和它意思相近的词语还有________、________等。
【3】为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？
__________________________
【4】根据选文内容填空。
莫斯科过去被称为“________”是因为那里________；现在平均每个莫斯科人拥有绿地________，莫斯科已经成了“________”。
【5】俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？
___________________________
【6】绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。
___________________________
10、开心阅读。
读书
读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者随一个久远的死者交通；当他读下去的时候，他开始想象那个古代的作家相貌如何，是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。
不但如此。读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。纵使那是一本关于现实事情的书，亲眼看见那些事情或亲历其境，和在书中读到那些事情，其间也有不同的地方，因为在书本里所叙述的事情往往变成一片景象，而读者也变成一个冷眼旁观的人。所以，最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物。我认为人们花费大量的时间去阅读报纸，并不是读书，因为一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值。
据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。他说:“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。他对自己说:“我非读莎士比亚的作品不可，我非读索福客俪的作品不可，我非读伊里奥特博士的《哈佛世界杰作集》不可，使我能够成为有教育的人。”我敢说那个人永远不能成为有教育的人。他有一天晚上会强迫自己去读莎士比亚的《哈姆雷特》，读毕好像由一个噩梦中醒转来，除了可以说他已经“读”过《哈姆雷特》之外，并没有得到什么益处。一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。
所以，依黄山谷氏的说话，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。这种外表的优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。丑陋的脸孔有时也会有动人之美，而美丽的脸孔有时也会令人看来讨厌。我有一个中国朋友，头颅的形状像一颗炸弹，可是看到他却使人欢喜。据我在图画上所看见的西洋作家，脸孔最漂亮的当推吉斯透顿。他的髭须，眼镜，又粗又厚的眉毛，和两眉间的皱纹，合组而成一个恶魔似的容貌。我们只觉得那个头额中有许许多多的思念在转动着，随时会由那对古怪而锐利的眼睛里迸发出来。那就是黄氏所谓美丽的脸孔，一个不是脂粉装扮起来的脸孔，而是纯然由思想的力量创造起来的脸孔。讲到谈吐的风味，那完全要看一个人读书的方法如何。一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰:“所不好之书，可让他人读之。”
所以，世间没有什么一个人必读之书。世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。
（1）下列说法，符合文意的两项是 （ ）
A.一个没有养成读书习惯的人，他的生活就在监狱里，是逃不出去的。
B.读书的乐趣与读书为了“改进心智”的目的，无论在什么情况下都不是矛盾的。
C.只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值，所以读报纸不是读书。
D.教师不能以其所好向学生推荐，父母也不绝对能希望子女的嗜好和他们一样。
E.当一个人的思想和经验达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作会留下美好的滋味。
（2）关于读书的目的，下列表述不符合文意的一项是 （ ）
A.如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。
B.最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物。
C.如果读者获得书中的知识，他便会在行为举止中把这种知识表现出来。
D.具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。
（3）关于读书的目的，作者为什么说，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙？
____________________________________________________________________________
11、阅读理解
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
【1】给这段文字写一个题目吧。
__________________
【2】根据课文内容把下面一段话填写完整。
小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。
【3】在横线上填上合适的词。
______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮
【4】照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
__________像_________________________。
12、非连续性文本园阅读。
北京地铁1号线（部分）站点图
【1】该地铁的起点站是__________，终点站是__________。
【2】从西单到公主坟，中途要经过__________个站点。
【3】丹丹要转乘地铁2号线，要在__________站点倒乘。
【4】丁丁23：00到达四惠东，请问他还能赶上1号线地铁吗？为什么？
________________________
13、阅读。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
【1】片段中的“呜咽”可以换成词语____________、____________，意思不变。
【2】“鲜花伴着骨灰”一句中，为什么用“伴”而不用“拌”？
____________________________________________
14、读下面文章，完成以下小题。
鲁迅陪客人
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了。鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起未了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了。灯光也不显得怎样亮了。鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
⑨鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
⑩鲁迅先生的书桌整理得整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
【1】简要写出文章主要讲了什么内容？
________________
【2】根据文章内容，整理鲁迅先生的日程安排。（在空白处填写完整）
时间 | 事项 |
下午两三点钟到夜里十二点 | 陪客人 |
下半夜工作前 | ________________ |
________________ | ________________ |
太阳高起来 | ________________ |
整理完鲁迅先生的日程，可以看出，鲁迅先生这个时间段做的主要事是：__________，你的感受是：__________________。
【3】第①自然段写了7个“陪”，有人认为可以改成“鲁迅先生从下午三点到晚上十二点一直在陪客人”，你认为可以吗？为什么？
__________________
【4】第⑩自然段划线句子中的动词运用，下列说法最恰当的一项是（ ）
A．“理”“压”表现了鲁迅先生做事一 丝不苟。“站”“停”运用拟人把毛笔和拖鞋写得通情达理，陪伴着主人工作和休息，衬托鲁迅先生用笔奋斗、忘我工作的精神。
B．“理”“压”表现了鲁迅先生平时养成了整理、讲卫生的好习惯。“站”“停”运用拟人把毛笔和拖鞋写得很可爱，似乎等主人随时使用。
C．“理”“压”表现了鲁迅先生喜欢在整洁干净的桌子上写文章。“站”“停”指毛笔和拖鞋很懂事，不打扰先生休息。
【5】第⑤自然段画“ ”的句子点明此时时间已是____________。
【6】从本文的描写，你看出鲁迅先生是___________的人。
【7】读完本文，联系本学期学的课文，请写出你如果站在先生的塑像前要对他说的话。
________________
15、洪水中的人们被女娲救上来了。（改“把”字句）
_________________________________
16、看图，把句子补充完整。
______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！
17、把下面句子改成用“把”字的句子。
【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________
【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________
【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________
【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________
18、扩写句子。（6分）
（1）海滩上全是游人。
（2）树妈妈为孩子们送行。
（3）旁边还有一张纸。
19、将下列句子改为陈述句。
①这难道不是一个真实的故事吗？
__________________________
②第二个电话不是又随即而来了吗？
__________________________
20、按要求写句子。
（1）田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯。（照样子，写句子）
小河/______/像_______
（2）喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子）
_______一会儿_______，一会儿_______，一会儿_______。
（3）把下列词语排列成通顺的话，写在横线上，要注意标点符号啊。
骑马 许多 草原上 在 小伙子
________________
21、探究靓舞台。
当”我”发现那匹马根本不存在的时候，”我”的心中会怎样想呢？请你发挥想象，把”我”没有说出的话写出来。