1、比一比，再组词。
妙____琴____激____嚣____滴____
秒____瑟____缴____器____摘____
2、在（ ）里填入合适的词语。
一（ ）鲜花（ ）的山峰（ ）围棋
一（ ）翠竹（ ）的尾巴（ ）京戏
一（ ）沙滩（ ）的稻子（ ）滑梯
3、按要求做题。
1.照样子写词语。（写三个）
亮堂堂：________ ________ ________
2.照样子写句子：（写两个）
月儿弯弯像小船：________ ________
4、比一比，再组词。
曝________ 盹________ 掷________
瀑________ 炖________ 踯________
砾________ 挣________ 哄________
烁________ 睁________ 供________
5、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
操纵( ) 手( )脚( ) ( )无垠
( )然( )得 膘肥( ) 熠熠( )
（1）含有身体部位的词语是______，这样的词语我还知道：______。
（2）一柄青龙偃月刀，在他的手中变得可长可短，______。
6、阅读
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】圈出诗中押韵的字。
【2】这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
【3】“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？
______________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
天净沙①·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花。
【注释】①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。
【1】这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。
【2】这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。
【3】这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。
【4】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是_____，后一组景物的特点是______。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂
8、课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
静夜思
明月光，疑是地上霜。
举头望明月，思。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人，表达了诗人____之情。
9、课内阅读。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】画“ ”的句子运用了_____和_____的说明方法。联系生活经验，从“几百万年”“甚至几亿年”中可以看出_____。
【2】选文第2自然段中的“本来”能否去掉？为什么？
__________
【3】请用“﹏﹏”画出选文的关键句。围绕这一关键句，选文先以 为例，说明不可再生资源将枯竭，又列举了 、 、 等可再生资源受到破坏的事例。
【4】请你根据平时的观察，针对某一破坏生态环境的行为，设计一条简要的含警示性的标语。
______
10、阅读
湘西吊脚楼（节选）
聂鑫森
我曾数次叩访美丽的湘西，山奇水异，令人徘徊不忍归去。而古香古色、建筑风格独特的吊脚楼，更添得山水几分韵致。在沈从文先生的故乡凤凰城，沱江傍城而过，当地人临河而居，一幢幢吊脚楼，高高低低参差错落。吊脚楼的一端以河岸为支撑点，另一端则悬于水面，高高的悬柱立于水中作为撑持，充满着一种力量的美。
湘西吊脚楼建筑形式活泼，可临水，也可依山傍谷，或就建在田坝边。稍稍开凿修砌，选上好木料支撑起一座座或者一排排的吊脚楼来，旁边饰以几丛茂林修竹，省时又省工，温馨而有意境。这种楼飞檐翘角，三面环廊，“吊”着几根八菱形、四方形，刻有绣球或金瓜的悬柱，壁板漆得光亮光亮的，并嵌有花窗，通风向阳。花窗也往往用意极深，镂有“双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案，古朴而秀雅。
吊脚楼的妙处，一是防潮避湿，通风干爽；二是节约土地，造价较廉；三是依山傍水或靠着田坝而建的吊脚楼，悬柱之间往往留有一定的空地，可喂养家畜。正如沈从文先生说的：“什么人家吊脚楼下有匹小羊叫，固执而且柔和的声音，使人听来觉得忧郁。”
古老的黑瓦木结构吊脚楼，堂屋很敞亮，温暖而亲切。我曾有幸叩访，热情的湘西人泡茶筛酒，端出种种野味，令人宾至如归。
【1】根据短文填空，再连起来读一读，感受湘西吊脚楼的奇特韵致。
（1）美丽的湘西山______水______，其间点缀着__________、建筑风格独特的吊脚楼。
（2）吊脚楼的大体样子是_______________，____________，“吊”着悬柱，并嵌有花窗，花窗上的图案________而_______。
（3）吊脚楼的堂屋很敞亮，______而________，楼旁饰以几丛茂林修竹，__________而有__________。
【2】短文的第二自然段和第三自然段各写了什么？分别用简练的语言概括出来。
_______________________
【3】短文第三自然段主要运用了哪两种说明方法？在正确答案后面的括号里打“√”。
A．举例子（ ） B．列数字（ ）
C．引用 （ ） D．作诠释（ ）
【4】为什么长江流域地区的人们修建吊脚楼作为自己的居所？
________________________
11、语段赏析。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
1．写出下列词语的同义词。
快活( )
2．找出描写我们放风筝动作的词语。
_____________________________________________________________________
3．概括这一自然段的主要内容。
_____________________________________________________________________
12、阅读。
父亲陪我跑步
我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢。父亲深受打击，但他说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于是，父亲选择装上假肢，选择蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。
【批注①】从画线句子中的两个“选择”可以感受到父亲____________，从两个“终于”中可以感受到“我”对父亲的________________________之情。 |
我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑，茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办的一场5公里越野比赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！②你还像是我的儿子吗？还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。
【批注②】连用两个反问句强烈地表达了：____________________________________。 |
比赛那天，我带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……
正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……
父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。③那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……
【批注③】从画线语句的__________描写中，体会到______________________________。 |
【1】请用列小标题的方式概括选文中描写的场景。
替我报名→__________→__________
【2】文中“我”的心情发生了哪些变化？下列排序正确的一组是（ ）
①自卑 ②痛苦 ③委屈 ④骄傲
A．①②③④
B．①③②④
C．②①③④
D．①②④③
【3】下列对父亲的特点概括不准确的一项是（ ）
A．勇敢面对生活
B．热爱生活，有追求
C．关爱孩子，给孩子信心
D．慈祥而温柔
【4】选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。
13、阅读短文，回答问题。
云朵面包
清晨，我从梦中醒来，窗外正下着雨，雨点打在窗户上，树枝上挂着一朵小小的云。小云朵好轻好轻，我小心翼翼地把它摘下来，拿给了妈妈。妈妈将云朵放进一个大碗里，又在碗里倒入热牛奶和水，再撒上醇母、盐和糖，轻轻地揉啊揉，揉成一个大面团，再把大面团分成一个一个的小面团，面团揉得小小的，圆圆的，塞进烤箱里。妈妈说：“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”
这时候，爸爸起床了，他说：“糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！”他来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
45分钟过去了，妈妈轻轻地打开烤箱。烤好的的云朵面包就轻轻地飘了出来。“哇！好香啊！口水都要流出来了！”弟弟说，“快吃啊，我们开吃吧！”吃了云朵面包，我们居然也慢慢悠悠地飘起来了！
弟弟说：“爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子里，打开窗户，拉住弟弟的手，和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会那么快吧，你看，车都堵在路上了。”“瞧！爸爸在那儿！”弟弟突然叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
“爸爸！”“爸爸！”我们推开公交车的窗户，把云朵面包塞给了爸爸。哇！吃了云朵面包的爸爸也飞起来啦！爸爸就像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高呀！最后，他飞进了办公室。“啊！真是万幸，爸爸最后没有迟到！”
【1】联系上下文，理解词语。
小心翼翼：___________________
慢慢悠悠：___________________
【2】下列对妈妈做云朵面包的过程，概括正确的一项是（ ）（填序号）
A．放进——倒入——揉——撒上——塞进
B．放进——倒入——撒上——揉——塞进
C．放进——揉——倒入——撒上——塞进
D．倒入——放进——撒上——揉——塞进
【3】文中充满了神奇的想象，请找出你认为神奇的地方，用“ ”在文中画出来。
【4】在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里，“我”会做什么呢？“我”的心情怎样呢？用一两句话写下来。
______________________
【5】想一想，吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的经历呢？请发挥想象写一写。
______________________
14、阅读课文语段，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】本文选自《______》，作者是_____。
【2】文中括号内依次填写的动词正确的一项是（ ）
A．扒 搬 踏 推 铺
B．推 搬 踏 扒 铺
C．扒 踏 推 搬 铺
D．搬 踏 推 扒 铺
【3】蟋蟀修建住宅的时间是_______。
【4】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”结合上下文，从这句话中，你体会到了（ ）
A．蟋蟀长时间的修整使“我”厌烦。
B．蟋蟀不辞辛苦，非常勤劳；作者的观察细致持续。
15、按要求写句子。
1.跳水金牌被中国运动员夺走了。(改为“把”字句)
2.农民伯伯把田里的稻子收割完了。(改为“被”字句)
16、按要求写句子。
（1）柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像______。（运用比喻的修辞手法）
（2）“妈妈，我被武汉大学录取了！”哥哥_____。（动作描写）
（3）枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话）______
（4）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）_______
17、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
________
18、句子乐园。
1.照例子写句子。
例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像_________________________________________________________。
2、小兔拔萝卜。(扩句)
_____________________________________________________________
3、我家在市图书馆附近住。（改变词语顺序，意思不变）
_____________________________________________________________
4、艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句）
_____________________________________________________________
5、孔子学问渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一句）
_____________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）
改句：________________________________________________________________________
（2）妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。（修改病句）
改句：________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改为“把”字句）
_____________________
（2）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（缩句）
______________________
（3）丰子恺是一位颇负盛名的作家。丰子恺是一位著名的画家。（用关联词语连成一句话）
______________________
21、写作。
写你身边的一个小动物，要求：特点突出，内容具体，语言生动，字数400字左右。