1、连接句子之间的词语叫关联词。在下面的句子中填上恰当的关联词，并选用其中一组写话。
_______我们是为人民服务的，_______ 我们_______有缺点，_____不怕别人批评指出。
_______是什么人，谁向我们指出 _____行。 _______你说得对，我们_____改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
____________________
2、字词积累——请填上意思相反的字，把句子补充完整。
① 黑狗 ____，虫子____。
② 太阳从____边升起，往____边落下。
③ 一堆杏子____，一个杏子____ 。
3、我会按要求填一填。
（1）“四”字共______画，第四笔是______。
（2）“书”字共______画，第二笔是______。
（3）“女”字共______画，反义词是______。
4、把下面的词语补充完整。
没（____）没（____） 无（____）无（____）
（______）多端 （____）怨（____）诉
引吭（______） 一（____）不（____）
架子（______） 空空（_____）
5、认真观察成语中“惊天动地”第二和第四个字的特点，然后完成下列成语。
喜（____）厌（____） 忆（____）思（____） 化（____）为（____）
瞻（____）顾（____） 声（____）击（____） 扬（____）避（____）
6、阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·游蕲水清泉寺
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。
【2】请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。
A．_________图 B．__________图 C．_______________图
【3】请你想象描述其中的一幅画面。
__________________
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【4】解释词语。
（1）无再少：_______________________
（2）唱黄鸡：_______________________
【5】下阕表达了作者_________________的性格。
【6】与下阕所表达的思想相近的一项是（ ）
A.一年之计在于春，一日之计在于晨
B.老当益壮，宁移白首之心
C.花有重开日，人无再少年
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
7、阅读古诗，完成练习。
闲居初夏午睡起
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。
【1】这首诗选用了_________、________、_______等物象来表现初夏这一时令的特点。
【2】写出你对后两句诗的理解。
____________________________________
8、课内阅读。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【1】这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ）
A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
【2】在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
【3】作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）
A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
【4】古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）
A．悲秋；丰硕；勃勃生机
B．悲秋；美丽；喜人的果实
C．赞秋；凄凉；悲秋
9、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）画线句子让你读懂了什么？
________________________________________________________________________
（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？
________________________________________________________________________
（3）“还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试着写一下吧！
_______________________________________________________________________
10、课内阅读。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
【1】短文内容，在括号里填入恰当的词语。
（_____）的水泥道 （_____）的叶子 （_____）的地毯
【2】联系上下文，解释下列词语。
凌乱：_______________________
11、课外阅读。
我仰望夜空，那一颗颗小星星都一闪一闪的，好像有什么事要跟我商量，看着看着，我觉得自己长大了，成为一位高级宇宙工程师，坐在我新发明的飞船上，一眨眼就飞上了太空。我要在那儿建一座宇宙城，一幢幢楼房，一座座剧场，一处处花园……
我如果是太阳，便会将我的光与热毫不犹豫地洒向地球。春天，我唤醒大地，让春色无边、生机勃勃。夏天，我使那飘着幽香的荷塘死而复生，让那春芽长出茁壮的躯体，让百花争芳斗艳。
【1】联系上下文写出下列词语的意思。
（1）毫不犹豫：___________________________________
（2）争芳斗艳：__________________________________
【2】请按课文内容填空。
我想象自己成为了______________，我的事业是：______________；
我还变成了____________，春天，我__________________；
夏天，我___________________。
【3】请你想象一下，还会变成什么，会干些什么。把你的想法写在下面。
_________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知（ ）之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我（ ），潸然泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至（ ）的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，（ ）。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。
【1】从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。
其乐无穷 触景生情 记忆犹新 何去何从
【2】短文首句是个___________句，把________比作___________和___________。
这句话在全文中所起的作用是__________________________________________。
【3】读了文中对母亲到处借书的描写，你感受到了什么？
___________________________________________
【4】书在你的生活中起了怎样的作用呢？
______________________________________
13、课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。再近些，只见________，形成一堵________________的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________，______ 地飞奔而来；那声音如同____ ___，好像大地都被震得颤动起来。
【1】按原文填空。
【2】用“ ”画出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。
【3】作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的?
__________________________________
14、阅读分析
“数”说雷电(节选)
雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷 ，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，( )包括内电，（ ）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。
通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述:“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为， 闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒;但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1．5×108米/秒，大致为光速的一半。
一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。
那么 ，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到 120分贝。这是个什么概念呢?当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右， 就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。
【1】下列对雷声的描述正确的一项是（ ）
A．雷声最高可以达到210分贝。
B．当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。
C．正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。
D．人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。
【2】判断题。
(1)雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。______
(2)闪电的速度就是光速。______
(3) 因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成。______
【3】在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。
【4】文章主要是从______和_______两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。
【5】文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地等词语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？ 把它们写下来吧。(至少2个)
__________________________________________
15、将下列陈述句改成反问句。
①马是跪着的。
________
②天空出现一匹马。
________
16、把下列句子改成把字句和被字句。
1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句：_________________
被字句：_________________
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
把字句：_________________
被字句：_________________
17、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
18、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
_____________________________________
（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
19、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
20、我会按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）
________
（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）
________
（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）
________
21、妙笔生花（20）
以“手”或者“眼睛”为话题写一篇不少于500字的作文