1、读句子，把句中画线部分换成本课中的成语。
1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉坚决果断，毫不犹豫地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。 ( )
2.同学们注意力高度集中地听老师讲课。 ( )
3.这声音使天地惊动，气壮山河! ( )
2、加部首组字，再组词。
争 ( ) ( )
佥 ( ) ( )
票 ( ) ( )
3、把下面句子中的画线部分换成一个恰当的成语。
（1）活动结束了，我们要离开少年宫，同学们都很留恋，谁也不肯离开。（________）
（2）考试开始了，同学们精神非常集中地答卷（________）。
（3）解放军战士奋勇向前，不顾生命危险，抢救落水儿童。（________）
（4）实现“四化”，是振兴和安定国家的伟大事业。（________）
（5）我家小区车棚旁边有一片空地，不自觉的人们就把自家的废弃物扔到这里。就这样时间长，日子久了，这里的垃圾堆积得就像小山似的。（________）
4、读拼音，写同音字。
qī（______）子（______）望（______）骗
páng（______）大（______）边（______）蟹
5、根据课内外积累填空。
1．在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。如：姐姐今年______ 岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是______之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到________之年了。
2．孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“____________。”
3．古诗词的内涵博大精深，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现朋友深厚友谊的诗句是“________，_________。”《军城早秋》中表现奋勇杀敌的诗句是“____________，____________。”《与浩初上人同看山寄京华亲故》中表达思乡之情的诗句是“____________，____________。”
4．孟子说“自作孽，不可活”，这句话与《左传》中的“___________，_________”意思相近。
5．夫不可陷之盾与_____________，不可_____________。
6．本学期，我们接触到了________的诸葛亮，_________的小嘎子，_______的方志敏，萧红笔下____________的祖父和陈慧瑛笔下______________的外祖父。
6、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。
桃花
每当我推开窗
四处张望
你都会张开嘴巴
大声歌唱
只见吹出一首动听的歌曲
好像在开心地诉说着什么
我想了好一会儿
哦
原来你在告诉人们春天的到来
【1】诗歌中的“你”指的是________________。
【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。
摘抄：_____________________________
理由：_____________________________
7、拓展阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1．这是一首( )诗。
A．送别 B．爱国 C．叙事
2．诗中写了( )、( )、( )三个地方。最后一句，以恰当的( )表明诗人永葆高洁的品质。
3．解释词语。
孤：( ) 冰心：( )
4．上网查找王昌龄的相关资料，看他还写过哪些诗。
_____________________________________________________________________
8、课内阅读。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】读一读，用“/”给下面的句子标上朗读停顿的节奏。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
【2】形容将士们行军生活的艰难的诗句是：______________、_______________
【3】最能表达整首词主旨的句子是：__________________________
【4】这首词表达了作者的___________________之情。
【5】结合你的古诗词积累，你还能写出与本首词表达的情感一样的诗句吗？
_____________________，______________________。
9、阅读短文，完成练习。
绿色装点人生
在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”
阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。
当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。
为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。
就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。
面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ， 肯定能把荒山变成森林。”
【1】解释下列词语的意思。
①漫山遍野：________。
②寸草不生：________。
【2】“机会来了”中的“机会”指的是________。
【3】在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。
______________________________________
【4】为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？
______________________________
【5】读文中画线的句子，完成练习。
①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。
②这句话表现了李友忠的________精神。
【6】你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？
________________________________________
10、快乐读书吧。
这学期我们阅读了中外寓言故事，在寓言故事中经常出现“狐狸”的形象，请你写出两个有关“狐狸”的寓言故事的名字，并从中选择一个故事，写写你从中明白的道理。
【1】与狐狸有关的寓言故事：①《________________》②《_________________》
【2】我从_________（填序号）中明白的道理是：___________________________________。
11、阅读《手指》课文片段，完成练习。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他 身体最长， 取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
【1】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。
______________________________________
【2】在横线上填上合适的词语。
【3】短文中的中指给你留下了什么印象？生活中你见过类似“中指”这样的人吗？
____________________________________
【4】你了解关公吗？他是哪部名著中的人物？简单介绍一下他的事吧！
__________________________________
12、课外阅读。
盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑(tiāo tiǎo)着一盏灯笼(lonɡ lónɡ lǒnɡ)，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”…… 可能这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞？就是因为(wéi wèi)他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
【1】给文中画线的字选择正确的读音，画“√”。
【2】这位盲人为什么晚上出门总挑着一盏灯笼？（ ）
A．为他人照亮夜路。
B．怕别人撞到他。
C．既为他人照亮又不被人撞倒。
【3】短文中盲人心中的明灯指什么？在原文中用“ ”画出来。
【4】这则故事告诉我们（ ）
A．帮助别人其实就是帮助我们自己。
B．我们夜晚出门都应该有灯照亮。
C．要学习盲人助人为乐的精神。
13、拓展阅读。
草地夜行(节选)
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然□他的身子猛地往下一沉□□小鬼□快离开我□□他急忙说□□我掉进泥潭里了□□
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
【1】给短文的第二自然段加上正确的标点符号。
【2】用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
吞没(méi mò)可恶(è wù)
【3】第三自然段中的省略号表示( )
A．内容的省略
B．列举的省略
C．说话断断续续
【4】“光明大路”是指_______________________。
【5】短文中的“他”具有怎样的精神品质？
__________________________________________
【6】说说短文中环境描写的作用。
___________________________________________
14、阅读。
尼亚加拉瀑布
①举世闻名的尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上，它以其（ ）的气势，丰沛浩瀚的水量而著称，是北美最壮观的自然景观。
②尼亚加拉瀑布是尼亚加拉河跌入河谷断层的产物。尼亚加拉河仅长56公里，却从海拔174米直降至海拔75米，河道上横亘着一道石灰岩断崖，水量丰富的尼亚加拉河经此，骤然陡落，因而（ ），声震如雷。
③瀑布以河床绝壁上的山羊岛为界，分为加拿大瀑布与美国瀑布两部分。其中尤以加拿大瀑布最为（ ），加拿大瀑布又称为马蹄瀑布，形状有如马蹄。瀑布高达56米，岸长约675米，马蹄瀑布丰沛浩瀚的河水从50米的高处直冲而下。
④站在尼亚加拉瀑布的马蹄瀑布下面，仰头向上望，只看见白练滔天，直泻而下、浩浩渺渺、纵翻横出。远处，葱茏的树木，停止了树梢的摇动，它们被这瀑布的雄浑震撼得静立不动了。
⑤尼亚加拉瀑布在白天看波澜壮阔，入夜后则是另一番景象。为了方便观看尼亚加拉瀑布的全景，加拿大境内离瀑布不远处设有几个高塔，其中一座塔楼高达160米，通往塔顶的电梯半镶着玻璃，游人可以在电梯升降的同时欣赏风景。
⑥当华灯初上，各种颜色的灯光映照着尼亚加拉瀑布。人们纷纷登上塔顶，透过玻璃，望向尼亚加拉瀑布。惊叹声、欢呼声，随着瀑布的飞落而起伏。直至深夜，人们的赞叹声、车流的喧嚣声才渐渐散去，塔顶进入夜的宁静，只有尼亚加拉的马蹄瀑布还在奔腾、咆哮。
⑦在美国境内的美国瀑布又被称为婚纱瀑布，因其极为宽广细腻，很像一层新娘的婚纱而得名。由于湖底是凹凸不平的岩石，因此水流呈漩涡状落下，与垂直而下的加拿大瀑布大异其趣，这也便成就了尼亚加拉瀑布独特的美。
【1】结合语境，选择下面合适的词语依次填入文中的括号内。
雄伟壮观 水势彭湃 雄浑磅礴 |
【2】下面关于“尼亚加拉瀑布”的说法，不正确的一项是（ ）
A．尼亚加拉瀑布是尼亚加拉河跌入河谷断层的产物。
B．尼亚加拉瀑布的景色在入夜后，与白天大不相同。
C．尼亚加拉瀑布分为两部分：美国瀑布和加拿大瀑布。
D．“马蹄瀑布”宽广细腻，“婚纱瀑布”雄浑磅礴，成就了尼亚加拉瀑布独特的美。
【3】作者在文章第③-⑥自然段描绘了两幅图景，请你分别给这两幅图景拟写一个标题。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
【4】文章第⑦段画横线句“与垂直而下的加拿大瀑布大异其趣”中的“大异其趣”指的是什么？
_________________________________________
【5】文章第几自然段与《威尼斯的小艇》最后一段的内容安排和景物描写方法都相同？请你从景物描写的角度进行简要赏析。
_________________________________________
15、按要求完成句子练习。
(1)男孩儿身上穿着一件单衣。(把句子写具体)
________________________________________________________
(2)男孩儿说：“我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。”(改为转述句)
________________________________________________________
(3)小东西，我这儿不是你们玩的地方。(给句子换个说法，意思不变)
________________________________________________________
16、缩句
（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。
17、按要求改写句子。
1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）
2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）
3.小鱼在游。（改写成拟人句)
4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)
18、句子乐园。
【1】你把春天放在心头。（改成“被”字句）
【2】春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。（用加点的词语造句）
【3】小河唱起了快乐的歌。（照样子写句子。）
19、按要求写句子。（6分）
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）
_______________________________________________________________
（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）
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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）
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20、小鸟把那条青虫吃了。（改为“被”字句）
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21、小练笔。（选做题）
干活在我们的生活中是再常见不过的，如擦黑板、扫地、洗碗等。但每个人干活的风格大有不用，请你根据一个熟悉的人干某个活的特点，对他的动作进行描写。