1、下列关于名著的说法错误的一项是（ ）
A.武松给兄长报了仇，事后他被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼后，也转去投二龙山安身。
B.《水浒传》是以农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反（主题）的生动故事，解释了当时的社会矛盾，暴露了统治阶级的腐朽与残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
C.“头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。”此人是及时雨宋江。
D.《水浒传》中有三大女将，其中扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。
2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.折腰（zhé） 劫掠（lüè） 褴褛（1ǚ） 矫揉造作（jiǎo）
B.汲取（jí） 着意（zhuó） 拜谒（è） 顿开茅塞（sè）
C.桑梓（zǐ） 愧赧（nǎn） 拮据（jù） 腐草为萤（yíng）
D.勾当（gòu） 筵席（yàn） 掺杂（chān）间不容发（jiàn）
3、下面对《水调歌头》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
4、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.作者在1933年第一次用艾青的笔名发表的长诗是《大堰河——我的保姆》。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
5、阅读选自《左传》的甲乙两文，完成后面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
【乙】
宋公及楚人战于泓①。宋人既②成列③，楚人未既泓。司马④曰：“彼众我寡，及其未既泓也，请击之。”公曰：“不可。”既泓而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。 国人皆咎公。公曰君子不重⑦伤不禽⑧二毛⑨古之为军也不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑩，不鼓不成列。”
【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②既：尽，全部。③成列：指摆好阵势。④司马：官名。⑤陈：同“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重：重复，再次。⑧禽，通“擒”。⑨二毛：头发斑白的人。⑩亡国之馀：亡国者的后代。
【1】解释下列句中加点的词。
（1）小惠未遍( ) （2）彼竭我盈( )
（3）公伤股( ) （4）国人皆咎公 ( )
【2】翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）既陈而后击之，宋师败绩。
【3】请用“/”符号给划线的句子断句。
公曰君子不重伤不禽二毛古之为军也不以阻隘也。
【4】从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
6、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
【甲】 【乙】
长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘
刘长卿 韩愈
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗诗人途经长沙贾谊故居，触发强烈共鸣，开篇即用“悲”奠定全诗的感情基调。
B．乙诗诗人委婉表达忧国忧民，想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。
C．“湘水无情”道出了千古文人的悲剧命运，诗人将自己同贾谊、屈原联系在了一起。
D．乙诗诗人把侄孙探望的用意归结为“好收吾骨瘴江边”实则是凄楚沉痛地以死明志。
【2】甲诗“日斜时”和乙诗“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。
7、你的班级开展了“小说天地·走进水浒”的交流分享活动，请你完成以下三个任务。
任务一：读小说回目，知主要人物
【1】下面是余钟同学摘录的小说回目，请写出回目括号中①②③④处的四个梁山好汉。
A.第010回 朱贵水亭施号箭 （①）雪夜上梁山
B.第035回 梁山泊（②）举戴宗 揭阳岭宋江逢李俊
C.第072回 柴进簪花入禁院 （③）元夜闹东京
D.第107回 （④）大胜纪山军 朱武打破六花阵
①______________，②______________。
③______________，④______________。
任务二：品“酒”的故事，探“酒”之妙处
【2】《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务，在①②③④处填写恰当的内容。
人物 | 故事 | 酒与故事的关联 | 探究发现 |
①______ | 大闹五台山 | 酒令好汉狂 | 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： （1）推动情节发展，丰富故事内容。 （2）④_______________。 |
杨志 | ②_________ | 酒误好汉差 | |
武松 | 景阳冈打虎 | ③_________ | |
宋江 | 浔阳楼吟反诗 | 酒添好汉愁 |
任务三：（栏目）
【3】请根据下面的链接资料，为任务三拟写一个与任务一、二匹配的栏目。
【链接】
《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？（温馨提示，此任务不需做答，只需完成栏目设计即可）
任务三栏目：____________________。
8、填空
（1）______________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（2）怀旧空吟闻笛赋，______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》）
（4）______________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）寂寂江山摇落处，______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（6）______________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（7）槲叶落山路，______________________。（温庭筠《商山早行》）
（8）《巴黎圣母院》作者___________，作品塑造了一位外貌丑陋但心灵美好的人物______________。
9、 阅读《好奇是成才的催化剂》，完成下面小题。
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。
③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。
⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。
⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。
【1】本文的中心论点是什么？
【2】第⑤自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？
【3】请用简洁的语言简要概括本文的论证思路。
10、读书也要讲“姿势”
①看见这个题目,一定会有人觉得很奇怪。可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。为什么读书也要讲“姿势”?这就难以理解了。
②其实,这个问题还是不难理解的。无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。
③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢?
④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。
⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到“窗明几净”就更好了。
⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。
⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。
(选自《燕山夜话》,有删改)
【1】作者在文中告诉了我们什么观点?
【2】第⑥段加点词“可能”能否删去,为什么?
【3】第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?
【4】第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?
11、等你回家
丁立梅
(1)陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
(2)戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。一些鸟，在草地间飞起，又落下。天空蓝得很高远。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。
(3)一路之上，他不停地痛骂着儿子，列数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不孝子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，车子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。
(4)我真想跟他同归于尽！这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。
(5)我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？
(6)车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣的，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点后，一律不允许探视。
(7)他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，并不说话。
(8)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂了她爱的密码的，从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流下来了。
(9)“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。
(10)探视的时间快要过去了，管教干部进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容。他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
(11)他问我，你有纸笔吗？
(12)当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从他腮边滚落下来。
(13)探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，等你回家。
(选自《中外微型小说》)
【1】【内容梳理】小说围绕父与子的变化，讲述了一个感人的故事。根据阅读理解，在横线上填写恰当的词语，完成思维导图。
【2】【语言品析】小说第（2）段画线句，有何作用？结合上下文，简要分析。
【3】【写法探究】小说写“我”陪一个父亲去看儿子，第（8）（9）段为什么要叙述看守所中其他人探望的情境？结合内容，简要分析。
【4】【意蕴体悟】小说以《等你回家》为题，又以“儿子，等你回家”为结尾。“等你回家” 引发了你怎样的思考？结合父子的言行，简要阐述。
12、（题文）阅读下面的文字，根据要求作文。
世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。——泰戈尔
只有经历过地狱般的磨砺，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔
读了上面的两句话，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。