1、下面对课文的理解和描述中，正确的一项是（ ）
A. 严监生是我国古典讽刺小说《红楼梦》中的人物，他是一个很有钱又吝啬的人。
B. 《白杨》一课采用借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者的奉献精神。
C. 《西游记》里有许多故事，如“大闹天宫”“火烧赤壁”“三打白骨精”。
D. 《晏子使楚》一文是剧本，主要是通过人物对话来塑造人物形象。
2、下面哪句话能表现杨氏之子的机智与幽默？( )
A.为设果，果有杨梅。 B.此是君家果。
C.未闻孔雀是夫子家禽。 D.父不在，乃呼儿出。
3、下面加点字读音有误的一项是（ ）
A.稚子（zhì） 寒漪（yī） 毛毡（zhān） 窗屉（tì）
B.蓬莱（lái） 徘徊（fēi） 千仞（rèn） 踌躇（zhù）
C.镌刻（juān） 遐想（xiá） 晦气（huì） 汗褂（guà）
D.顽劣（liè） 嫣红（yān） 萌动（méng） 黏剂（nián）
4、照样子写词语。
玫瑰色 天蓝色 ———— —————
江山似锦 风景如画 ———— —————
5、比一比，组成词语。
褪（________） 虐（________） 燥（________） 框（________） 澈 （________）
退（________） 虑（________） 躁（________） 眶（________） 撤 （________）
6、把下列加下划线字的音节补充完整。
______ óng | ______ àn | ______ì | ______ōu | m______ | x______ |
重复 | 绽放 | 静谧 | 收集 | 怜悯 | 歇息 |
______ óng | ______ àn | ______ì | ______ ōu | l______ | l______ |
从容 | 暂时 | 细腻 | 搜集 | 晶亮 | 花蕾 |
7、形近字组词。
挡（______）钮（______）憎（______）飘（______）
裆（______）扭（______）僧（______）瓢（______）
吭（______）猴（______）绵（______）
坑（______）喉（______）锦（______）
8、按意思写词语。
（1）形容心满意足，事情的发展完全符合心意。（_______）
（2）屋顶中间高起的部分。（_______）
（3）事物妩媚多姿，让人着迷。（_______）
（4） 原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。（_______）
9、阅读课内片段，完成练习。
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪，狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速把海盗包围起来，士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
【1】用横线画出表现海上风浪险恶的句子。
【2】选文主要写了________和________等两个方面的内容.
【3】选文中运用了________和 ________修辞手法，表现了________。
【4】郑和的这次远航遇到了哪些凶险?用“不但……而且…”把它们连起来。
________________________
【5】从选文中，你体会到郑和是一个怎样的人?
________________________
10、阅读文段，回答问题。
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【1】“一针见血”这个词表明沃克医生当时说话的语气是（ ）的。
A.霸道 B.疑惑 C.肯定 D.不屑
【2】“一刀刀”“一次又一次”表现出手术过程很______，这是从____（正 侧 ）面描写刘伯承钢铁般的意志。
【3】选文中②处画“ ”的部分主要运用了________描写。请从这两句话中体会刘伯承当时的心理活动，写在下面的横线上。
_______________________________
【4】①处画波浪线的句子写了沃克医生前后的不同表现，这样写有什么表达效果？
____________________________
11、阅读下文，回答问题
敬重卑微
①偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊（jǐ jí）流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑤_______没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族_______会全军覆没。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。千里之堤（dī tí），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选择文中括号正确的拼音山脊________（jǐ jí） 千里之堤________（dī tí）
（2）在第⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词________没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族________会全军覆没。
世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为肯定句，意思保持不变。
（4）第④自然段中“每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”一句相照应。用“________”画出这一自然段由事物引起的联想。
（5）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（6）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了________和________这两种精神。
（7）“我”为什么要“敬重卑微”？（用原文中的句子回答）
12、课内阅读。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
【1】2003年10月15日，______________发射成功。
【2】飞船顺利返回后，航天员杨利伟说了什么？有什么深刻的含义？
__________________________________
【3】首次载人航天飞行的成功有什么意义？
____________________________________
【4】你想对航天科学家说些什么？
______________________________________
13、阅读下文，回答问题
我九岁的时候，（似乎、几乎）每天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，（似乎、几乎）想去哪里，就能飞到那个地方。
通过与小伙伴的交流，我明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟呢？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
【1】文中括号里不适当的词是________、________。
【2】下面几个词语中，________的“解”同其他几个“解”意思不同。（ ）
A.讲解 B.解答 C.解释 D.令人不解
【3】照样子，改写句子。
例：我的身体轻盈，随心所欲。
我的身体是那样轻盈，那样随心所欲。
①眼前的情景和我们当年相似。________
②学校里，老师亲切，同学热情。________
【4】文中的“我”是一个怎样的孩子？
____________________
【5】对这位低年级老师的讲解，你有疑问吗？请选择1～2个问题写下来。
____________________
14、阅读
自由快乐的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……
【1】文段中画“_____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着__________的生活。
仿照文段中画“_____”的句子补充下面的句子。
__________，就像_________________________。
__________，就像_________________________。
__________，就像_________________________。
【2】作者借写“__________、__________、__________”等植物，表现了园子里__________的生活。
【3】文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是（ ）
A.自由 B.无人管
15、课内阅读。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面，祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地，因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
【1】阅读选段，联系全文，用准确的词语填空。
___________的园子 ___________的祖父
___________的“我” ____________的童年
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。
【3】选段共介绍了“我”在园子里_________、_________、_________、_________四件事，其中_________这件事写得最详细。
16、课内阅读
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的上墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上起似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉术愿意长多就长多高，它若随意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】下列四种植物，选文中没有描写的是（ ）
A．茄子
B．玉米
C．黄瓜
D．倭瓜
【2】选文中第二段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词语来概括，这个词是（ ）
A．随意
B．自由
C．美丽
D．明亮
【3】仿照选文中画线的句子，将下面的句子补充完整。
树绿了，就像_____________________________；蝉叫了，就像_______________________；蜻蜓飞来了，就像_____________________________。
【4】这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？
_____________________________________________________
【5】这两段景物描写表现了“我”怎样的心情？
_____________________________________________________
17、以下这篇文章一定很有意思，让我来读读做做。（20分）
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？”
“我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“ ？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”
(注释）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
（1）在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）
（2）把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分）
（3）下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（3分）
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”
（4）给第4自然段加标点符号。（3分）
（5）联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分）
（6）依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（5分）
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，___________，___________，______________，它们可以唤醒人内在的灵魂。
（7）读了这篇文章，我想说：
。（4分）
18、重点段落品析。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输-场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
【1】田忌赛马三场比赛如何安排的？
___________________________________________________________
【2】是谁想出来的？他是谁？
___________________________________________________________
19、课外阅读《加了一句话》 （17分）
一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。
春天到了 我什么也看不见 诗人仅仅在原来那句话的前门加了四个字 竟产生了这么大的魔力 是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
（1）给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）
（2）写出下列词语的反义词。 （3分）
褴褛（ ） 木然（ ） 漆黑（ ）
（3）文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语： 、 。 （2分）
（4）根据意思在文中找出相应的词语。 （2分）
①内心满意并感到宽慰。 （ ）
②比喻人到了接近死亡的晚年。 ( ）
（5）请将文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。（2分）
（6）诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。 （3分）
（7）加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。 （3分）
20、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。（改为“把”字句）
【2】讲究卫生。减少疾病。（用恰当的关联词连成一句话）
【3】由于激动，她起初无法静听音乐。（换个方式表示因果关系）
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢？（改为陈述句）
21、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
22、按要求完成下面的句子练习。
（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）
_________________
（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）
_________________
23、写作天地。
同学们一定喜欢看漫画吧，有些漫画给我们带来阅读快乐的同时，也让我们受到了某种启示。请你仔细观察上面的这幅漫画，写一写你从中得到的启示。题目自拟，500字左右。
