定安2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

一、选择题(共7题,共 35分)

1、和“倘若”意思最不相近的词语是(   )

A.如果 B.假如 C.若干 D.假设

2、下列诗句停顿有误的一项是(             

A.月明的/园中,藤萝的/叶下,母亲的/膝上。

B.哪一颗星/没有光?哪一朵花/没有香?

C.心中的风雨/来了,我只/躲到/你的怀里。

D.哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响?

3、古诗文积累。

下面三道小题中,哪个选项符合题目要求?请你把它找出来,并把这个答案写在后面的括号里。

1画线处应该填入的一句是:(  )

宿新市徐公店

(宋)杨万里

篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,  

A.忙趁东风放纸鸢

B.短笛无腔信口吹

C.飞入菜花无处寻

D.也傍桑阴学种瓜

2下列哪句诗不是描写春天景色的?(  )

A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

B.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

3下列诗句中,最符合图画内容的一项是:(  )

A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

C.迟日江山丽,春风花草香。

D.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

4、一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前行。对这句话理解正确的是( )。

A. 我们生怕被食肉鸟袭击,所以只好低着头慢慢前行。

B. 食肉鸟的欢乐与我们头的低垂形成了鲜明的对比,具有强烈的讽刺意味。

C. 欢乐指的是数十只食肉鸟感谢人类帮他们提供这么多美味。

5、下列句子中,修辞手法与其他三项不同的一项是(   )

A.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

B.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?

C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

D.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。

6、《飞向蓝天的恐龙》一文中没有提到的龙是( )

A.埃及龙

B.霸王龙

C.马门溪龙

7、下列加点字的读音完全正确的一项是(   )

A.头(niǔ) 安huī)  丧()   鼓鼓囊(nānɡ

B.姥(nǎo车(sāi)  嘴chún)  千叮万zhǔ

C.jiànɡ洗(cuō)  亮(liáo)  一声不kēn

D.求()   纸xiè)  迹()   思万千(

二、填空题(共1题,共 5分)

8、按要求写词语。

(1)写近义词。

遭受—( )     辽阔—( )     清晰—( )        珍贵—( )

(2)写反义词。

寂寞—( )     崭新—( )     成功—( )        惨重—( )

三、古诗阅读(共1题,共 5分)

9、课内阅读。

在我的窗前

有一棵白桦

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

 

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒, 

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

 

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白,

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

 

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

1第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”,写出了桦树通体的形象。

2读第二节诗,我们会想起岑参的名句:“___________________”。作者极尽想象,赞美_________

3第三节诗中,“_________”一词写出了白桦含蓄的美,“_______”一词写出它的挺拔,“__________________”衬托出它的绚丽辉煌。

4“红装素裹,分外妖娆”对应课文中的第_________节诗。

5下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象,后两节重在表现白桦的内在气质。________

(2)因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美,所以雪比白桦更值得歌咏。_________

(3)朗读这首诗时应用欢快的语调来读,读出对白桦的喜爱与赞美之情。_________

四、现代文阅读(共5题,共 25分)

10、课外阅读。

我爱乡村的傍晚

①六月里的一天,我回到了別已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山网。我美美地呼吸着田野里清新的空气,我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!

②眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的乡阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶曾说:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

③近处,是一片金黄的稻田。

④一阵晚风吹来,箱田一起一伏,我仿佛置身于ー片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

⑤在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“”地长叫兀声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋不已。

⑥乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚!我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1这篇文章按照由 的顺序描写了乡村 的景色。用“波浪线”画出表示这一顺序的词语。

2下列句子中,没有使用修辞手法的一项的是(   )

A.一阵晚风吹来,稻苗一起一伏,我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

B.奶奶曾说:一层山水一层人。

C.近处,是一片金黄的稻田。

D.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。

3用“ ”画出能体现作者思想感情的句子。

4用“‖”把文章分成三部分,并概括各部分的大意。

第一部分:  

第二部分:  

第三部分:  

5作者笔下的乡村晚景是如此美丽,你也来写一写生活中的美丽晚景吧。

____________________________

11、课外阅读。

一只贝

贾平凹

  一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

  孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”

  但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了(    )潮又退了(    )它还在沙滩上(    )壳已经破烂(    )很不完全了。

   孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

   “这是什么东西?”

   “这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”

   “珍珠?这是哪儿来的呢?”

   “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。” 

    孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

1在文中括号内加上标点。

2读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_____;那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指_______

3“它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______,“它默默的,说不出来”是因为_______

4文中作者说“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指_____;联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,用横线画下来。

5“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”?_______

12、阅读短文,完成练习。 

小爬虫

那天,我正在伏案写作,的一声,一枚绿豆大小的圆形物从天而降,落在桌面上。我停下笔,正想伸手去掂量那枚小豆,不料它却突然仲展成椭圆形状,这分明是一只小爬虫。

那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿地朝空中乱踢着。我一时重心大起,拿起尺子一量:五毫来。我用尺子轻轻一拔,希望将它挑近点,谁知刚碰到它的背壳,它便立刻缩成一团。

我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着,聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因,它只能平躺或是侧向某一边,却无法使整个身体翻转站立。(   )每次都以失败告铸,(   )它毫不气候,一阵激烈的努力过后,稍微停歇几分钟,便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。我已不抱任何希望了.

我揉了揉发晕的眼睛,如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料未及的。

我低下头来。令我惊奇的是,这只原本还仰躺在桌面上的小爬虫居然已经翻身站起,并在书来上敏捷地爬着。

1选择合适的关联词填入文中括号内。 

因为……所以……    虽然……但是……

2联系上下文解释下列词话的意思。 

①浑身解数:________

②始料未及:________

3读文中画线的句子,联系上下文理解并填空。 

①从揉了揉发胀的眼睛我知道 ________

②说小爬虫脆弱是因为________

4作者观察小爬虫时经历的心理变化过程是:________________________ 

5读了短文,你认为小爬虫脆弱吗?结合文章内容谈谈你的看法。

____________________

13、阅读答题

   野牛趣闻

   野牛主要生活在我国西南山区,主要生活在草木茂盛的山腰或山脚下。

    野牛怕热,夏季早晚出来活动,中午躲在森林里睡觉。野牛也怕冷,冬季就到山顶上去吃竹叶,晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前,按大、中、小排列,很守纪律。万一有伙伴失散,不管跑多远,都要冒着生命危险去寻找。野牛的警惕性是十分高的。稍有风吹草动,就一起站着不动,发现敌情马上散开。遇上天敌豺(chái)狗子,它们就马上靠拢岩石或大树,一起对付敌人。野牛多团结呀!

1把第二自然段分成三层,在文中用“/”标明。

2野牛有哪些生活习性,简要写下来。

 

14、课内阅读。

纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

【1】画“ ”的句子运用_____的说明方法,说明了_____________

【2】选段通过_______________________三个例子体现了纳米技术的广泛应用。

【3】请用“﹏﹏”画出选段的中心句。

【4】读完选段,我有一个疑问:__________________?通过联系上下文,并查阅资料,我知道这个问题的答案:_____________________

五、语言表达(共1题,共 5分)

15、先把诗歌补充完整,再用加点词语仿写句子。

大海啊!

哪一____________ 

哪一____________ 

哪一____________

____________ 

哪一____________ 

哪一____________ 

哪一____________

____________

六、修改病句(共3题,共 15分)

16、修改病句,将修改后正确的这段话写在下面的横线上。(请找出四处错误)

种子张开了小嘴儿,咂()着甜密的乳汁;舔着鲜美的雨滴,幼芽伸出了舌头儿;花苞胖了,滚动转动着晶莹的水珠儿;柳枝醉了,摆动着柔软的腰肢;小溪哭了,脸上泛起了酒窝儿,荡起笑的涟漪(lián yī)。

__________________________________________________________________

17、修改语段。

“十万个为什么”这本书不仅内容有趣,语言也非常深动,我很早就想看了。今天终于借到了,我非常高兴极了。放学一回到家,我就迫不急待地读起来。读了这本书,我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。

1.第一句中,把_________改为_________,把“_________”改为“_________

2.第二句中,删去“_________”或“_________”。

3.第三句中,把“__________”改为“_________”。

4.第四句中,把“_________”改为“__________

18、下面这段话中,把有语病的句子抄下来,并用修改符号修改。

夏天的夜晚,景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着,一边谈着。晚风习习,湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳,圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊!

七、书面表达(共1题,共 5分)

19、习作表达。

四年的小学生活,你一定经历过不少事,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的……请你选择一件印象深刻的事情(有关学校生活的事)写下来,做到语句通顺、条理清楚,题目自己定。

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