1、下列句子中加点词语使用不正确的一个是（ ）
A.清明节到了，人们怀着崇敬的心情瞻仰革命烈士陵墓。
B.我不禁打量起这位盲童，发现她长得真美。
C.俯视远方，辽阔的草原一望无际。
2、在教室墙壁上有一句激励大家勤奋学习的名言。上半句是“书山有路勤为径”。下半句是“ ”。（ ）
A．老来方知读书迟
B．一日不读十日空
C．只要迈步总不退
D．学海无涯苦作舟
3、下列关于作者及其作品说法有误的一项是（ ）
A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
B．范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人情，富有浓郁的乡土气息。
C．范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。
D．范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的同情和共鸣。
4、下面词语中的加点字解释有误的一组是（ ）
A．欣喜若狂（好像） 变化多端（原因）
B．从容不迫（急促） 天高地阔 （辽阔）
C．无忧无虑（顾虑） 没完没了（结束）
D．惊慌失措（安排） 扬长而去（离开）
5、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
句中连用了三个“也许”，对此理解正确的一项是（ ）
A.孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西。
B.孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。
C.屋子里太黑了，看不清东西，任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。
6、《自然之道》这篇课文是按（ ）的顺序来叙述的。
A．空间想象
B．时间先后
C．先总后分
D．事情发展
7、下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．班里静得连根针掉在地上都能听见。（夸张）
B．茫茫的草原像一张无边无际的地毯。（比喻）
C．要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（设问）
D．月明风清，天上的星星调皮地眨着眼睛，笑盈盈地望着大地。（拟人）
8、看拼音，写词语。
mào zi hào mǎ pī sà gòng pǐn
（________） （________） （________） （________）
shǔ yú fàn zuì gān zàng biǎn què
（________） （________） （________） （________）
9、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
10、课外阅读
伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种wēn nuǎn的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇得落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我bàn xìn bàn yí。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就fǎng fú母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）看文中拼音写出词语。
( ) ( ) ( ) ( )
（2）联系上下文解释下列词语。
沉思良久：_________________________
欣喜之余：_________________________
（3）“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：______________________
（4）时隔多年，“我”为何还保存着这把旧伞呢？ _______________________
（5）“娘那油布似的脸”说明了什么？ _________________________
11、阅读说明性文本，完成练习。
味道是怎么来的？
1最近，美国普渡大学的科学家发现了酸甜苦咸鲜之外的第六种基本味道：肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。
“味道”如何被感知
2人的舌头大约有几千个味蕾，每个味蕾由多个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。
3味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。
4当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。
感冒时为什么吃饭不香？
5如果味觉只有六种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢？这里面还有鼻子的功劳。我们每个人大概有几百种不同的嗅觉细胞。鼻子闻到的味道占我们感受到的味道的80%～90%，这大大丰富了我们的味觉感受。所以如果你感冒了，会发现吃饭不香，这是因为鼻子被堵住了。
肥胖会改变味觉吗？
6实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少，同时对苦味的反应能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠对鲜味的反应都一样，这种味道多与美味的肉类食物有关。因此有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因。
色彩会影响味觉吗？
7人们因颜色而产生的对味道的期许，影响了人们对食物真实味道的品鉴。增加或改变食物的颜色，相当于变相影响食物的美味程度。食物容器在这方面的效用，与颜色类似。
噪音会降低食欲吗？
8飞机餐不好吃，一个重要的因素是飞行的噪音和行驶的轰鸣声影响了我们的味觉，大家或许有过打雷时吃东西会觉得没什么味道的经验。
口味差别为什么大？
9有的人喜欢吃臭豆腐，有的人想想就受不了，这就是味觉的原因。味觉是基因和环境共同作用的产物。基因通过影响味蕾接收器的结构来影响我们对食物的选择，这决定了人的先天喜好。研究表明，差不多每个人都不同程度地更喜欢甜食，我们天生就对甜味有更积极的响应，而母亲因在怀孕早期的晨吐而失去电解质和钠的严重程度，会影响胎儿对咸味的偏好程度。
10环境则决定了人的后天喜好，会让我们接受一些原本可能并不喜欢的味道。随着年龄的增长，我们的味觉也会退化，因此老人的口味一般更重。
【1】关于味蕾说法错误的一项是（ ）
A.每个味蕾由多个味觉受体细胞组成
B.不同地方的味蕾感受到的味道不一样
C.人的舌头大约有几千个味蕾
D.味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧
【2】基因通过什么来影响我们对食物的选择？（ ）
A.舌头的形状 B.鼻子的大小 C.身体的高矮 D.味蕾接收器的结构
【3】吃菜的时候，常常感觉舌头的两侧被辣着，中部却很少的原因是什么？（ ）
A.舌头中部味蕾分布少、两侧分布多
B.舌头中部是凹下去的、两侧凸起来
C.舌头中部颜色更浅些、两侧更深些
D.舌头中部接触菜更少、两侧接触多
【4】以下是对人们吃东西时感受食物味道过程的示意。“味觉细胞感受到食物中味道的刺激”应该处在什么位置？（ ）
①食物溶解在唾液里→②产生神经信号→③信号传到大脑→④大脑辨别到味道
A.在①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
【5】影响人们味觉的主要因素，除了有先天的基因外，还有什么？（ ）
A.性格 B.环境 C.身高 D.肤色
【6】作者为什么说“有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”，而不说“有科学家认定，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”？
____________________
12、阅读短文，完成练习。
周庄烟雨中
韩静霆
①一踩着周庄的石板路，人就在水中央了。
②绕着水乡人家的都是河汊（chà），抱着周庄水镇的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周庄，依偎在淀山湖、白蚬（xiǎn）湖、南湖和澄湖的怀里，像是湖里滋养出的一片荷叶。
③周庄河汊上泊着可以租用的乌篷船，近看那船是实在的，远看可就化在细密而又无痕的烟雨中了。船儿款款地贴着水镇人家的窗根儿，穿过一个桥涧，又穿过一个桥洞，风景忽明忽暗。船儿咿（yī）咿呀呀地自说自话，赶着一群又一群湖鸭。忽然间，船儿打了一个横，竟然进了人家的院子，人家的厅堂！
④在周庄，真好！湿漉（lù）漉的水雾滋养着脸呢，一双干涩的老服也渐渐灵动起来。舌根荡漾着凉丝丝的感觉。我这北方人的喉咙，竟跑出了温软的调子。船娘问我：“向左呢，还是向右？”我说：“随意。”左边是水，右边也是水。这水做的小镇，水做的周庄。不知不觉中，我的性情也变得温柔起来。一切随意！
⑤当然，平和泰然之下的周庄，也藏着说不尽的沧桑。春秋时期，这里被称作“摇城”，北宋元祐年间，得名“周庄”。然而，在这里你看不到太多历史的遗迹。周庄不把过去写在脸上，甚至不挂在心上。如此不动声色地面对沧桑，该是大师级的吧！
⑥芦花白，菜花黄，云起云落，人来人往。对于周庄来说，一切都是匆匆过客。蒙蒙烟雨中，唯有那份水乡的静谧（mì）和美好，似乎从来没有变过。
（有删改）
【1】第②自然段中画“_____”的句子既是____________句，也是比喻句，形象地写出了________________。
【2】第④自然段中第一个“随意”指的是______________，从第二个“随意”可以感受到_________________________。
【3】“船儿咿咿呀呀地自说自话，赶着一群又一群湖鸭。”这句话中，作者将_________当作人来写，以点带面，写出周庄___________的整体氛围。
【4】对文中画“﹏﹏”句子的理解，正确的一项是（ ）
A.周庄的历史比较短，所以几乎看不到历史遗迹。
B.周庄历经沧桑，却依然保持着平和与淡然。
C.历史遗迹对于周庄来说并不重要，因此周庄并没有刻意地去保护这些遗迹。
【5】朗读第⑥自然段时，应该读出怎样的感情？（ ）
A.沉醉于周庄美景之中 B.对在周庄看不到历史遗迹感到遗憾 C.对周庄未来充满期待
【6】把短文中你最喜欢的句子抄写下来。
________________________
13、阅读短文。
西汉时侯，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字。才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读，那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡认为，怎么能因为这点因难就放弃看书呢？于是，他就在农忙的时节，给有钱的人家打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活。只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝凿大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
【1】这个成语故事的名字叫作______。
【2】匡衡认为，怎么能因为这点困难就放弃看书呢？（改为陈述句）
______________________。
【3】填空。
（1）匡衡为了看书学习克服了三个困难；没钱上学不认字，他就__________________﹔有书的人不肯轻易借书。他就___________；晚上想看书但买不起灯油，他就________。
（2）画“——”的句子描写了匡衡的______，这样写突出了他______的品质。
【4】读完这个故事，我们要向匡衡学习什么精神品质？
__________________________。
【5】读了这则成语故事，你想到了本册书上哪些名言警句？（至少写一句）
_______________________。
14、阅读理解。
《黄果树瀑布》节选
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凭凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑雕。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
【1】联系上下文解释词语。
（1）凝神谛听——_____________________
（2）沉醉——________________________
【2】根据文段内容填空。
作者坐在__________观赏黄果树瀑布。主要抓住瀑布的_________进行描写。短文中把______和_______进行对比，这样写的好处：_________________________
【3】用“ ”画出文段中描写作者感受的句子。
【4】读完短文你想提出什么问题，请写出2个问题在下面的横线上。
_____________________________________
【5】短文主要内容是：__________________________
15、口语交际。
小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。
要求：根据上述的情境进行转述，一定要注意人称的转换，弄清要点。
_____________________________________
16、下面这段话有两处错误，请进行修改。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得十分非常沉郁，如同一片浓浓的湖水，印在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
_______________
17、用修改符号修改下面这段话。
最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。
18、修改病句。
1．我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
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2．早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
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3．妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
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4．读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
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5．我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
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19、习作。
同学们，请你回忆自己的日常生活，想一想自己平时最喜欢去的地方，和大家交流你喜欢去的地方是什么样子的？这个地方给你带来了怎样的快乐？以“这里真让我快乐”为题写一篇习作，写出你最真实的感受吧！
要求：（1）把习作内容写清楚；（2）书写要正确、规范。