1、根据加点多音字在句中的读音组一个词。
1．大自然说出来，又收回去，藏在心间。________
2．我是婚礼的冠冕。________
3．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱。______________
2、按课文填空。
（1）_____________ ，人间能得几回闻。
（2）大弦嘈嘈如急雨，______________。_____________，大珠小珠落玉盘。
（3）描写音乐的成语有________、_________、_________。
（4）《月光曲》也叫__________。贝多芬是____（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有___________、___________和____________。
3、选择合适的句子把序号填到下面横线上。
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
C．书到用时方恨少，事非经过不知难
D．常将有日思无日，莫把无时当有时
小的时候，母亲总唠叨我要用功读书，告诫我“________”，而我总嫌她烦人，却不知“________”。成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“________”，让我在往后生活中始终秉持“居安思危”的意识。她的英年早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是“________”。
4、下面是高尔基《童年》的人物关系图请根据你的阅读完善人物关系图表，在最后横线处用词语概括人物形象。
5、根据语境填空。
今天天气yù bào( )有雨。下午，刚刚还wǎ lán( )的天空突然变了脸，豆大的雨点打下来，cǎo pínɡ( )上玩耍的孩子们 jiào rǎnɡ( )着，躲进小屋，屋子里顿时 xuān nào( )起来。
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。
【1】将这首诗的内容补充完整。
【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．五岭/透迤/腾/细浪
B．乌蒙/磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡/桥横/铁索/寒
【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。
【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？
①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______
【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
_____________________________________
【6】将正确答案的序号填在括号里。
我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）
A．首联和颔联
B．颔联和颈联
C．首联和尾联
D．颈联和尾联
7、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、古诗文阅读。
卜算子．咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】找出作者歌颂梅花品格的句子，抄写下来。
_________________________
【2】“她”指的是谁？运用了什么修辞手法？
_________________________
【3】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_________________________
9、短文。
一千张糖纸
①小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。
②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀？我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富；那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄（jī）角（gā）旮（lá）旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购（hōu）得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午；我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？
【1】请围绕“糖纸”这一线索，概括短文主要内容（不超过30字）。
_____________________________________________
【2】联系上下文写出词语意思。
（1）藐视：____________________________________________
（2）不约而同：__________________________________________
【3】第④自然段妙趣横生，写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。请用四字小标题概括：_______________、_______________、_______________。
【4】第②和第⑥自然段画“______”的句子分别写了不同人物的“笑”。“我”和世香因为__________________而笑；表姑笑得那么厉害，是因为__________________________。
【5】第⑤自然段画“ ”的句子，动作描写十分贴切、传神，表现了两个孩子_______________。第⑧自然段描写的画面很美，但“我们”的内心却很_______________，和糖纸一起随风飘去的还有_______________。最后两个自然段作者想表达的中心意思是______________________________。
10、课外阅读。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用温和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
【1】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
估计：______________________
交口称赞：_____________________
【2】为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
____________________
【3】大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
_____________________
【4】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？
______________________
11、课外阅读。
阅读大地
徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
当时的读书人，都忙着追求功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少记述简略，而且多有相互矛盾之处，于是，他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察名山大川。
此后三十多年，他行程九万里，历尽各种自然界的艰难和人为的险阻，获得了大量的第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，除晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使露宿荒野，栖身洞穴，也从不间断。徐霞客的时代，没有汽车，没有火车，没有飞机，交通十分不便。他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年社会治安差，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。
有一次，他到湖南的麻叶洞考察，想请当地人为他做向导。当地人立即面露惊惶之色，又摇头又摆手，连声说“可不敢去，可不敢去！洞里有神龙，会吃人的！”徐霞客想，哪里会有吃人的神龙？我更得进洞看看究竟是怎样的。他携带一名仆从，手举火炬，摸进洞去。洞中有一段路十分狭窄，只有一多高，一尺多宽，还坑洼难行。徐霞客把火炬举到前面，自己像蛇一样向前爬行，肩背腹部几乎都贴在洞壁上。钻过窄路，内洞一下子宽阔起来，山石形状变幻万端，石头的纹理美不胜收。当他们安全出来的时候，洞外围了好几十人，因为好久等不到他俩出来，都以为他们被怪物吃掉了！
徐霞客一生不畏艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份，因此他的游记涉及范围极广。他以科学求真的精神进行实地勘探，现代地理学家证明他游记中的描述非常准确。加上他的游记文笔生动，能融入深刻的感情，极具文学艺术性，因而被后世称为我国山水文学的不朽杰作。阅读大地，描述自然，徐霞客成为了我国旅游写作的先驱，同时也是开创田野考察的科学家。
【1】根据短文填空。
徐霞客是我国旅游写作的________，也是开创田野考察的________，他写成了《__________》这本千古奇书，极具___________。
【2】文章共有________个自然段，第________和第________自然段是对徐霞客及其成就的概括介绍，第________自然段写徐霞客立志走遍天下，第________到第________自然段主要写了考察工作的艰险。
【3】用“________”画出第四自然段中描写洞内环境的句子。
【4】第三自然段画虚线句子中运用攀险峰、涉危涧，以及_______、________________等四字词语写出了徐霞客考察工作的艰苦。
【5】第三、四自然段表现了徐霞客___________、_________、________________等精神品质。
【6】阅读第五自然段的内容，分条概括徐霞客的游记被称为“山水文学不朽的杰作”的原因。（每条不超过7个字）
_________
【7】第四自然段没有对徐霞客进行哪方面的描写？（画“√”号）
[语言] [动作] [心理]
【8】以下对短文分析不正确的叙述是（ ）
A.文题“阅读大地”，在本文中是“考察名山大川”的意思。
B.文章是按照事情发展的顺序记述的。
C.第三自然段中有句子运用了排比的修辞方法。
D.第四自然段运用了正面描写与侧面描写相结合的方法。
12、阅读下面的文字，完成小题。
生活中的鲁迅
在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给他——远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻【推 堆】满了笑。过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工细活”地做。不料理毕，鲁迅并没有再显【毫 豪】爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给;这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。
【1】文中带点字正确的读音是（ ）
A．zhe
B．zhuó
C．zháo
【2】从括号中选择正确的汉字写在下面的横线上。
①______满 ②________爽
【3】照样子写两个词语。
例如：大喜 大惑 大窘
___________
【4】下面句中破折号的作用是（ ）
鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给他——远远超出了应付的钱。
A．意思转折
B．解释说明
C．意思递进
【5】下面关于鲁迅的信息中不准确的一项是（ ）
A．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
B．课文《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。
C．课文《好的故事》选自鲁迅的短篇小说集《野草》。
D．现代诗《有的人》是臧克家先生为纪念鲁迅而写的。
13、一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。
那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙 慌乱）起来。
赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。
送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。
几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”
尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！
我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊……父亲！
这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。
【1】请用“√”选出恰当的词语。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
铺天盖地：__________________________________________
哽咽无语：__________________________________________
【3】请用“——”画出和第二自然段相呼应的句子。
【4】请你判断下列说法正确与否。
（1）“每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。”是因为正好是秋收农忙季节，家里的稻谷也要收。 （ ）
（2）文题中的“一季风雨”指的就是自然界的狂风暴雨。 （ ）
（3）“我”的内心情感复杂多变，对那个雨天发生的事一直愧疚于心。 （ ）
【5】你觉得这是一个怎样的父亲？
_______________________________________________________________________
【6】为什么说这件事让“我”一生都会内心负疚？
________________________________________________________________________
14、课内阅读。
灯光（节选）
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光（ ）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zháo zhuó）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。（ ），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（ zhōng zhòng）了。
【1】给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
【2】在文中括号内填上恰当的关联词。
【3】“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A.半个小时后，战斗打响的时刻。
B.后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C.千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
【4】填一填。
这点微弱的光是__________（谁）点燃的，他这样做的目的是_____________。
【5】你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。
_______________________________________________
15、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
___________________________________________________________
2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
___________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句：_______________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：_________________________________________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_______________________________________________________________
（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。
改为感叹句：_________________________________________________________
（5）教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句：_________________________________________________________
（6）春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句：_____________________________________________________
改为“把”字句：_____________________________________________________
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句：___________________________________________________________
17、把下列陈述句改为反问句。
（1）我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
18、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
19、按要求改写句子。
①一想到去世的母亲，我就泪流满面。
改成反问句：
②我走到天涯海角。 我不会忘记自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_______________ ____________________ ______
_________________ ________________ ________
20、在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：_____________________________________
21、习作。
一学期结束了，想一想，这学期你感到哪件事最有趣？哪件事让你最得意？哪件事让你最感动？哪件事让你最伤心？哪件事让你最生气？……选一件写下来。
要求：1．题目自拟，写出自己的真实感受；2．注意把事情写具体，灵活运用人物的动作、语言、心理及环境描写等表达方法；3．书写工整、规范，不少于450字。