1、下列句子次序混乱了，我会给这些句子按顺序排好队。正确的选项是（ ）
①中午，朵朵荷花向阳怒放，引来无数蜜蜂。
②每当太阳升起的时候，荷叶上的露珠闪闪发光。
③我家附近有一池美丽的荷花。
④太阳西下的时候，荷花静静地挺立在那里，散发出阵阵清香。
A．④②①③
B．③②①④
C．①④③②
D．②③①④
2、对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”理解有误的是（ ）
A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
3、根据偏旁可猜测，“绂”（fú）字的意思是（ ）
A．柳条
B．丝带
C．衣服
D．朋友
4、在“工人、农民、教师、奶奶、邮递员”这组词中，不同类的一项是（ ）
A．教师
B．奶奶
C．邮递员
5、辨字组词。(8分)
6、本学期，我们积累了俗语“_____，泰山移。”懂得了团结就是力量；积累了谚语“有理走遍天下，_______。”懂得了做人要讲理，做事贵有理。
7、看拼音写词语。
wēn nuǎn pīn mìnɡ shōu lǒnɡ ɡǔ dònɡ xià jiànɡ
（________）（________） （________） （________） （________）
8、看拼音写词语
9、课内阅读。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】“他们便放假了”中“放假了”指的是花_________。
【2】花孩子们穿的衣裳可以用四字词语来形容，分别是_________、_________、_________、_________。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）（填序号）
A．花孩子们冲了出来，表现了他们喜悦的心情和对自由生活的向往。
B．“狂风”“雷云拍着大手”写出了环境的恶劣。
C．作者运用拟人手法，把在雨中绽放的五彩野花，想象成一群假日里冲出校园尽情狂欢的孩子。
【4】想一想，在作者看来，花的家在天上，那么你认为花的妈妈会是谁？为什么？花会对妈妈说些什么？
__________________________________________________________________
10、阅读《不懂就要问》片段，回答问题。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
【1】孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
_____________________________________________
【2】你认为孙中山是个怎样的人？
_____________________________________________
11、课外阅读。
_______
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说
瞧
这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
【1】写出文中加点词的反义词。
难过——________ 温暖——________
【2】把最后一段缺少的标点符号在文中补齐。
【3】全文共有________个自然段，其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。
【4】在大墙的阴影里，小花苗___，它靠自己的力量爬到墙顶上以后，小花苗_______，孩子们夸小花苗真勇敢。
【5】从小花苗的身上，你学到了（ ）
A．只要敢和困难作斗争，任何环境都是能改变的。
B．任何时候，只要听蜗牛的话，就能成功。
【6】给文章加一个恰当的题目写在文前的横线上。
12、阅读天地。
我们的学校我们的学校坐落于长泰县县城文昌南路１号。
走进校园，首先映入眼帘的是一座气势雄（xióng xiǒng）伟的，“带”状的教学楼，拔地而起。从东到西都是我们的教室。我们的教室明亮宽敞（chǎng cháng），干净的地板，洁白的粉墙，乌黑的黑板，明亮的窗户，整齐的课桌椅。一台崭（zǎn zhǎn）新的大电视摆在墙角，教师的讲台桌上摆放着一台电脑和一台实物展示仪。老师上课时利用这些先进的教学设备，我们学起来就方便多了。上课时，从教室里传来了琅琅（láng náng）的读书声。站在教学楼上放眼望去，整个绿草如茵的大操场尽收眼底。大操场上有３个排球场，１个篮球场。操场中间有个旗台，旗台上有高耸的旗杆，鲜艳的国旗在风中高高飘扬。
教学楼后面有个后花园（ ）花园里种着各种各样的花儿（ ）红的如火（ ）白的如雪（ ）粉的如霞（ ）还散发着阵阵的清香呢（ ）蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂正忙着采蜜，同学们在花间捉迷藏，好美的一派景象啊！
这就是我们的学校——长泰县第二实验小学，一座花园式的学校，我爱我们的学校。
【1】短文中先介绍_____，再介绍______，最后介绍_______。
【2】读第2自然段，用“√”选出文中带点字的正确读音。
【3】在第4自然段中的“（ ）”里加上合适的标点。
【4】解释下列词语，并写出它们的近义词和反义词。
（1）雄伟：_______________
近义词——_______ 反义词——_______
（2）宽敞：_______________
近义词——_______ 反义词——_______
【5】短文中主要从哪几个方面写我们的学校？
_______________
13、读下面两段话，完成练习。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
【1】从这两个自然段里可以看出，作者主要观察了杨梅的_____________和_____________。
【2】杨梅一边长，一边发生着变化。它的刺是在长熟时变得___________________，它的颜色则是由___________________变成___________________，最后___________________。
【3】杨梅是真的变黑了吗？为什么？
__________________________________________________
14、课外欣赏。（17分）
她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，她越来越忧郁，她拒绝着所有人。但也有个例外，那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天，老人用轮椅推着她，操场上孩子的歌声吸引了他们。老人说：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”老人对她笑了笑，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌也能拍响。你一样能站起来的！”
晚上，她让父亲写了个纸条，贴到墙上：一只巴掌也能拍响。那之后，她开始配合医生做运动。试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑…
11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始进行田径运动。1960年罗马奥运会女子100米决赛，当她第一个撞线后，人们都站起来喝彩，欢呼着她名字：威尔玛·鲁道夫。那一届奥运会上，她成为当时世界上跑得最快的女人。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一直胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
（1）请给加点的字注音，并联系上下文理解词语。（7分）
忧郁（ ）——
拒绝（ ）——
蜕变（ ）——
（2）“与众不同”中引号的作用是 ，这里是说 。（2分）
（3）文章的主人公的名字是 ，请你用一句话来概括一下她的前后变化： （2分）
（4）请你给短文在横线上写一个题目。（2分）
（5）请谈谈你对画线句子的理解。（2分）
（6）短文告诉了我们一个道理，请你用文中的话来回答。（2分）
15、家乡的小河
我家门前有一条小河。
我像岸边的一棵小树，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛(chéng shèng)会，在铺满新绿的河滩里跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更(gēng gèng)美了。河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。放了学，我们有时到小河里游泳。游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有时，我们还在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱跟爷爷去看果园。高兴了，就跑到河里捉鱼摸虾。河水映照笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐(yuè lè)。
冬天的小河也不寂寞。迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱河里源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，我更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
【1】用“/”画去文中括号里不正确的注音。
【2】朗读文章的最后一个自然段时，应该读得( )。
A. 慢些，读出亲切、赞美的感情
B. 快些，读出慷慨激昂的感情
【3】画曲线的句子的意思是( )。
A. 冬天的小河也不结冰，仍然流淌
B. 冬天的小河也不孤单、冷清，人们都来到小河边玩耍
【4】“我”为什么爱家乡的小河?
16、口语交际
上学时，小华把吃剩的香蕉丢在路上，看到这种情况，你怎样对小华说？如果小华知道错了又会怎样说？试着写下来。
我：_______________________
小华：_________________
我：______________________
小华：___________________________
17、按要求完成句子练习。
1．少先队员不能向困难低头。（改为反问句）
_____________________________________
2．小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”（改为转述旬）
_____________________________________
3．我有一条红裙子漂亮的。（修改病句）
_____________________________________
18、照样子写句子。
例：秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。
_________________________。
例：我写完了今天的家庭作业。
我把今天的家庭作业写完了。
今天的家庭作业被我写完了。
鲜艳的民族服装打扮得学校更加绚丽多彩。
________________。
________________。
19、修改下列病句。
（1）王老师以经走了。
___________________
（2）她穿着一件漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。
___________________
（3）山村里，满山遍野到处都是果树。
___________________
20、修改病句。
（1）这种不守护公物的行为应该受到批评。
_______________
（2）人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。
_______________
21、习作乐园
题目：他（她）教会了我___________
要求及提示：
1．先把题目补充完整，横线上可以填谦虚、坚强、付出……
2．通过具体事例来体现品质。
3．语句通顺，表达出真情实感。