1、关于读书方法，下面说法错误的一项是（ ）
A．默读时一定要把声音放到最小，因为大声读会影响阅读的速度。
B．读书时，遇到不懂的词可先圈出来，读完再想办法弄清楚它们的意思。
C．做摘抄时，可在生动的语句旁写感受，特别喜欢的语句还应该背下来。
2、我来选一选。（填序号）
【1】《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗有什么共同点？（ ）
A．都写的是秋天的景色。
B．都抒发了作者的思乡之情。
C．都表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
【2】“荷尽已无擎雨盖”一句中的“擎雨盖”是指（ ）
A．荷花。
B．荷叶。
C．莲蓬。
【3】《铺满金色巴掌的水泥道》一文中“金色巴掌”是指（ ）
A．金色的手掌。
B．金黄的梧桐树落叶。
C．银杏树叶。
【4】下列句子中加点词语的意思与其他两项不同的一项是（ ）
A．啊！多么明朗的天空。
B．听了老师的话，我的心里明朗多了。
C．大厅里装了落地窗，所以厅内显得十分明朗。
3、对《花的学校》一课中，“花孩子急急忙忙回家”理解正确的一项是（ ）
A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。
B.表现了花孩子们没有纪律的特点。
C.表达出花孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖、天空般的自由，多么希望回到妈妈的怀抱。
4、与“动物是大自然的歌手”修辞手法相同的一项是 ( )
A．我好像在哪儿见过这种鸟。
B．刺猬是一种可爱的小动物。
C．枣树上一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙。
5、课外阅读书目。
（1）《安徒生童话》被誉为世界儿童文学的太阳，他的作者是____（国家）的( )。
（2）拇指姑娘非常有爱心，她救了( )。①老田鼠 ②小燕子 ③癞蛤蟆
（3）下面哪一个是《安徒生童话》中的故事？( )
①《白雪公主》 ②《猜猜我有多爱你》 ③《野天鹅》
6、解释下列句中的加点词。
（1）不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
________________________________________________________
（2）小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
________________________________________________________
7、根据课文内容填空。
1．西湖又被称为“西子湖”，源于这两句诗“___________，___________。”
2．深秋时节，我和爸爸一起到香山游览，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮，怪不得诗人杜牧称赞道：“___________，___________。”
3．只要人们心向一处，就能发挥出巨大的力量，就像俗语说的：“_________，_________。”
4．我们班常常举行辩论赛，因为“灯不拨不亮，____________。”
8、看拼音，写词语。
bān jiā cuì lǜ yǔ dī róng máo
mǎn zài lǚ xíng huǒ yàn hé zòu
9、博览群书赏美文。
①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】根据短文内容，填写表格。
身体部位 | 样子 | 作用 |
脚掌 | 又大又厚 | ①____________ |
眼皮 | ②____________ | ③____________ |
驼峰 | ④____________ | 贮存养料 |
【2】小红马认为小骆驼长得____________，小骆驼觉得____________。
【3】沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
________________________________________
10、阅读检阅台
黄豆发芽
早晨，我向妈妈要了几颗黄豆，那黄豆黄澄澄、圆滚滚的，上面都有一个褐色的小点，真是可爱极了。我把豆子放在碗里，再加进适量的水，刚够把豆子浸没。
吃过午饭，我去看它们，它们表皮起了无数细纹，那样子真像老人额头上的皱纹。下午放学回家，我再去看时，豆子涨胖了，原来表皮的细纹全不见了。
第二天再去瞧，豆子涨得更胖了，还变了形，它们不再是滚圆的了，而是又扁又长，如果再看得仔细些，会发现在褐色的小点旁边，有一个鼓起的小东西。第三天，那小东西渐渐变大，终于抽出芽来了。那芽儿怪样真多，有的比较直，有的像鱼钩，有的像问号，等芽儿长到半寸长的时候，那豆子也终于冲破了表皮的束缚，出来了。
1．我会照样子写词语。
黄澄澄：_______ _______
又扁又长：又_______又_______
又_______又_______
2．短文是按什么顺序来描写黄豆发芽的全过程的？
_______________________________________________________
3．仔细阅读短文，照样子完成下列表格。
时间 | 早晨 |
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| 第三天 |
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|
4.作者观察黄豆发芽的过程，对你有什么启发？
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11、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子， ， 。
【1】给括号里用的恰当的词画上“ ”。
【2】文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。
【3】这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。
【4】在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
12、阅读短文。
古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。
董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束（shù）强烈的光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上。这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。
井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。
【1】给下面的词语找个意思相近的朋友。
连忙——（____） 沉思——（____）
【2】从文中找出一组反义词写下来。
（____）——（____）
【3】辨字组词。
镜（____）钩（____）提（____）
境（____）沟（____）题（____）
【4】给加点的字选择正确的解释，打上“√”。
（1）泄气
①排出（ ） ②走漏（ ） ③放松（ ）
（2）一束强烈的光
①量词（ ） ②捆绑（ ） ③限制（ ）
【5】这篇短文赞扬了董辉是一个（ ）
A.勇敢的孩子。 B.聪明、机智的孩子。
【6】请用“～～”在文中画出描写董辉最后捞起妈妈的簪子的句子。
13、我会读短文，回答问题。
鸟趣
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撤下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上；起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
【1】选择下列词语，填在文中合适的括号里。
有意 肯定 居然 必然
【2】照样子，写词语。
蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 ________ ________
【3】面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了变化，从文中找出四个体现这种变化的词语，依次写下来：________——________——________——________。
【4】作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“________”的样子，觉得“甚是有趣，又把看到“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
14、阅读下列材料，答题。
（材料一）
《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）
（张秋生）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像—个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则、甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（材料二）
四季童话·秋
（节选自《语文》S版四年级上册第8课）
秋姐姐最喜欢吃果子。
呼——一阵大风片树叶。刷刷刷，几场清凉的雨，洗干净了满树满园的果子。
秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝．……篮子，越来越沉。
秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。
中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
【1】材料一中第二自然段中“凌乱”这个词语可以用_______的方法来理解，它的意思是_______。
【2】材料一中第三自然段中“两只棕红色的小鸟”指的是_______；从第三自然段我们能感受到作者的心情是_______的。
【3】材料一中有许多句子都写得很美，请找出一句你最喜欢的句子抄写在下面，并说一说你喜欢的理由。
我最喜欢的句子是：_______________
我喜欢的理由是：____________________
【4】材料二中第_____自然段写出秋天果实累累的特点；读了短文第四自然段，我就想起了古诗“一年好景君须记，____________________。”
【5】材料二中画“_____”的句子是描写秋风、秋雨的，请仿照它的写法写一写春风、春雨。
咝——一阵微风，_____。嘀嗒嘀嗒，几场细细的春雨，__________。
【6】材料二中写到了中国的哪个传统节日？这个节日有什么习俗？
_______________________________
【7】从材料一、二可以看出，秋天是很美的，其实一年四季都是很美的。春夏秋冬四季中，你最喜欢哪个季节，用几句话把你心中最美的季节写下来。
______________________________
15、课内阅读。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
（1）这段文字共有( )句话。
（2）用横线画出这段文字是围绕哪句话来写的。
（3）填一填。
盘古的气息变成了( )；声音变成了( )；双眼变成了( )；四肢变成了( )；肌肤变成了( )；血液变成了( )；汗毛变成了( )；汗水变成了( )……
（4）你还知道哪些神话故事？
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________________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1．我把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上。（改成“被”字句）
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2．海底岩石上生长的珊瑚像绽开的花朵。（照样子，用上加点的字写句子）
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3．难道翠鸟要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（把句子中的“？”改成“。”，意思不变。）
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4．翠鸟是我们最敬爱的鸟。（修改病句）
__________________
17、根据课文内容作答。
【1】本诗从（ ）方面写了秋的声音。
A. 具体可感的声音 B. 可心领神会而不能听见的声音
【2】这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？
____________________________________________
18、《 》中的一把倾斜的伞,让我们感受到爱的传递与延续。学习了《三个问题的答案》,我知道了世界上最温暖的地方是 ,世界上最珍贵的东西是 ,世界上最大的力量是 。《第一朵杏花》让我们认识了一位 、 的科学家 。
19、修改句子中的问题
①花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的、杂色的，千姿百态。
_________
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答说：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
_________
20、请你修改病句。
1.我们要不断写作能力。
__________________________
2.妈妈今天买了很多文具，有铅笔、牙膏、练习本和橡皮等。
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3.他们把桌椅摆的干干净净。
____________________________
21、体验表达
《好好姑妈》中的人物特点一定给你留下了深刻印象。你的身边也有不少熟悉的人，他可能是“小书虫”“乐天派”“热心肠”“昆虫迷”……请你选择印象最深的一个人，写一写他（她）的特点。
要求：1．试着围绕一件事把他（她）的特点写清楚。
2．给习作拟一个表现人物特点的题目。