五年级下册语文第五单元练习卷

一、选择题(共3题,共 15分)

1、下列四个句子中,没有错误的一句是:

A. 走进圆明园,我们就看到满园的断垣残壁。

B. 《秦兵马俑》是我国珍贵的历史文物。

C. 我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

D. 六月的鸟岛,是一个热闹的季节。

2、“他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。”下列句子中的加点词语与这句话中加点词意思相同的一项是(       

A.晓明的字写得很规矩,没有半点出格的。

B.按照老家的规矩,冬至这天要吃饺子。

C.这孩子在客人面前表现得十分规矩

D.这孩子整天的疯玩,没有半点规矩,性子都野了。

3、下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是(   

A.晴空中的一轮明月清光四溢,与湖水中的那个月亮相映成趣

B.我在祖父的园子里追蜻蜓,逮蚂蚱,采倭瓜花,乐此不疲

C.战术,指的是在战场中如何调度兵马以赢得胜利的技巧。

D.医护人员连续奋战了16个小时,回到家时双腿情不自禁地酥软无力了。

二、填空题(共5题,共 25分)

4、把下列对联补充完整,再写一副课外积累的对联。

①地满红花红满地________

②一夜五更,半夜二更有半________

③翠翠红红,处处莺莺燕燕________

④楼外青山,山外白云,云飞天外________

⑤________

5、修改下面病句。

1.昨天整整下了一夜的雨。

____________________

2.听了《开学第一课》,受到了深刻的教育。

____________________

3.我们都应该上课专心听讲、认真思考的好习惯。

____________________

6、写出下面句子的修辞方法。

(1)蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。______

(2)这不是一样的吗?______

(3)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。______

(4)可是白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽了。______

7、指出下面句子的修辞手法

(1)在人的训练下它们会踢球会倒立会用可笑的姿态行礼谢幕(   )

(2)大象那庞大的身躯屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士(   )

(3)大象不慌不忙地继续走它自己的路一副悠闲沉着的样子(   )

 

8、病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。

“汗如雨下”表现出刘伯承________。带有“如”的四字词语我还知道:____________________________

三、现代文阅读(共11题,共 55分)

9、阅读短文,完成练习。

零分之约

曾经,我是一个让老师感到头疼的学生,调皮、厌学,每次考试,成绩都是雷打不动的“C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后,这一切才发生了改变。

第一天上课,她冲我(  )地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,声音不禁高亢起来,富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大还考过零分呢,现在不一样当了世界顶尖级赛车手?”卡尔森老师爽朗地笑了起来,说:“但你从来没有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制住心头的怒火,气冲冲地说:“哼,下次我考零分给你看!”

她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”,说:“好啊,咱们做一个约定,你要是考了零分,在班级里一切自便;可你一天没考零分,就要好好学习!不过,考试时必须把试卷答完整。”这还不简单!我(  )地答道:“没问题!”

很快迎来了考试。发下试卷后,我开始答卷,我故意把知道的写错,可在做后面的题时,由于不知道哪个是正确答案,只得硬着头皮做,像以往那样乱蒙一通。

走出考场,我忽然发现,手心里竟然出了汗。我第一次感觉,考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来,狡黠(xiá)地提醒道:“加油!向零分冲刺!”我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。

第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习,慢慢发现自己有把握做错的题越来越多,换句话说,  

一年后,我终于成功地考了第一个零分!卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗,祝贺你考到了零分!”我脸红如枣,羞愧难当。“按照我们的约定,你可以在班级内做你想做的事情了。”

泪水突然涌出我的眼眶,我哽咽着说:“谢谢您,老师,在我没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的学生……”

【1】联系上下文,选择恰当的词语填到文中括号里。

A.意味深长   B.郑重其事   C.不假思索   D.不慌不忙

【2】联系上下文,分析“换句话说”后面的内容,最恰当的一项是(  )。

A.我与零分的距离会越来越远

B.我必须要细心,唯有细心才能与零分无缘

C.有把握把题目全部做错,得零分就会有希望

D.我只有战胜自己的虚荣心,才会获得零分

【3】“一年后,我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么?(  )

A.考零分真是太容易了!

B.考零分真是志在必得。

C.考零分极其艰难,付出的努力真多!

D.那一刻“我”的心里十分难受。

【4】画线句子表达了作者怎样的思想感情?

____________________

【5】你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师?

____________________

10、非连续性文本阅读。

“小羊圈”

祁家的房子坐落在西城护国寺附近的“小羊圈”。说不定,这个地方在当初或者真是个羊圈,因为它不像一般的北平的胡同那样直直的,或略微有一两个弯儿,

而是颇像一个葫芦。通到西大街去的是葫芦的嘴和脖子,很细很长,而且很脏。葫芦的嘴是那么窄小,人们若不留心细找,或向邮差打听,便很容易忽略过去。进了葫芦脖子,看见了墙根堆着的垃圾,你才敢放胆往里面走,像哥伦布看到海上有漂浮着的东西才敢更向前进那样。走了几十步,忽然眼一明,你看见了葫芦的胸:一个东西有四十步,南北有三十步长的圆圈,中间有两棵大槐树,四围有六七家人家。再往前走,又是一个小巷——葫芦的腰。穿过“腰”,又是一块空地,比“胸”大着两三倍,这便是葫芦肚儿了。“胸”和“肚”大概就是羊圈吧?这还待历史家去考查一番,而后才能断定。

祁家的房便是在葫芦胸里。街门朝西,斜对着一棵大槐树。在当初,祁老人选购房子的时候,房子的地位决定了他的去取。他爱这个地方。胡同口是那么狭窄不惹人注意,使他觉到安全;而葫芦胸里有六七家人家,又使他觉到温暖。门外呢,两株大槐树下可供孩子们玩耍,既无车马,又有槐豆槐花与槐虫可以当作儿童的玩具。同时,地点虽是陋巷,而西通大街,背后是护国寺——每逢七八两日有庙会——买东西不算不方便。所以,他决定买下那所房。

【1】祁家的位置在1—6号院中的(____)号院。

【2】祁老人选购这处房子的原因有安全、______、_______、_______。

【3】下列说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。

(1)图中葫芦嘴靠北的位置是祁家房子。(______)

(2)祁家房子位于葫芦肚的西侧。(______)

(3)大槐树是“小羊圈”的标志性参照物。(______)

【4】老舍先生被授予“人民艺术家”的称号,他的作品语言风趣幽默、简练亲切、京味儿十足,自然率真,深入浅出。本材料节选自他的作品《四世同堂》,让你感受最突出的语言特点是  。你是从哪一句感受到祁老人对房子的喜爱的?用“____”画出来。

11、阅读课内片段,完成练习。

说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。

1梳理武松打虎的过程,在中用“|”标出层次,并完成填空。

老虎拿人

 

 

 

2选文中的动词运用得极为传神,照样子摘录在下表中,并完成练习。

描写对象

第一回合

第二回合

第三回合

老虎

扑搭、掀、吼、竖、剪

___

___

武松

闪、躲

___

___

①其中,描写武松的动作时,多次用到“闪”。这样写有什么好处?

_____________________________________

②选文本意是突出武松的神武,为什么用大量的动词写老虎拿人的本领强?

_____________________________________

3阅读《说唐全传》中的打虎片段,完成练习。

那雄阔海就换便服,走出寨门,望山下而来。行到半山,见林中跳出两只猛虎,扑将过来。阔海上前双手擎住,那两只虎动也不敢动,将右脚连踢几脚,举手将虎望山下一丢,那虎撞下山岗而死。又把一只虎,一连几拳打死。

比较“雄阔海打虎”和“武松打虎”,你更喜欢哪种描写?为什么?

____________________________

12、课内阅读

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。( )需要它,它就在(  )很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它(   )那么直,那么(   ),不( ),也不( )。

(1)这段话选自《_______》,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点:_________、______________、______________。

(2)文中画线的句子是( )

a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写

(3)读了这段话,我感受到了___________________________________

(4)给短文填空。

 

13、课外阅读。

大圣看玩多时,问土地道:“此树有多少株数?”土地道:“有三千六百株:前面一千二百株,花微果小,三千年一熟,人吃了成仙了道,体健身轻。中间一千二百株,层花甘实,六千年一熟,人吃了霞举飞升,长生不老。后面一千二百株,紫纹缃核,九千年一熟,人吃了与天地齐寿,日月同庚。”大圣闻言,欢喜无任。当日查明了株树,点看了亭阁,回府。自此后,三五日一次赏玩,也不交友,也不他游。

一日,见那老树枝头,桃熟大半,他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道:“汝等且出门外伺候,让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服,爬上大树,拣那熟透的大桃,摘了许多,就在树枝上自在受用。吃了一饱,却才跳下树来,簪冠着服,唤众等仪从回府。迟三二日,又去设法偷桃,尽他享用。

1联系上下文,尝试写出下列短句的含义。

也不交友,也不他游:______________

忽设一计:_____________________

2“大圣闻言,欢喜无任”是因为__________________

3画“   ”的句子,描写的是猴王的________,从中可以体会到他_________________的特点。

4根据你自己的阅读积累,文段中的事情发生在哪里?后来发生了什么故事?

__________________________________

14、阅读短文,回答问题。

最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是快乐的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

1、“观众都拥到了宽阔的场地上。”中“拥”的意思是:(   )

A.围着  B.人群挤着走   C.抱

2、这段话的中心句是______________________。

3、这段话的叙述方式是______________________。

4、人群和象群混杂在一起舞之蹈之,体现出大象给泰国人们___________________,人与大象的关系_____________________________________________________。

15、听短文两遍,完成练习。

①一位搏击高手参加锦标赛,自以为稳操胜券,一定可以夺得冠军。

②出乎意料的是,在最后的决赛中,他遇到了一个实力相当的对手,双方竭尽全力出招攻击。当对打到了中途,搏击高手意识到,自己竟然找不到对方招式的破绽,而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞。

③比赛的结果可想而知,搏击高手惨败在对方手下,也丢失了冠军的奖杯。

④他愤愤不平地找到自己的师傅,一招一式地将对方和他搏击的过程,再次演练给师傅看,并请求师傅帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽,苦练出足以攻克对方的新招,决心在下次比赛中,打倒对方,夺回冠军的奖杯。

⑤师傅笑而不语,在地上画了一条线,要他在不能擦掉这条线的情况下,设法让这条线变短。

⑥搏击高手百思不得其解,怎么会有像师傅所说的办法,能使地上的线变短呢?最后,他无可奈何地放弃了思考,转向师傅请教。

⑦师傅在原先那道线的旁边,又画了一道更长的线。两者相比较,原先的那道线,看来变得短了许多。

⑧师傅开口道:“夺得冠军的关键,不仅仅在于如何攻击对方的弱点,正如地上的长短线一样,只有你自己变得更强,对方就如原先的那条线一样,也就在相比之下变得较短了。如何使自己更强,才是你需要苦练的根本。”

⑨在夺取成功的道路上,在夺取冠军的道路上,有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路:

⑩一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。正如故事中的那位搏击高手,欲找出对方破绽,给予致命一击,用最直接、最锐利的技术或技巧,快速解决问题。

另一条路是全面增强自身实力。就是故事中那位师傅所提供的方法,更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长,变得更加成熟,变得更加强大,使许多问题不攻自破,迎刃而解。

听了这个故事,你获得了什么启示?

___________________________________________

16、长廊的建筑非常精美,人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊,整体造型从地面上是看不出来的,但是如果坐在飞机上从空中看,就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠。为什么要把它建成蝙蝠形呢?因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗,而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山,南临昆明湖。从气候上看,冬天,万寿山挡住了北边的寒风;夏天,从南边的昆明湖上吹来阵阵的凉风。因此,夏天天气再热,长廊中也是凉风习习。从环境上看,长廊依山傍水,构成美丽的图画。当人们在长廊里行走时,就会发现,园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷。第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成的,竟没用一颗钉子。这是祖先留下来的精湛技艺。在273间长廊里,一间一景,一景一画,景色变化和谐。真是人在廊中走,景在身边移。

1.写出下列词语的近义词。

精湛——     和谐——

2.这几段中运用比喻很多,请写出任意一句。

3.为什么把长廊建成蝙蝠形呢?

4.长城的建筑非常精美,为什么呢?

 

17、阅读短文,回答问题(16分)

___________________

一九五四年, 周总理率领中国代表团, 参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯,美国政府与中国人民为敌,采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后,出于礼节,和周总理握了手,随后拿了一块手帕擦了又擦,才收起来。周总理看在眼里,也拿出一块手帕,仔细擦了又擦,然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景,都点头称颂周总理。

杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败,于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上,他让人做了一大蛋糕,中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。 杜勒斯想看看周总理如何处理, 为难中国代表团。 周总理迈着稳健的步子,进入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前,一面举起闪亮的餐具,一面招呼大家说:“朋友们,让我们联合起来,消灭它!”说完,刀叉一把把落下,把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

(1)按要求写一写(4分)

近义词  镇定——   反义词 消灭———  

  称颂——(   )   维护———(   )

(2)给短文取个合适的题目(2分)

(3)短文是围绕哪句话来写的,请你找出并用-----画出来(2分)

(4)联系上下文想想周总理是怎样维护国家尊严的?(4分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(5)周围的人都称赞周总理,你怎样评价周总理。(4分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

18、阅读短文,完成练习。 

女孩的梦

在一个小村庄,一个小女孩吃力地抱着几本书,走进图书馆,把书放在了书架上。

女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了,她想,能够写出书来是一件多么令人羡慕的事情。自己写的书陈列在图书馆的书架上,这样的人该多么幸福!

女孩对鬓角斑白的图书馆职员表达了自己的愿望:以后长大了我也会成为作家,也会写很多书。职员放下手中的印章,面带微笑,打量着女孩,真减地说:以后你写了书,就拿到我们图书馆吧,到那时,我会把你的书摆在书架最显眼的地方。女孩跟图书馆职员约定,以后一定不会食言。

女孩渐渐长大了,女孩的梦也跟着长大

读初中的时候,女孩开始发表小短文,体验着,自己的文章变成铅字的幸福。高中时,女孩担任了校报的编辑。后来她到一家杂志社打工,负责关于学校的消息栏。但写书,还只是一个遥远的梦想。

她坚定地相信自己的梦想一定会实现  她开始全身心地投入创作。她用了几个月的时间,书终于写成了。她把稿件寄给了两家出版社,但都被拒绝了。她忍着悲伤,把稿件藏在了自己的抽屈里。

过了几年,女孩的梦想又复活了,她投入了新的创作。她的作品终于被一家出版社选中了。但是,出书并不像出报纸那样快,她必须再等待一段时间。终于有一天,她从邮递员手里接过了自己写的书。她捧着书,忍不住失声痛哭。

的梦想成了现实  她想起了小时候跟图书馆职员说的话,想起了她们的约定。

那位慈爱的图书馆职员已去世很久了。她给图书馆新职员写了一封信,内容是关于一个女孩的梦和一位慈爱的图书馆职员的。新职员打电话来说;一定要来,我们会等着你的。她拿着自己的书来到了图书馆,见到了热情的新职员。新职员把她的书摆在书架的中央,她的眼里噙满了幸福的泪水。她们在图书馆门前合拍了一张照片。这张照片记述着一个梦想实现的故事,其间经历了38年。

1文中女孩的梦想是什么?  

________________________

2联系上下文解释食言一词。 

女孩跟图书馆职员约定,以后一定不会食言

________________________

3女孩为了实现自己的梦想,做了哪些事情?请按短文顺序简要写下来。 

初中里发表小短文→________→________→________→________ 

4画线的句子里都有字,读这几个句子你有什么想法和理解?  

________________________

5当初图书馆职员能预知女孩最后的成功吗?先选择(在括号里打“√”)再说明理由 

能(          不能(   

________________________

19、阅读。

相濡以血

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,现在已经成为这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?

经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。

这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

【1】“相濡以血”这个词是由( )这个成语转变而来的。

【2】根据语句描述的意思在短文中找出词语填写在括号里。

(1)形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。 ( )

(2)指生物在生存竞争中适应力强的保存下来,适应力差的被淘汰。( )

(3)比喻因怕连累自己而回避斗争的处世态度。                                ( )

【3】“这笔感情债”指的是什么?怎么还?

_________________________________________

【4】为什么“相濡以血”是一种大智慧?

_________________________________________

【5】对于文中的“丛林法则”正确的解释是 (        

A.以多取胜

B.个体的自然生存

C.大家并肩作战。

【6】文中吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么?

_________________________________________

四、句型转换(共3题,共 15分)

20、   按要求写句子。

1)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改成陈述句)  

_______________________________________________

2)木桥开始___________,开始________ (补充拟人句)

21、按要求改写句子。

这是一条伟大的路。

改为感叹句:______________________________

改为反问句:______________________________

22、综合运用,按要求写句子。(8分)

(1)母亲是老师。( 扩写句子)

 

(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:你们能走,我也能走。(改成第三人称转述)

 

(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)

 

(4)这件事你能做好。(改为反问句)

 

 

五、书面表达(共1题,共 5分)

23、平时,你是否注意到汽车后面常贴一些字条,上面写的内容很有意思,诸如,如果你看清了这行字,就是离我太近了别让我们因相撞而相识等等。如果你是一名司机,你想在车后贴些什么字呢?(3%)

 

 

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