1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．蓦然 摺皱 斡旋 狩猎 家眷 天衣无缝
B．缄默 燎原 沙砾 嘱咐 偏僻 销声匿迹
C．喧嚷 磅礴 晦暗 邀请 眼眶 人情事故
D．骨骼 缈远 皎洁 翩然 撺掇 叹为观止
2、小岳同学分享“成语宝典”后，写了下面的语段，请你帮他选出成语使用恰当的一项（ ）
2022年3月29日0至24时，某市新增本土新冠肺炎确诊病例25例，令人叹为观止。各个社区在政府的指挥下，迅速冒雨开展又一轮核酸筛查。渐淅沥沥的春雨里，相隔一米的雨伞排成了一条蜿蜒曲折的长龙。疫情严重，大家都仔细地戴好口罩，屏息敛声，缓慢挪动着。前面正在检测的邻居显得诚惶诚恐，淡定地按照要求张嘴压舌。困难都是暂时的，只要我们生活中遇到疫情戛然而止，不传谣不信谣，坚持防疫，相信胜利很快就会来到！
A．叹为观止
B．屏息敛声
C．诚惶诚恐
D．戛然而止
3、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 婆娑（suō） 锃（chèng）亮 诘（jié）责 络绎（yì）不绝
B. 踌躇（chú） 滞（zhì）留 不逊（xùn） 惟妙惟肖（ qiào）
C. 狼藉（jí） 炽（zhì）热 镌（juān）刻 杳（yǎo）无音讯
D. 盎（àng）然 俯瞰（kàn） 翘（qiáo）首 殚（dān）精竭虑
4、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．拙劣 踪迹 懈怠 多多宜善
B．枷锁 帷幕 孺动 目眩神迷
C．诬蔑 弛骋 磅礴 轻歌曼舞
D．翡翠 农谚 弥漫 自圆其说
5、阅读理解下面两首诗，完成题目。
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
对上面两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗颔联中诗人以“蓬草”“归雁”自比，既言事，又写景，在叙事写景中传达出一中幽微难言的内心情感。
B．乙诗三、四句妙在将“梅花落”拆开，构成梅花开满关山的实景，与“月明”搭配和谐，构成美妙阔远的意境。
C．两首诗都是边塞诗，都描绘了一幅奇丽寥廓的塞外风光图，甲诗雄浑壮美，乙诗和平宁谧。
D．甲诗表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情；乙诗抒发了战士戍边之志与思乡之情。
6、古诗文名句默写。
山川之类，古来共谈，“树树皆秋色，____________”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树，___________”是登楼远眺的江景之美：“____________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“_____________，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：_________，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“______________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息：_________，___________。
7、名著阅读
①阅读下文，回答问题。
A道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？” A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已自拿在济州大牢里了,供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，来捉你等七人。道你为首,天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何缉捕在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。’若不快走时，更待甚么！……” B听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！” A道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。
选文出自《水浒传》，其中A是____________，B是__________。划线的“黄泥冈事发了”是指_一事。
②《__________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是我国第一部________体史书，全是包括十表、八书、三十世家、七十_________。
③法国昆虫学家法布尔的《____________》堪称科学与________完美结合的典范。
8、阅读下面的文章，完成题目。
在心头
赵汀生
（1）我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢?”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他”眼镜”。
（2）我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来”眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢”轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音。
（3）一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”
（4）我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的”眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。
（5）选择去游泳的最后只有男生，大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌，曹老师笑着边走边答。突然，有同学问：“水里真的有龙王吗?会不会抓人?”曹老师立马收回笑容皱起眉头：“什么龙王不龙王的，今后下河前可不许胡说。”他停下脚步，摘下眼镜用衬衫擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河安全第一，游泳时必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”
（6）到了一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”
（7）太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面咋咋作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。
（8）此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。
（9）这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗?”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。
（10）傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说: “从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢?太可惜了，你这当父亲的就不心疼?”父亲又摇头又叹气: “我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说: “我看你是不负责任!”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去。
（11）次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。
(选自《人民日报》)
【1】文章描述了关于曹老师的哪几件往事？请用简洁的语言加以概括。
【2】品味下面句子中加点词语的表达效果。
教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。
【3】阅读全文，说说曹老师有哪些性格特点。
【4】文末的画线句运用了什么描写方法？联系全文，简要分析其作用。
【5】本文和《藤野先生》一文在写法上有什么相同之处？请联系文本具体分析。
9、阅读下面文字，按要求写作。
每逢春节来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，但是2020年的春节因为新冠肺炎疫情的原因有些特殊。
请联系生活实际，以“春节”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。