1、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）
A．2020年5月27日上午11时，2020珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰，8名登山队员站在世界之巅忍俊不禁地笑了。
B．我校在全市足球联赛中夺得了冠军，全体师生耀武扬威，喜气洋洋。
C．画家魏德林为颂扬可歌可泣的抗疫英雄动人事迹，创作出了《众志成城·抗击疫情》的美术作品。
D．美国指控中国向全世界传播病毒，并试图掩盖疫情，其险恶用心让人气冲斗牛。
2、下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（ ）
【情境】午休期间，楼梯上一名低年级男同学坐在楼梯扶手上往下滑。作为值周生，你对他说：
A．同学，快下来，这很危险，腿摔断了可怎么办？
B．同学，快停下，请注意安全，不要妨碍其他同学通行。
C．同学，你这样下得挺快呀，别人怎么通行啊？
D．同学，楼道通行要守纪律，不下来扣分了。
3、下列句中加点词语使用不正确的一项是
A. 杜甫拥有忧国忧民的情怀，因而在文学作品中经常悲天悯人，而这很容易唤起人们的共鸣。
B. 夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。
C. 他一讲起自己的战斗经历起来就滔滔不绝，语无伦次，让人称赞。
D. 妈妈的话耐人寻味，她说女孩也要独立自强，不依附他人，才能拥有真正的幸福。
4、《呼兰河传》刻画了许多鲜明的人物形象，下列对人物的表述不正确的一项是（ ）。
A.祖父是个长得很高的人，眼睛是笑盈盈的，嘴上不住地抽着旱烟管，喜欢侍弄花草，给“我”讲故事，念诗词。
B.有二伯性情古怪，喜欢和天空的雀子说话，和大黄狗聊天。他一和人在一起，他就一句话没有了，就是有话也是很古怪，使人听了不得要领。
C.冯歪嘴子是个赶车的，他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是个敢于打破封建传统规矩的人。
D.团圆媳妇是个爱笑的姑娘，梳着快到膝间的辫子，坐得笔直，走得飞快，但是最后被折磨摧残而死。
5、填入下面横线的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ）
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书”
①从个人角度而言，腹有诗书气自华。
②从国家层面来说，倡导全民阅读，可以提升整个民族的素质。
③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。
④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
A. ④①②③ B. ③①②④ C. ①④②③ D. ④②③①
6、下列说法不正确的一项是( )
A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。
B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。
D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。
7、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《邓稼先》——杨振宁——美籍华裔理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者
B. 《说和做》——杨绛——译作《堂吉诃德》
C. 《阿长与<山海经>》——鲁迅——选自《朝花夕拾》
D. 《卖油翁》——欧阳修——北宋
8、阅读下面文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】解释下列句中加点的词。
（1）卿今当涂掌事，不可不学（________）
（2）蒙辞以军中多务（________）
【2】下列加点词意思完全相同的一项是（ ）
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
【3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
【4】文中哪句话证明了吕蒙学有所成？
【5】读了本文，从孙权和吕蒙身上你分别得到什么的启示？
9、根据课文填空。
(1)__________________，______________________。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)开我东阁门，坐我西阁床。__________________，__________________。________________，_________________。
10、阅读下面的文章，完成下面小题。
咿呀之语是婴儿在向父母“发号施令”
很早以前，科学家已经发现，婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话，所以我们过去一直认为婴儿是“学生”。但从最新研究来看，其实他们才是真正的老师——通过咿咿呀呀的声音，他们可能在对父母发号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化。
有详细文献记载表明，当父母使用婴儿导向语言（也被称为“宝宝语”）时，会让婴儿的学习过程变得更容易。同时，生活中的事实也证明，更短的句子、更简单的词汇、更高的音高、更慢的语速，都有助于让婴儿意识到“集中精神的时候到了”，并为学习基本语言打下基础。
有趣的是，对婴儿咿呀之语的研究表明，当婴儿发出非语言的声音时，他们通常更加专心，更能够接受刺激，似乎在告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”
研究表明，随着到达不同的发育阶段，婴儿的儿语方式就会随之改变，父母们说“宝宝语”的方式也会跟着改变。这可能意味着，不仅仅是父母在影响孩子，孩子也在调整父母的行为。
其他研究指出，当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体。比如说，要是一个婴儿开始对着奶牛玩具咿咿呀呀，其父母很可能会说出“奶牛”一词或模仿奶牛叫声，甚至两件事情一起做。不管怎样，婴儿似乎都学到了与他们所关注的某个事物相关的内容。
为了更好地弄清宝宝儿语的意图，美国康奈尔大学心理学研究团队在亲子中心的活动空间里，对30对母亲和婴儿，进行了连续两日、每次30分钟的观察。参与实验的婴儿在9月龄到10月龄之间，他们可以在房间内自由活动，比如玩玩具、翻看动物画报。在这个过程中，隐藏在婴儿工装裤上的无线麦克风会记录下宝宝的语言。与此同时，他们的母亲们也佩戴了麦克风，并有视频记录下整个活动过程。
研究人员会测量父母的语法和词汇，以及宝宝儿语从第一天到第二天的变化。他们发现，宝宝儿语时，妈妈往往会用较不复杂的词汇、更简单的独词句和更短的单词来应答。父母们越是这么做，婴儿在第二天的玩耍期间学会新语音的速度也就越快。
同时，数据还显示，单个词汇的发音可能对婴儿和他们的语言学习能力的影响最大，那也许正是婴儿用咿呀之语所索要的东西。研究人员推测，婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事。“对于宝宝来说，咿咿呀呀是一种从周围成年人处获得信息的社交催化剂，它并非毫无意义”。
（《文汇报》思羽）
【1】下列对婴儿通过咿呀之语向父母“发号施令”的目的的理解，不正确的一项是（ ）
A.影响并改变父母与他们的互动方式。
B.获得最佳的方式，使自身的学习潜能最大化。
C.让学习过程变得更容易。
D.告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”
【2】下列结论，能够用来证明孩子是通过咿呀之语向父母“发号施令”的一项是（ ）
A.婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话。
B.当婴儿发出非语言的声音时，更专心，更能够接受刺激。
C.婴儿的语言句子更短、词汇更简单、音高更高、语速更慢。
D.当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体。
【3】下列表述，能够作为康奈尔大学心理学研究团队观察实验结论的一项是（ ）
A.宝宝通过发出单个词汇的儿语向父母“发号施令”。
B.妈妈用词越简单，宝宝学习进步越大。
C.婴儿用词越简单，语言学习能力就越强。
D.爸爸妈妈要用咿咿呀呀得儿语多和婴儿交流。
11、永不放弃
①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花压字的漂亮衬衫。我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。”我跟他讲道理。
②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。没有人！”
③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊，我的话也很不中听。最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。
④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。最近，我们之间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。
⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。我把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。我朝邮箱里窥视，那天的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧？我想。便随手将杂草拨拉出来。
⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在邮箱里找到一些杂草。每天，我都将它们清除出去。
⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。“妈妈，我可以去看电影吗？”他问。
⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到18岁！”我神情坚定地回答。
⑨“难道我们连谈谈它也不行吗？”他恳求道。
⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。”
⑪“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试！”
⑫又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶，我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西，我一惊，手猛地缩了回来。一看，原来是青色的鸟蛋。
⑬就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶间搜索了一阵，发现鸟妈妈正衔着一根松枝，松枝在它的喙边晃悠着。我被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，重新将那粗糙的鸟巢推回邮箱里去。原来，它每天在我们的破邮箱里筑巢。当它飞回来发现自己所有的努力都被一扫而空时，它又重新开始筑巢。
⑭“你连试都不愿意试一试！”鲍伯的话又在我的耳边响起。
⑮他正心不在焉地坐在自己的书桌前转动着地球仪。“嗨！”我说。他抬起头看了看我，眼睛瞪视着。在那一瞬间，我不仅看到了这个尚处于少年时期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即将长成年轻人的未来的他。“想谈谈吗？”我问，“我保证会认真听你说。”
⑯我坐在那儿，听他将自己的愤怒、怨恨全部倒出来。那天，我们之间的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我们有了一个全新的开始。
⑰后来，邮箱里出现了三只幼鸟，鸟妈妈每天都栖息在邮箱顶上唱歌。听着那些歌声，我暗暗下定决心，不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。
【1】【1】通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。
【2】【2】联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。
【3】【3】揣摩分析下面句中加点词语在文中的表达作用。
当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。
【4】【4】文中第⑥段对故事情节的发展起到了什么作用？
【5】【5】读完本文后，你受到了什么启示？
12、半命题作文
请以“难忘那______的眼神”为题，写一篇不少于600字的文章。
提示：请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充，完整。
要求：①将题目补全抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）文中不得出现真实的人名、校名