1、下列关于《海底两万里》的相关内容，说法有误的一项是（ ）
A．该书主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
B．尼摩船长是个了不起的科学家，会说多国语言，他设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
C．“诺第留斯号”潜艇不仅异常坚固而且结构巧妙，能够利用海洋来提供资源。
D．众多的土著人包围了“诺第留斯号”潜艇，尼摩船长很镇定，他将电接通到潜艇的平台上，把土著人吓走了。
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．2020年嵩县“环湖马拉松”比赛现场人声鼎沸，挤满了前来观看比赛的市民。
B．据美国媒体报道，美国因新冠肺炎累计死亡病例已超过30万例，真是骇人听闻。
C．我们要做个有真知灼见的人，这样可以在关键时刻做到随声附和。
D．有些自媒体从业者素质低下，在网上发布的内容常常与事情的真相大相径庭。
3、下面词语书写全对的一组是（ ）
A．抖擞 蓑笠 宛转 发髻 迫不急待
B．高邈 菜畦 绝别 静谧 截然不同
C．渊博 淋漓 企盼 感概 不求甚解
D．菡萏 荫蔽 姊妹 莲蓬 高枕而卧
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B．不仅他语文成绩好，而且数学成绩也很好。
C．她们用自己的举动和对生活的热情，诠释出了普通人心中的“中国梦”。
D．班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。
5、下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（ ）
A. 匿笑（偷偷地） 沐浴（洗澡）
B. 攲斜（倾、歪） 观摩（研究、切磋）
C. 祷告（向天神求助） 妄想（荒诞不合理）
D. 无端（原因，起因） 至爱（最）
6、下列有关课文内容及常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
B. 《木兰诗》这首长篇叙事诗，以“木兰是女郎”为构思核心，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的少女情怀。
C. 《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家，其代表作有小说《呼兰河传》《生死场》等。
D. 《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现他们深沉的爱国主义情感。
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．袁隆平院士对中国乃至世界杂交水稻事业所做的贡献，广泛受到认可和高度评价。
B．随着长征二号F遥十三运载火箭直冲云霄，神舟十三号载人飞船顺利进入预定轨道，开启了中国空间站有人长期驻留的时代。
C．我们平时写作文感到思路不顺畅，一个主要的问题是把所有的事物孤立起来，看不到事物之间的联系才出现这样的情况原因。
D．我国已完成语言资源保护工程一期目标，建成了世界上规模最大的语言资源库，调查收集到全国各地方的语言原始文件数据大大的超过了1000多万条还多。
8、阅读下列选文，完成下面小题。
【甲】
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
注：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。
【1】解释下列加点词的意思。
（1）非学无以广才______ （2）年与时驰______
（3）不见是马______ （4）戒仆养之终老______
【2】请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）时人称陈谏议有古仁人之风。
【3】下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲文是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的家书，旨在告诫、劝勉儿子。
B．“汝为贵臣/家中左右尚不能制贾人/安能蓄之”的断句是正确的。
C．“夫君子之行”和“陈谏议之子”的“之”意义相同。
D．画线句通过想象述说“淫慢”“险躁”所造成的后果，从而教育儿子惜时，修身养德。
【4】小深在阅读甲乙两文时，发现诸葛亮和陈谏议分别对儿子寄寓了不同的期望，请你结合选文内容，帮助小深完成归纳总结。
9、古诗文通读。
（1）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）
（2）_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）深林人不知，_________________。（王维《竹里馆》）
（4）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》）
（5）予谓菊，_________________；牡丹，花之富贵者也；莲，_________________。（周敦颐《爱莲说》）
（6）谈笑有鸿儒，_________________。可以调素琴，阅金经。_________________，_________________。（刘禹锡《随室铭》）
（7）《木兰诗》中“_________________，_________________”一句，描写了北方寒气中传送着打更声、清冷的月光照着铠甲的艰苦战斗生活的场景。
（8）《望岳》开篇以问答起笔，写出高大雄伟的泰山在齐鲁广大区域都能望见的句子是：_________________？_________________。
（9）《登幽州台歌》：“前不见古人，_________________。念天地之悠悠，独怆然而泪下！”陈子昂把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出诗人的_________________。
10、阅读下面的文字，完成下面小题。
木棉花开
①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花？那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果。对此，我总觉得有些沮丧。
③冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！
④这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时一树橙红，夏天绿叶成荫，秋天枝叶萧瑟，冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果壳开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。
⑤木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。
⑥正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑦我手捧落花，泪流满面——木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情，精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业，名垂青史；各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。
⑧而你——火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔地扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较！不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
【1】阅读第①段，你觉得作者为什么会“惊呆”?（请用原文回答）
【2】请根据②-④段的内容，概括出木棉的特点。
【3】赏析第③段划线句子。
【4】结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的一些理解。
11、阅读下文，完成小题。（17分）
手
凡夫
父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。
看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……
“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。
“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。
我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……
再也无法忍住，呜……呜……
多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。
是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。
在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。
有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。
我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……
哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。
我模糊的眼睛望着我那身高不到1．6米、体重不到50公斤的父亲：父亲苍老了。
“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”我的脸上一阵火辣辣。
“混蛋！”他咆哮起来。
我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……
我理解了他……
是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。
这是第三次，也是最后一次看到他那双手。
这是中国农民的手。
【1】依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。（4分）
【2】 从“父亲的手”上，你品悟到了他 的优秀品质。（2分）
【3】“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）
【4】 “我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是（2分）
A． 父亲希望“我”把书读好。 B． 父亲对“我”爱之深。
C． 父亲希望子女们自强上进。 D． 父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。
【5】作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？ （3分）
【6】 我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却己如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）
事例：
心理感受：
12、作文
课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵……生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚……天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……
请以“那声音在耳边回响”为题，写一篇作文。