1、上题中的肖明“瘦瘦小小的”，在接力赛中作为第一棒却“遥遥领先”，用下面哪一句夸他比较适合？（ ）
A．“人不可貌相，海水不可斗量”，你可真了不起！我们以前都太小看你了！
B．你这么瘦却能跑得这样快！你让我明白了“尺有所短，寸有所长”。
C．这次接力赛多亏有你，这真是“机不可失，时不再来”啊！
D．你的努力没有白费，真是“种瓜得瓜，种豆得豆”啊！
2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．茂盛 富绕 胸怀
B．即然 出塞 裤子
C．赞叹 严厉 暮色
D．拔打 麻鹊 投降
3、下列短语搭配不正确的一项是( )
A．答应——请求 报告——消息
B．取得——进步 盯住——目标
C．违抗——命令 睁大——眼睛
D．满足——愿意 拔出——小刀
4、下列词语中有错别字的是（ ）
A．纠缠
B．溃败
C．悲惨
D．拔打
5、填上“的、地、得”“着、了、过”。
1．这本书好极( )，我看( )入( )迷。
2．六月一日，何伟同学起( )特别早。他吃( )饭，穿( )车来人往( )马路，高高兴兴( )来到学校，参加丰富多彩( )活动。
3．开学( )第一天，他高高兴兴( )背( )书包上学去。
6、下面表述正确的选项是（ ）
A．《暮江吟》的作者是宋代诗人白居易。
B．“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。”运用了拟人手法，写出了大陀螺的“不可一世”。
C．“尝与诸小儿游”中的“尝”是常常的意思。
7、根据所学课文内容，下列说法，错误的一项是（ ）
A.《蟋蟀的住宅》中，法布尔把蟋蟀当作人来写，生动形象地介绍了蟋蟀的洞穴。
B.《走月亮》不但让我们感受到了月光下大自然的美景，还感受到了浓浓的母女情。
C.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是亲身体会到中华不振的含义。
D.《嫦娥》这首诗是宋代诗人李商隐写的。
8、按要求填空。
1.落木千山 ，澄江一道 。
2.大漠 直，长河 圆。
3.几行 ，无数 。
4. 连海平， 共潮生。
5. 送无穷树， 埋一半山。
6.众鸟高飞尽， 。
7. ，潭面无风镜未磨。
9、阅读，完成练习。
地球是一只泪眼
地球是一只泪眼吗？
为什么每一个大陆的周围
全都是汪洋的大海？
哦——地球满腹忧愁，
她睁圆了望不断天涯的泪眼，
何时能哭干，这么多苦涩的海水？
【1】诗人描写了一个怎样的地球形象？
_____________________
【2】诗人为什么把地球比作一只泪眼？泪水和海水有什么相同点？
_________________________
【3】据你所了解的地球现状，说说我们应该为地球做些什么？
___________________________
10、课内阅读。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
【1】画横线的句子使用了______的修辞方法。将这句话改为陈述句是：__________。
【2】蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
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【3】假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
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11、尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.
⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神.
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神.千里之堤，溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
【1】在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词.
【2】 “千里之堤,溃于蚁穴”这个成语的意思是什么？
______________________
【3】回答问题.
(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)
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(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
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12、快乐阅读。
纪念
毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后,没有受到这些侵略者的扰害,这真使他和他的朋友惊异。其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。
后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。毕加索一语不发地接待这些不速之客,一语不发地领着他们东看西看,临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画,然后他只说了一个词,而且总说这一个词:“纪念!”
有一天,一个德国秘密警察的警官去看毕加索,他把这样一张复印的画儿给毕加索看,问道:“这是您作的吗?”
“不是。”他摇着头,同时反驳说,“这是你们作的。”
这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法——这都由他去吧。他走了,毕加索再也没有听到什么下文。这是1944年的事情。正如赫伯尔在《莱茵老朋友的小珠宝箱》里所说的,这件事是值得再三念诵的。
1.读文中画线的句子,其中“这件事”指的是 。
2.“这是你们作的。”这句话的意思是( )。
A.毕加索否认这幅画儿是他画的
B.毕加索隐晦地告诉德国特务,是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市,这幅画儿的内容是他们造成的
C.毕加索说这幅画儿是假的
D.这幅画儿是德国人集体绘画创作的
3.毕加索送画时,为什么总说一个词“纪念”?
4.从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神?
13、阅读理解。
喷啑王
马老师今天来上课的时候，带了许多口罩。
他叫黄鼠狼班长把口罩发下去：“每人一个，马上戴起来！”
大家问：“为什么要戴口罩？”
马老师说：“为了防止感冒的传染。”
“可我们没人感冒呀！”
“是我得了感冒。”马老师解释道，“但我要是戴上口罩，你们就听不清我讲课了，所以让你们戴口罩。都戴好了没有？我……我要打喷嚏了，我要开始传染了，一，二……”
“等一等！”
是大个子老鼠在叫。他对同桌女生小个子猫说：“你个子小，抵抗力不如我强，你多戴一个口罩吧。”
于是，小个子猫戴上两个口罩，大个子老鼠一个口罩也不戴。
马老师的喷嚏打出来了——“阿嚏！”
马老师的喷嚏真厉害，戴一个口罩的同学全都抵抗不住，一个接一个地也打起喷嚏来。
戴两个口罩的小个子猫很感激大个子老鼠，没打喷嚏。
虽然很好玩，但这样子没法上课啦。
小个子猫很会想办法：“我想，也许要找一个很厉害的喷嚏来……来打败我们的喷嚏。”
马老师摇头说：“我的喷嚏是最……最厉害的了。”
大个子老鼠不管马老师高兴不高兴，说：“我知道到哪儿去找最厉害的喷嚏。”
他去找面包店的熊老板，熊老板每年要打整整一个月喷嚏。
但熊老板说：“我的喷嚏是喷嚏王，不能白白传染给别人的。”
大个子老鼠就买了一个面包，吃下去，立刻头疼起来，他从这面包里得到了熊老板的喷嚏王。
大个子老鼠回到学校，“阿嚏！阿嚏！”到处发射喷嚏王，消灭了大大小小的喷嚏，包括马老师的。
最后只有大个子老鼠在打喷嚏了。他在墙壁上挖了个洞，把喷嚏打在洞里。
可是马老师对大个子老鼠说：“谢谢你为大家做好事。但喷嚏王太响亮了，妨碍上课，你应该回家休养一个月……”大个子老鼠正在发呆，忽然又被小个子猫说得高兴起来，她说：“你回家吧，我来帮你补课。”
【1】根据提示，概括文章的主要内容。
起因：马老师感冒了，他把喷嚏传给了同学们。
经过：大个子老鼠找到了喷嚏王，用喷嚏王打败了班上其他喷嚏。班上只有大个子老鼠在打喷嚏了。
结果：马老师让大个于老鼠回家休养一个月，小个子猫决定帮他补课。
主要内容：___________________
【2】结合上下文，说说大个子老鼠为什么要这么做。
（1）马老师打喷嚏的时候，大个子老鼠不戴口罩，原因是____________________
（2）大个子老鼠在墙壁上挖了个洞，把喷嚏打在洞里，原因是________________________
【3】大个子老鼠的主要特点是什么呢？请在下面选项中选择，用“√”表示。（单选）
A．体弱多病（ ） B．爱打喷嚏（ ） C．乐于助人（ ）
【4】小个子猫给大个子老鼠补课，怎样才能不传染上大个子老鼠的感冒呢？
_______________________________
14、课内语段阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按______________的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音。从____________、____________、____________这几个词语可以看出来。
（2）选文中“水墙”指____________________，这样写有什么好处？
__________________________________________________________________
（3）反复品读画线部分的句子，回答下面的问题。
这是______句，突出了江潮的宏大气势。朗读时应把_______、_______、_____、______这几个词语读重音。
15、按要求完成句子。
（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（缩句）
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（2）妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并成一句话）
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（3）天空中的月亮真圆啊！（改成比喻句）
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16、修改下面的一段话（提示：其中有2个用错的标点，2个病句，2个错别字）。
王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光哪样，为国深宝。”
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17、修改病句。
（1）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。
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（2）她那无私奉献的精神深深地被我感动了。
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18、用学过的修改符号修改下面这段话。
下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。______
19、习作表达。
每天都有会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。要求：题目自拟，注意语句通顺，内容具体，不写错别字。