1、天下事,说“千”道“万”。
我们通常用“千山万水”或“__________”来形容山多、水多,像这样含有“千”“万”的词还有很多。当比喻事情头绪很多,纷繁复杂时,用“__________”;当形容兵马众多时,用“__________”;当形容差别很大时,用“__________”当形容情况非常确实时,用“__________”。
2、根据积累填空。
(1)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,他们看着脚下的峭壁悬崖,望着群众和主力部队远去的方向,于是他们昂首挺胸,相继跳下悬崖。这让我们想起了曹植的诗句:“_________,_________。”
(2)春风和煦,百花盛开,到处姹紫嫣红,让人不由得想起朱熹的“__________,__________”这两句诗来。
(3)《七律·长征》中,表现了红军历尽艰难险阻,取得长征胜利的喜悦的句子是“__________, _________。”
3、在括号里填上合适的词,并回答问题。
(1)小精灵总是( )地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
(2)“你够得着冰箱里的冰块吗?”小精灵用( )的声音问我。
(3)她( )了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”
从这些词中可以看出苏珊是个( )的人。
4、在括号里填入恰当的词语。
( )的名字 ( )的女孩 ( )的信念 ( )地包扎
( )的生活 ( )的油灯 ( )的小路 ( )的身影
5、补充词语,并按要求答题。
林( )草( ) 独( )无( )
销( )匿( ) 颠沛( )( )
珍( )异( ) 漂( )不定
(1)麋鹿结束了它们大半个世纪在海外( )、( )的生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。
(2)到了秋天,大雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都( )了。
6、课内阅读。
1.理解下列诗句的意思。
(1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(2)春风又绿江南岸,明月何时照我还?
2.两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?
3.你能说出另外两位诗人及他们的作品吗?
7、诗文赏析,韵无穷 。
回乡偶书(其二)
离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
【1】_______(朝代)诗人_______(作者)一共写了两首《回乡偶书》,这是第二首,除了这两首诗,我还知道他写的诗句有:____________,_____________。
【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比,流露出作者_____________的思想感情。
8、课内古诗词阅读。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【1】对诗中加点字的解释有误的一项是( )
A.凿:开凿
B.若:好像
C.等闲:平常
D.浑:浑浊
【2】根据诗句意思,在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是( )
( )千锤万凿,( )烈火焚身,( )粉骨碎身,我( )要将清白留在人间。
A.尽管 尽管 只要 都
B.只有 只有 只有 才
C.不论是 还是 即使 也
D.即使 也 无论 都
【3】对该诗的理解赏析有误的一项是( )
A.诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程;后两句写石灰的品格。
B.“要留清白地人间”是对全诗的总结,画龙点睛地点明了全诗的主旨。
C.全诗前两句纯粹写石灰,后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。
9、课内阅读
我上学了,小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛 ,出神地望着 的小兔子,联结它们的是 。我知道,这是姥姥 。事实上,我不管走多远、走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】把选段中的文字补充完整。
【2】选段中姥姥寄来的剪纸暗示着亲情,也表明我的未来会像____________。
【3】你觉得姥姥对我的期待是_____
【4】画线句中的“心境”指的是_________________,“梦境”指的是_____。
10、阅读理解。
可爱的孩子跑着,跑着,跑到桦树林跟前了,快要落山的太阳就在树林后面。但是,瞧,它又跑远了,到灰色的沙坡后面去了。它斜靠在绿色的橡树上,越来越往下沉。
杨卡太想瞧瞧太阳落在哪儿了!他累了,满身是汗,但仍然尽力向前跑着,向太阳、向被太阳烧红的天空跑去。
(1)“世界的边沿究竟在哪儿?”小杨卡为了找到问题的答案,做了怎样的努力。
(2)你认为小杨卡是一个怎样的孩子?
11、课外阅读。
①夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
④我走上前去,对那母亲说:
⑤“让我教他怎样打好吗?”
⑥男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”
⑧我怔住了。
⑨半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!但为什么?”
⑩“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,坚持不懈总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
光滑(_______) 沙哑(_______) 坚决(______) 半途而废(________)
【2】联系上下文理解词语。
喃喃:________________________
疏朗:_______________________
【3】第②段中为什么说从那妇女的眼神中可以看出她是那孩子的母亲?
______________________________
【4】用“ ”画出描写母亲陪孩子练习时动作神态的句子,从中你体会到什么:______________________________。
【5】小男孩是个盲童,他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么?
______________________________
【6】请结合文章,说说第18段环境描写的作用。
______________________________
【7】给短文取一个题目,填写在横线上。
12、阅读下文,回答问题
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
【1】选择文中括号里恰当的字。
见闻广(____)(搏 博) (奈 耐)(____)心
(豪 毫)(____)不费力 (荧 影)(____)光屏
【2】从文中找出下列词语的反义词。
粗略(_____) 心不在焉(_____)
【3】作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。
【4】读小说和看影片有什么不同?
________________________
【5】文学欣赏的最佳途径是什么?
________________________
13、非连续性文本阅读.
珍惜粮食守护“舌尖上的文明”
如今餐饮浪费现象触目惊心!“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识。
[材料一]未雨绸缪,始终要有危机意识
2020年是世界的新冠疫情年,而2020年后的若干年,将会是世界粮食安全年。疫情在全球范围内爆发后,一些粮食出口国宣布限制粮食出口,比如俄罗斯农业部长在7月初宣布:计划将俄罗斯“粮食出口配额制”常态化。很多国家元首倡议国民节省开支,节约粮食,以平稳度过后疫情时代。
因为大家都意识到,百年不遇的“特大疫情”,必然影响全球粮食的生产、收莰、加工、存储、交易和运输。再加上蝗灾和洪涝灾害,2020年乃至未来几年,全球粮化紧缺、涨价已成必然,应对粮食安全问题更显迫切。据估算,在消费环节,我国每年浪费食物总量折合粮食约1000亿斤,可供养约3.5亿人一年的需要。
现在,我们确实手中有粮、心中不慌,但要有危机意识,仓廪充实不是挥霍浪费的理由。勤俭节约、艰苦奋斗是一种习惯,更是一种精神,必须传承发扬下去。同时,决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会,离不开勤俭节约、艰苦奋斗。
[材料二]每一粒粮食来之不易,值得我们温柔以待
一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦,到吃到嘴里的馒头,这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示,一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的,都值得我们温柔以待。
[材料三]某大学学生“光盘行动”调查结果图:
是否了解光盘行动 | 是否会吃完 | 浪费粮食的原因 | |||
了解 | 43.18% | 能全吃完 | 67.09% | 饭菜不好吃 | 48.94% |
听说过 | 52.27% | 能吃一半 | 31.91% | 点餐过多吃不完 | 36.17% |
不了解 | 4.55% | 少吃或完全不吃 | 1% | 其他原因 | 14.89% |
[材料四]文明消费,杜绝舌尖上的浪费
截至目前,全国至少有27个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会发出倡议书,倡议企业及消费者杜绝餐饮浪费行为,培养节约习惯。在各省倡议书中,提倡节约,提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。
同时,社会各界对于“厉行节约,反对浪费”的活动也是积极响应:
石岐佬中山菜馆创办人张伟雄:客人在多点菜的时候我们会提醒,吃不完的东西希望打包带走,并且我们还建立了激励机制,光盘可以换水果。
某大学食堂王主厨:我们通过菜品创新,改进烹饪工艺,推行一料多菜、一菜多味,减少浪费。
国务院教育督导委员会:各地各校结合本地本校实际,制定有针对性、可操作性的工作举措,不走形式主义,真正形成制止校园浪费的有效机制,让勤俭节约成为师生内化于心、外化于行的生活习惯和人生态度。
【1】文中“舌尖上的文明”指的是( )
A.不乱吃零食
B.不浪费粮食
C.不说脏话
D.不吃稀有动物
【2】以下说法和文章内容相符的是( )
A.一粒米从春耕到成品包装要经过40多道工序、5个月的生长周期,每一粒粮食来之不易,值得我们温柔以待。
B.某大学学生“光盘行动”调查中,只有少部分人不能“光盘”,其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。
C.全国至少有27个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会、消费者协会向企业及消费者发出杜绝餐饮浪费行为,培养节约习惯的倡议。
D.疫情在全球爆发后,俄国等一些粮食出口国宣布禁止粮食出口,很多国家元首倡议国民节省开支,节约粮食,以平稳度过后疫情时代。
【3】为什么要提倡“珍惜粮食,守护舌尖上的文明”?请结合文本简要概括。
________________________________
【4】针对某大学“光盘行动”调查结果图,请结合文本为食堂开展“厉行节约,反对浪费”的活动支支招?(至少写3条)
________________________________
【5】社会各界积极响应“光盘行动”的号召,某学校要求每生每天饭后手持光盘,背诵《用餐礼仪歌》,由家长拍摄视频发至朋友圈打卡,并在班级群中提交截图,你认为这种行为可取吗?为什么?请结合材料说说你的看法。
________________________________
14、阅读《故宫博物院》课文片段,回答问题
在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年的历史了。
紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【1】短文主要从故宫的________、历史、形状、面积、________等整体进行介绍。
【2】短文中划波浪线的句子采用了________的说明方法,说明了故宫________。
“城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼”中的“玲珑奇巧”说明了故宫________。
【3】根据文段判断下列句子说法是否正确,对的划“√”,错的划“×”。
(1)故宫地处“北京的中心”,是“城中之城”,足以看出它的地位非同寻常;又叫“故宫博物院”,说明它有丰富的收藏品。(______)
(2)故宫有四座城门,分别是东边的东华门、南边的神武门、西边的西华门、北边的
午门。(_______)
【4】阅读完文段,你想到了什么?
________
15、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。(缩句)
_________________________________________
16、把下面句子改写为转述句。
1.爸爸说:“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2.法官指着我问父亲:“她是你最大的孩子吗?”
______________________
3.玛琪问托米:“你在哪儿找到这本书的?”
______________________
4.男孩马上跑到猫跟前:“请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”
_____________________
17、按要求写句子。
1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。(改为反问句)
_________________________________________________________
2.老汉很凶。(改为比喻句)
_________________________________________________________
3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
_________________________________________________________
4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)
_________________________________________________________
5.他说:“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)
_________________________________________________________
18、按要求写句子。
①诸葛亮对鲁肃说:“三天要造好十万支箭,这件事得请你帮我的忙。”(改为转述句)
______________________________________________________
②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。(改为反问句)
______________________________________________________
③学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。(改为双重否定句)
______________________________________________________
④美,到处存在着,重要的是要有发现美的眼睛。(仿写句子)
例:老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”
旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。”
______________________________________________________
19、按要求改写句子。(6分)
(1)雷锋精神值得我们学习。
改为反问句:
(2)总理站起来对我说:“我要去休息了。”
改为转述句:
(3)花儿开了。
扩写句子:
(4)我被派去采访前总统夫人,一个全世界都很有名的人物。(将划线的部分换成成语)( )
(5)许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。(缩句)
(6)音乐( )能给人以美的享受,( )能陶冶人的情操。(关联词)
20、根据要求,完成句子练习。
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改“把”字句:_______________
2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_______________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
_______________
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”
改陈述句:
_______________
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
改转述句:
_______________
5.把下面的句子补充完整。
皎洁的月光洒满大地,好像____________________。
21、习作。
真情是妈妈的脸上的笑容,真情是老师鼓励的话语,真情是朋友伸出的援助之手,真情是冬日里的阳光,温暖着我们的心……请以“真情”为题,题目自拟,写一写你曾经深受真情感动的人和事,通过抓住环境、动作、语言、心理,描写等来刻画人物,要求:有中心,语言生动,内容积极向上、表达真情实感,字数在450字左右。