1、选择恰当的关联词填空。(4分)
如果……就会…… 每当……时候
假如……总要…… 只要……会……
①( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。
②( )上工、下工，一行人走搭石的( )，动作是那么协调有序。
③上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定( )放下带的东西，找来合适的石头搭上。
④( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )掉进水里。
2、下列带点词的意思不正确的一项是（ ）
A．死亦为鬼雄 亦：也
B．出塞 塞：边塞，要塞
C．只缘身在此山中 缘：因为
D．长河渐落晓星沉 长河：长江
3、下面方法中不属于给文章做批注的是( )
A．在阅读时用圆圈、横线等记号标画出相应的词句。
B．当自己有所感悟时，在文段的空白处写写自己的批语。
C．把好词好句摘抄到自己的阅读记录本上。
D．边读边思考，在有疑问的地方打个问号或者写出自己的疑惑。
4、三字俗语我会用。
井底蛙 替罪羊 老黄牛 铁公鸡 变色龙 千里马
（1）比喻有才干的人才。( )
（2）比喻见识狭小的人。( )
（3）比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。( )
（4）比喻一毛不拔非常吝啬的人。( )
（5）比喻代人受过的人。( )
（6）比喻在政治上善于变化和伪装的人。( )
5、下列词语中有一个带点字的读音是错误的，请选出（ ）
A．静谧（mì）
B．允许（rǔn）
C．分析（xī）
6、下列概括文字内容最恰当的一项是（ ）
大熊猫栖息于中国长江上游的高山深谷中。这些地方森林茂密，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水资源都很丰富。大熊猫食性单一，以吃箭竹为主，且具有不惧湿寒，从不冬眠的特点。哪怕气温在零下4度，它们仍然穿行于竹丛中。
A.大熊猫的外形特点。 B.大熊猫的栖息地点。
C.大熊猫的性格特点。 D.大熊猫的生活习性。
7、下面哪组字词的注音出错了（ ）
A．扩／胳膊［kuò／gē bo］
B．侍／范围［shì／fàn wéi］
C．乳／怒吼［rǔ／nù hǒu］
D．剖／看家［pao／kàn jiā］
8、联系语境，看拼音写词语。
江苏省第二十届运动会jì huà( )于2022年8月28日在泰州开幕。据jiè shào( )，兴化将承办篮球、赛艇等6大项比赛。经过前期的nǔ lì( )，各比赛chǎng guǎn( )已准备就绪。每一个兴化人都将以饱满的热情、áng yáng( )的姿态迎接赛事的到来，共建jiàn kāng( )名城，共享省运盛会。
9、阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】这是一首什么诗？（ ）
A．边塞诗
B．送别诗
【2】“春风不度玉门关”一句中“度”是什么意思？（ ）
A．越过
B．度过
【3】下列理解不恰当的一项是（ ）
A．“杨柳”是双关语，既指诗歌的曲调，又指现实中的柳树。
B．诗歌用“何须”二字，从景物描绘转入情感抒发。
C．全诗写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
10、阅读与欣赏
新型冠状病毒感染肺炎健康科普小知识（节选）
一、本次感染的患者临床表现有哪些？
以发热、乏力、干咳为主要表现。约半数患者在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
二、如何预防新型冠状病毒感染肺炎？
需要乘坐公共交通工具时，请佩戴外科口罩。
保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水和肥皂洗手。
保持室内空气的流通，避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中的地方。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。
若发现发热呼吸道症状，应尽量避免外出，调整或取消出行计划。家庭成员出现呼吸道感染症状时，应尽量减少相互接触。
近1月从武汉来我县的人员应主动居家隔离14天，14天内不要走亲访友、不与外人接触。家人尽量不要参与社会活动，家中不待客。
有武汉旅行或居住史，或接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，14天内出现发热、乏力、干咳等症状，请第一时间戴好口罩到辖区医疗机构的发热门诊规范就诊，不要到其他科室。
不要食用已经患病的动物及其制品。处理生食和熟食的器具要分开并及时清洗，处理生食和熟食之间要洗手，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。
生活用品实行专人专用，单独洗涤消毒处理。
杜绝捕猎、贩卖、购买、加工、食用野生动物，避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。
三、怎样戴口罩？
一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。要定期更换、不可戴反，更不能两面轮流戴。
四、怎么洗手？
在餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意用流动的水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓的时间不少于15秒。
【1】以下不属于感染的患者临床表现的是哪一项？（ ）
A．发热
B．乏力
C．流涕
D．干咳
【2】下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻。
B．家庭成员出现呼吸道感染症状时，应尽量减少相互接触。
C．不要食用已经患病的动物及其制品。
D．口罩要定期更换，可两面轮流戴。
【3】下列关于洗手的说法不正确的是哪一项？（ ）
A．餐前便后要洗手。
B．接触垃圾后要洗手。
C．洗手时间没有限制。
D．抚摸动物后要洗手。
【4】简答：如果有一个同学从当时疫情严重的武汉回来，他和家人应该怎么办？
________________________________________
【5】疫情期间邻居李奶奶不戴口罩，到超市抢购了两袋大米，这样做对不对？为什么？
_________________________________________
11、阅读文章，回答问题。
第一张月票（节选）
晓征8岁那年，我们家从市中心搬到了远离学校的郊区。晓征原来就读的学校一下子变得离家很远，要不要转学呢？毕竟半年多前，晓征上学还要大人送，后来因为离学校近，才渐渐地能自己去上学。
“真的给她买一张月票，让这么小的一个女孩子，天天背着书包，坐十多站公共汽车进城上学？”妻子说到这儿，望着我不再吭声。对此，我也很犹豫，但是我想听听晓征的想法。
“我行。”晓征（ ）地说，“先让妈妈每天早上带我过马路，上车，托售票员阿姨照顾我。放学的时候，我自己就行了……”
我和妻子没再说什么。只是开始几天，妻子送晓征上车，我接她下车。
促使我们在是否转学这个问题上拿定主意的，是晓征自己。晓征同班集体、同老师的感情，她那种要求增强独立行动能力的愿望，都使我们备受鼓舞。我们悄悄地分析了一下，觉得晓征心比较细，性格又比较开朗，我们应当放手让孩子试一下。我们给她买了一张学生月票，每天早晨定时送她到车站。
“爸爸，妈妈，”记得第一天放学回来，晓征得意地把那张月票在我们眼前晃了晃，（ ）地说：“这是我们班里的第一张月票，第一张！”
当然，那也是她拥有的第一张月票。那小小的硬卡，仿佛在那一刻被赋予了某种象征意味。
初中二年级暑假，晓征被推荐参加赴嵩山的夏令营。北京营员从北京站出发，到郑州集合。那是个闷热的黄昏。晓征自己打点好了行装，把携带的物品，特别是公物和书籍，都一一记录在一张小卡片上。准备停当，吃过晚饭，却来了一场大雨。等雨小了些，晓征就要走，但不让我们送，说连电车站也不必去。我没有说话，只帮她把背包提到楼门口，目送着她的背影消失在风雨中。
从嵩山夏令营发回的第一封信里，晓征写道：……冒雨赶到北京站，很多营员都到了。细一看，送行的要比登程的还多一些。因为有的营员是由爸爸、妈妈或是妈妈、舅舅……送来的。只有我，差不多是年龄最小的了，是自己背着背包到车站的。我们的带队老师使劲拍了拍我的头……”
我和妻子看了信，心里不只是欣慰。
【1】想象人物说话时的语气或神态，把短文括号里的提示语补充完整。
【2】读读“妻子”和“晓征”对于是否转学这件事中有关她们语言描写的句子，概括出她们此时的想法。
妻子：__________ 晓征：__________
【3】用简短的语言概括出本文叙述的关于晓征的两件事。
______________________________
【4】“这是我们班里的第一张月票，第一张！”这张小小的月票意味着什么？
__________________________
【5】“我和妻子看了信，心里不只是欣慰。”心里不只是欣慰，还有什么？（ ）（多选）
A.难过，孩子没有说想念父母的话。
B.自豪，对自己教育孩子的方法感到满意。
C.高兴，为孩子长大了、自立了感到高兴。
D.自责，为当时没有送孩子感到内疚。
12、(1)本文是按 (事情的内在联系 时间顺序)记叙的。
(2).(多选)本文告诉我们( )
A.要勤劳,不能不劳而获
B.要懂得珍惜劳动成果
C.不能对孩子失望和不信任
13、夜石林（节选）
吴然
游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》）
【1】选出括号中正确的字。
【2】选出括号中正确的词语。
【3】仿写词语。
痒酥酥（ABB）：________、________、________
月光颤颤（ABCC）：__________、__________、__________
【4】文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
____________________________________________________________________________
【5】你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
____________________________________________________________
14、课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
①随他说去吧，我这个配角 配不上他， 老师没撤换我，他也只好将就。
②终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
③我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
【1】联系上下文，写出下面词语的意思。
笨拙：_____
哄堂大笑：_____
【2】在第①自然段的横线上填入合适的关联词。
【3】作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方…都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。
原文：_____
批注：_____
【4】结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
_____
15、按要求写句子。
（1）热爱祖国的雨来机智地从敌人手中逃走了。（缩句）
_____________________________________
（2）小英雄雨来那么聪明，不会被敌人抓住。（改为反问句）
_____________________________________
（3）妈妈对我说：“今天我要出差，放学后你自己做饭吧！”（改为第三人称转述句）
_____________________________________
（4）这个时候，邱少云只要从火堆里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。（用加点的词语造句）
_____________________________________
16、用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小读者》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？
17、修改病句。
八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
_____________________________________________________
18、使用修改符号修改语段中的三处错误。(标点1处，错别字1处，病句1处)
第19届亚运会隆重开幕在杭州，一组名为《江南忆》的机器人吉祥物首次亮相：头戴神徽的“琮琮”，头顶浪花的“宸宸”，还有扎着小辨子的“莲莲”。
19、习作。
题目：这堂课，我收获了
生活处处是课堂。它可在校内，可在校外。这些长短不一、大小不同的“课”，让你有不同的收获……请你选择自己亲身经历的一节课，写一篇简单的记叙文。注意把自己觉得印象最深的内容写清楚。