1、下列关于复述故事的做法，有误的一项是（ ）
A．读熟故事，学会转述，按故事的顺序复述。
B．可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。
C．复述故事力求有趣、简洁,重要情节可以遗漏。
D．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
2、下列加点的多音字读音完全相同的一组是（ ）
A．新鲜 朝鲜
B．稍微 稍等
C．禁止 情不自禁
3、对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（ ）
A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
4、下列说法有误的一项是（ ）
A．《枣核》和《漏》都是民间故事。
B．《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是文中的“我”，“害人精”指的是给小沙剃头的剃头师傅。
C．《方帽子店》这篇课文启示我们要学习方帽子店主人持之以恒的精神。
D．含有“口”字旁的字，大多与嘴或嘴部的动作有关；含有“讠”字旁的字，大多与说话或语言有关。
5、看拼音，写词语。
jī hū hēi àn cōng máng yāo guǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）
hū rán shēn shǒu cōng ming zhuī gǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、比 一 比 ，组 词 语 。
苹_______ 问_______ 场_______ 教______
草________ 间_______ 杨_______ 校_______
乡_______ 话_______ 气_______ 纸_______
么_______ 活_______ 汽_______ 低_______
7、你会用哪些成语形容不同的季节？请各个季节再写下三个成语。
春：春光明媚 __________ __________ __________
夏：骄阳似火 __________ __________ __________
秋：硕果累累 __________ __________ __________
冬：冰天雪地 __________ __________ __________
8、看拼音，结合情境写词语。
（1）一阵春风吹过，
怒放的各种鲜花，
一个个小精灵，摆弄着不同的
，跳着优美的
。
（2）博物馆
着许多文物和
精巧的艺术品。他们jì lù
着中华文明，展现了中国社会发展的历史，是中国人民
的结晶。
9、阅读。
“春捂秋冻”有道理吗
人的正常体温总是保持在37摄氏度左右。体温过高或过低都会使人体的生理活动不能正常进行。人怎样保持正常的体温呢？一是靠身体自己来调节。例如皮肤血管的扩张和收缩，出汗的多和少，都能调节热的发散。二是靠增减衣服来帮忙。天气热，要少穿点衣服，便于身体散热；天气冷，要多穿点衣服，避免身体的热量散失过多。
冬去春来，天气的趋（qū）势虽然逐渐转暖，但是气候是多变的，时暖时寒。太阳出来了风和日暖，赶上刮风下雨就会寒气袭（xí）人。整个冬天，人们穿的衣服比较多，身体已经习惯于多穿衣服，到了春天，就不要一下子穿得太单薄。穿得太单薄，人就容易着凉得病。所以，初春时节要有意“捂”着一点，逐渐减少衣服。
夏去秋来，天气逐渐转凉，尤其是一早一晚，我觉得凉飕飕的。有的人刚到秋天就穿许多衣服，甚至过早地捂上棉衣。这样也不好。因为过早地穿上棉衣，身体受不到冷空气的锻炼，到了寒冷的冬天反而容易伤风感冒。所以秋天又应该“冻”着点儿，逐渐地增加衣服，不要一下子加得太多。
“春捂秋冻”这话是有一点道理的，但是也不能太死心眼。如果初春天气太热还捂着棉衣，初秋天气太凉还穿单衣，照样也会闹病。究竟穿多少衣服合适，除了根据气候的变化，还要根据身体的强弱和个人的感觉来决定。
【1】照样子写词语。
例：凉（飕飕） 慢（腾腾）
冷( ) 暖( ) 软( ) 硬( )
【2】照样子写出近义词和反义词。
例：增加（增多）（减少）
扩张( )( )
寒冷( )( )
容易( )( )
【3】用简洁的话概括“春捂秋冻”的含义。
___________________
【4】你认为“春捂秋冻”有道理吗？为什么？
___________________
【5】读了这篇科学小品，你知道气候交替时节究竟应该怎样穿衣服吗？
____________________
10、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生机。
【1】短文选自《 》，作者是________________。
【2】解释词语
聚拢：________________________
光彩夺目:_________________________
【3】第一自然段作者从_______________、__________________、_________________
这三个部分写了燕子的________________特点。
【4】划线句子运用了__________的修辞方法，把____________比作____________。
【5】用曲线画出第二自然段中表示颜色的词语。
11、学阅读。
读《漏》课文片段，做题。
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着□见天上掉下个黑乎乎的东西□响声又这么大□心想□漏□又来了□这下我可活不成了□赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞天了一块儿，他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
【1】在文中的“□”里填上标点符号。
【2】“倒栽葱”的意思_________________________________
【3】用“ ”画出描写贼心理所想的语句，从中可以体会到他______________________________________________________________________________
【4】第一自然段中“黑乎乎的东西”是指（ ）
A．老虎
B．树梢
C．老婆婆
【5】你觉得文段中哪个地方最有意思？为什么？
________________________________________________________
12、阅读课外短文，完成练习。
稻草人（节选）
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
【1】读读短文第一段，照样子把“稻草人”的结构图填写完整。
【2】读第②自然段，下列句子说法不正确的是（ ）
A．这段话主要写稻草人非常尽责。
B．稻草人轻轻挥着扇子，赶走小雀。
C．稻草人有时要偷懒，躺着看天。
D．稻草人废寝忘食地站在田间看护。
【3】读文中画横线的句子，作者把稻草人跟__________、__________进行比较，这样写是为了突出___________________________。
13、阅读短文,理解练习。
绿竹林是美丽的。夜晚皎(jiǎo)洁的明月映照竹林,洒下一地月光、竹影。清晨,阳光亲切地抚摸着竹林,那一颗颗晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐(mù)浴(yù)下茁(zhuó)壮成长。中午,是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xī)蟀(shuài)竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着(zhuó)油黑发亮的礼服翩(piān)翩起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构成了一首美妙的竹林交响曲。
【1】联系上下文,理解下列词语的意思。
茁壮成长:____________________
翩翩起舞:___________________
【2】这段话是围绕着哪一句话写的?请把相关的句子画上横线。
【3】为短文加上合适的题目。
【4】用“（ ）”画出文中的比喻句。
【5】短文围绕着绿竹林,写了____、____、____、____、____等景物。
【6】你喜欢绿竹林吗?为什么?
_________________________________________
14、课外阅读。
__________________
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很得（dé děi）意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【1】读第2自然段，请选择正确的读音和恰当的词语，打“√”。
【2】照样子写词语。
惊喜地欢呼
________地________ ________地________
【3】按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋，结果自己连__________和__________都过不去，这个故事告诉我们______________________________________。
【4】给文章加个题目，写在文前的横线上。
15、阅读欣赏
老鼠买鱼
一天，老鼠们倾巢出动，窜到大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠头领狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲竹杠。一下子，鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的把鱼举在头上，有的把鱼抱在手上。
这时，一只小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥？”
老鼠头领说：“笨蛋，咱们（ ）不愁吃喝，（ ）有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠们把鱼买完了，所以街上没有鱼了。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠“化敌为友”了。
不久，这座城市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠们的当。”
【1】“老鼠头领狡黠地笑了笑。”这个句子中“狡黠”可以用（ ）代替。
A．聪明
B．狡猾
C．机灵
D．兴奋
【2】下列哪组关联词语适合填进短文的括号里？（ ）
A．因为 所以
B．不但 而且
C．虽然 但是
【3】这则故事告诉我们的道理是（ ）
A．老鼠们买鱼送给猫。
B．鼠患成灾，给社会造成危害。
C．老鼠们给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
D．鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
【4】填空。
（1）“敲竹杠”在文中指_______________。
（2）猫和老鼠“化敌为友”的原因是_______________。
（3）“猫非常高兴，果真与老鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指_____________。
【5】你想对鱼行老板说些什么？
_______________________
16、照样子写句子。
（1）李老师急得直跺脚。（照样子，用加点的词语写句子）
奶奶笑得___________________________。
（2）我军的伤员陆续从火线上抬下来。（照样子，用加点的词语写句子）
______________________________
（3）教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
______________________________
17、根据课文回答问题。
（1）看到男孩们玩游戏后，雷奈克产生了什么样的联想？之后他做了什么？
______________________________________________________________________
（2）世界上第一个听诊器是什么样的？
______________________________________________________________________
（3）孩子们在玩的过程中发现了什么？
______________________________________________________________________
18、读一读，排一排。
冬天 啄木鸟 出来 捉 也要 害虫
_______________________________________
看到 这么 水果娃娃 多 很 秋姑姑 高兴。
________________________________________
衣服 男女老少 最漂亮 穿着 的。
________________________________________
19、用修改符号修改下面的病句。（在原句上进行修改）
1.老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。
2.妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。
3.全校老师和班主任都参加了这次秋游活动。
20、用修改符号在原句上修改病句
今天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
21、作文。
题目：我的____________
要求：1.把题目补充完整，要求写自己最熟悉的一个人；
2.选材时，要从他（她）让你印象深刻的特点中选择一两点，通过具体事例来叙述；
3.语句通顺，段落分明，不少于300字。