1、“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话是下列哪位思想家说的？（ ）
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子
2、下列各句中加点成语的使用，全都恰当的一项是
①我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
②某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
③有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
④在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
⑤陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
A.①③④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①③⑤
3、下列各句中，没有语病的一项是
A. 庆云县退休教师杨连印退休后没有享受一天的安逸生活，而是倾尽他自己四十多年工作获得的所有积蓄，在自家创办了家庭课外辅导站，把家园变成了“校园”。
B. 与会业者呼吁当局尽快拿出方案提振台湾的观光产业和旅游消费水平，并指出如果台湾社会充斥不欢迎言论，也会影响大陆游客的来台意愿。
C. 有一家骗子医药公司打着“京奥”公司的名义，在多地举办只让老年人参加的推销会。他们凭借代办医疗保险、报销部分医药费为手段，向老人推销价格奇高的保健品。
D. 慕课（MOOC），是由美国的几所名校的大学教授创办的大型开放式网络课程，随着越来越多的中国用户参与在线学习，国内各类慕课平台也随之产生。
4、下列句中加横线词的活用类型，与例句相同的一项是( )
例句:述职者,述所职也
A．乐酒无厌谓之亡
B．庶民子来
C．贤者而后乐此
D．忧民之忧者,民亦忧其忧
5、下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请运用律诗相关知识，将所给四句诗填写在横线上，使之成为一首完整的七律诗。下列排序正确的一项是
每逢佳节更情衷， 。
， 。
，政出和谐方大同。
香茗品来夸未尽，家山习习又清风。
①快意常如秋月满 ②心多自信得宽广 ③寒霜不减一旗红 ④小字云笺记岁丰
A．①③④②
B．④②①③
C．③②④①
D．④①③②
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
流 转
李学英
回去看望母亲，她突然拿出手机朝我拍照，还让我教她用微信和视频。我拿过她的手机问，你原来的老人机呢？她回，我换了这台新款的，功能多，就是不会用，你教教我。我先教母亲用微信，说了几遍，她要么按着话键不放，要么没按话键，光对着屏幕说话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙，等下次来再教你好了。
回到家，想着儿子明天终于要去住校，自己总算得以自由，便哼起歌来。
隔天，送儿子去学校后，我去美容院做了个保养。这些年天天泡在厨房里，如今不必再想今天要给儿子做什么菜，时间到了要去接他放学，晚上还要监督他写作业和睡觉……突然做了时间的主人，我脚步轻快地从美容院出来，又约上朋友去逛街，晚上在餐厅里吃完饭后，心满意足地回到家里。
老公出差是常态，只是，今晚怎么觉得家里这样空？我把家里的灯都打开，从客厅走到厨房，从厨房走到卧室，又从卧室转到阳台，经过儿子的房间，我在他门口停了会，笑笑，把灯全都关了。回屋睡觉。我对自己说。
第二天天刚亮我便醒来，冲到厨房淘米时，方想起儿子已经住校，不必为他做早饭。我欢呼着跑回温暖的床，结果怎么也睡不着。在床上赖了会，我起身走向厨房。吃什么呢？平时都是 儿子吃完，他上学去后，剩余什么都被我扫进肚子。这会儿，我想了半天却什么都不想吃。我随手拿了几包零食躺倒在沙发里，边吃零食边漫无目的地按着遥控器，看累了就睡，睡醒了就在屋里到处走，走到儿子的房间。我开门进去，摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠。我终于知道自己要做什么了。
我来到儿子的学校，让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手准备迎接他入怀。儿子跑到我旁边忽然停下脚步，皱着眉低声问，你来学校干嘛？我都这样大了，好丢人，你快回去吧。我还来不及看清楚他的脸，他已经转身跑向学校的深处。
听说学校每天晚饭后会让学生到操场散步，我便提前到学校附近转。如果儿子在操场，隔着铁栏杆应该能着到。正当我望眼欲穿时，母亲的视频电话打进来，我惊讶地问，你怎么会用视频？她回，我特意求邻居教的，还有微信……母亲说了一大堆不着调的话。我说，没事我挂了，说着便匆匆挂了电话。
在学校附近徘徊了几天，终于望到儿子，他正向我走来。我兴奋地贴在铁栏杆上喊他的名字。他跑到铁栏杆旁大声喝道，别再叫了，你丢人不？快回去，要不然星期天我也不回家了，说 完转身跑掉了。
为了周日能见到儿子，我再也没去校外徘徊。我开始着手准备，儿子周日回家要吃什么用什么。对了，房间也要打扫干净，还有被子，每天都要拿出来晒太阳……
母亲又打视频电话来，问我在做什么？我说，你没事能不能不要老打视频电话？她问，影响到你了？好，那我以后发微信给你，你有空再回。
挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，你在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直接把手机丢到一边。
终于盼到儿子回家，我伸手想去摸摸他，他侧身避开了，放下带来的脏衣服，提着他的书包进了房间，我赶紧跟过去，却发现门已经反锁。我只能趁着儿子出来吃饭时，用手机给他拍照，他发现后立马用手挡住脸，气愤地说，你再这样我不吃了。我匆忙放下手机说，别别别，我不拍了，你吃，你慢慢吃。看着他吃饭，我问，跟我说说你在学校的情况呗！有什么好说的，不就那样。儿子淡淡地带过，放下碗筷进了房间。一整晚我都拉长耳朵睡觉，生怕错过儿子出来喝水或有什么需要。
儿子又要回学校了。假如时间能走得慢点该多好。路上我不停地抱怨。儿子说，我都知道啦，你能不能不要再说啦！车刚停下，儿子提起书包头也不回地奔向学校。我突然很想哭，这时母亲又发来微信。我想，似乎有些天没去看她了，便掉转车头，往母亲的家开去。
母亲看到我笑得合不拢嘴，拿出许多吃的，不停地劝我多吃点。抬头间，我发现母亲正用手机偷偷地拍我。我说，给我看看。母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后，笑着说，你别删了，我也就是想你时可以拿来看看。
我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过，看着小心翼翼说话的母亲，我知道儿子不在家的日子里，我应该做些什么了。
（节选自《山西文学》，2021年第11-期）
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“回到家，想着……自己总算……自由，便哼起歌来”，刚摆脱了母亲的纠缠，又将送走让“我”操心的儿子，“我”感觉一身轻松。
B．小说通过外貌，动作，神态，心理，语言等多种描写手法刻画出了儿子的形象，儿子有些青春期的叛逆，也有些行为上的不成熟。
C．小说语言具有生活化，口语化的特色，语言表达生动形象，富有感情，符合人物身份和客观场景，突出人物个性，引发读者共鸣。
D．小说选材颇有匠心，表面上看是一些家长里短，其实经过作者精心剪裁，妥善安排，反映了当下的一些社会现实，具有启示意义。
【2】请简析文中两处画线句的含义及作用。
【3】小说以“流转”为题，有多重意蕴，请简要分析。
7、拟行路难（其四）
（1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“________，________。”
（2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“________，________。”
（3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“________？________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）虽然“人是一根能思想的苇草”，但如果你想强调学习比思考更具有现实的迫切性，可以引用荀子《劝学》中的“__________，_________。”
（2）《出师表》中，在刘备三顾茅庐邀请自己出山之前，诸葛亮的处世思想是“__________，_________。”
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出，宋文帝元嘉年间曾希望实现“____________”的梦想，却终因缺乏准备而“_____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）遥想公瑾当年，______，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，______，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（3）《劝学》中的“______”是说君子的天赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自己不足的道理。
（4）苏洵在《六国论》中指出，齐国不曾赂秦，而最终灭亡的原因是“______”；杜牧在《阿房宫赋》中写道“______，则递三世可至万世而为君”；贾谊在《过秦论》中提出，“______”是秦灭亡的原因。从这些论述中都可以感受到古代有良知的知识分子的家国情怀。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）浩浩荡荡、奔腾不息的长江常能触发文人墨客的感慨，《赤壁赋》中，苏轼借与吹洞箫的客人的对话发出了人生短暂的感叹：“_______________，_______________。”
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人回顾了元嘉北伐事，宋文帝急于事功，希望能够“_______________”，但结果却“_______________”。
（3）中华龙文化源远流长，在古代诗文中也多有体现，比如“_______________，_______________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中的“____，_______ ”，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。
(2)《登高》中“____，____”十四字之间含有八意，情景交融，诗意深沉，极写自己羁旅之愁和孤独之感。
(3)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“____，___”。
12、（题文）阅读下面这首诗，完成小题。
感遇四首（其二） 李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
来泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
【1】（小题1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 本诗开篇着一“叹”字，凝聚了作者对秋菊的情感。
B. 作者将菊与兰相对比，表现了秋菊非同一般的特质。
C. 颈联说菊花装满了酒杯，只是缺少清露之辉的映衬。
D. 作者希望盛开的秋菊能够得到赏识，以免辜负芳华。
【2】（小题2）下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是
A. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖《寒菊》）
B. 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）
C. 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（元好闯《同儿辈赋未开海棠》）
D. 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》）
【3】（小题3）本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
蔡松年，字伯坚。父靖，宋宣和末守燕山。松年从父来，管勾机宜文字。宗望军至白河，郭药师败，靖以燕山府降，元帅府辟松年为令史。天会中，辽、宋旧有官者皆换授，松年为太子中允，除真定府判官，尝从元帅府与齐俱伐宋。是时，初平真定西山群盗，山中居民为贼污者千余家，松年力为辨论，竟得不坐。齐国废，置行台尚书省于汴，松年为行台刑部郎中，都元帅宗弼领行台事，伐宋，松年兼总军中六部事。宋称臣，师还，宗弼入为左丞相，荐松年为刑部员外郎。皇统七年，尚书省令史许霖告田珏党事，松年素与珏不相能。是时宗弼当国，珏性刚正，好评论人物，其党皆君子，韩企先为相爱重之。而松年、许霖欲与珏相结，珏拒之，由是构怨。故松年、许霖构成珏等罪状，劝宗弼诛之，君子之党熄焉。松年前在宗弼府，而海陵以宗室子在宗弼军中任使，用是相厚善。天德初，擢吏部侍郎，俄迁户部尚书。海陵迁中都，徙榷货物以实都城，复钞引法，皆自松年启之。海陵谋伐宋，以松年家世仕宋，故亟擢显位以耸南人观听，遂以松年为贺宋正旦使，使还改吏部尚书，寻拜参知政事。是年，自崇德大夫进银青光禄大夫，迁尚书右丞。未几，为左丞，封郜国公。久之，进拜右丞相，加仪同三司，封卫国公。正隆四年薨，年五十三。海陵悼惜之奠于其第命作祭文以见意加封吴国公谥文简起复其子三河主簿珪为翰林修撰璋赐进士第。遣翰林待制萧吁护送其丧，归葬真定。松年事继母以孝闻，喜周恤亲党，性复豪侈，不计家之有无。文词清丽，尤工乐府，与吴激齐名，时号“吴蔡体”，有集行于世。
（节选自《金史·蔡松年传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿/珪为翰林修撰/璋赐进士第
B．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文以见意/加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿珪为翰林修撰/璋赐进士第
C．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿/珪为翰林修撰/璋赐进士第
D．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿珪为翰林修撰/璋赐进士第
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．辟，指官府征召人才，也称征辟、辟举，是从汉代开始实行的选拔官员的制度。
B．郎中，文中指尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事务；战国时也指宫廷侍卫。
C．薨，公卿王侯之死的讳称。帝王之死讳称崩，大夫之死讳称不禄，庶人之死称卒。
D．进士，科举殿试及第者的称谓。贡士参加殿试录为三甲的都称进士，一甲有三人。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．蔡松年随父降金，才能受到赏识。他本来是宋人，人生轨迹虽受异族入侵、朝代更替影响，但他也努力有一番作为，职位几经升迁。
B．蔡松年性格复杂，陷入朝廷党争。做官能为受害百姓伸张正义，但被卷入朝廷党争之中时，也因个人恩怨做了一些构陷同僚的事。
C．蔡松年仕途顺利，财政能力突出。在做吏部侍郎期间，他用转运财物，发行纸币等方式来充实新都，使海陵政权趋于稳定。
D．蔡松年重视私德，有孝名有义行。他侍奉继母，广有声明，又喜欢周济亲友，出手豪奢，都不顾及家中条件的好坏。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）山中居民为贼污者千余家，松年力为辨论，竟得不坐
（2）海陵谋伐宋，以松年家世仕宋，故亟擢显位以耸南人观听。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。
英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。
以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，写议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。