1、用下面的字各组两个词语。
丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( )
浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( )
2、用部首查字的方法查带点的字。
要查的字 | 部首 | 再查几画 | 按要求答题 |
驱赶猛兽 |
|
| 给恰当的意思打“√”： ①赶走 ②驾驶 |
亏 |
|
| 组一个词：（ ） |
3、在括号中填上合适的量词。
一_______井 一_______青蛙 一_______马 一_______书
4、想一想，填一填。
①“风吹草低见牛羊”的“见”的读音是________，意思是________。
②“流”的第七笔是________。
③“天似穹庐，笼盖四野。”这句话运用了________的修辞方法，把________比作了穹庐。
5、把下列词语补充完整 。
如( )得水 ( )飞凤舞 惊弓之( ) 害群之( )
大雪( )飞 安居乐( ) 四面( )方 神气( )现
6、按课文内容填空。
1．美文积累：黄山的奇石更美了，
当太阳，巨石就会变成金光闪闪的雄鸡；阳光下的日月潭，美景都清晰地在眼前，雨中的日月潭好像纱……
2．古诗积累：广阔无边的草原让人想起“天，野，见牛羊”；雄伟的庐山瀑布让人想起“飞流下三千，疑是银河落九天”；登上鹳雀楼，让人想起“欲穷千里目，上一层”；真是“有山皆图，无水不文章”“。
3．“有志者竟”告诉我们人要有志向才能成功；人应该有远大的志向，这就是“志当存”我还知道生活中规矩十分重要，这就是“规矩，能”。
7、《我是什么》一文告诉我们：“汽、云、雨、冰雹、雪”都是水变成的。( )
8、《雪孩子》中的雪孩子最终变成了一朵很美的白云。 _____
9、平平想知道一本书的书名和作者，于是认真看书的封面。_____
10、前面有位阿姨挡住了西西的路，西西说：“喂，快让开！”_____
11、大 海 边
今天,爸爸和我一起去大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵地在海面上开放,美丽极了。我还看到了一群小鱼在水里游来游去,真有趣呀!
爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
【1】在括号里填上合适的量词。
一（____）小鱼 一（____）浪花
【2】照样子,写句子。
例:海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
____________________________________
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
____________________________________
【3】照样子,写句子。
例:大海是船儿的道路。
大海是鸟儿的________,大海是渔民的______。
12、阅读理解
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
【1】短文有（____）个自然段。
【2】第（____）自然段写秋天到了，菊花开了。第（____）自然段写秋天到了，果子熟了。
【3】从短文中找到合适的词填在括号里。
（ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的葡萄
【4】把文中表示颜色的词语写下来。
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13、阅读
奇妙的雨
傍晚时分,天空的南面聚集了许多乌云,密密麻麻的,形状各异,真是奇妙!它们有的像小乌龟,有的像可爱的兔子,有的像一条巨龙,更多的像一座座大山……
突然间,狂风大作,一会儿,天空中划出一道道闪电,照亮了半个天空。雷公公也打起了喷(pēn)嚏( tì),声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。
透过窗子,我往外看,眼前的景物都模模糊糊的,雨像一条条线往地面上掉,美丽极了!我不由得撑起一把雨伞,走进了雨里,雨水钻进我的鞋里,凉凉的,觉得很舒服。
渐渐地,雨声小了,雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道,深呼吸,一股股清新的气味进入鼻中。
这真是一场及时又奇妙的雨啊!
【1】通过读短文,我知道“形状各异”的意思是_____。
【2】“雷公公也打起了喷嚏”,联系生活我知道“喷嚏”指的是____。
【3】下雨前,天上的乌云形状各异,有的像____,有的像____,有的像____,有的像____。
14、认真读短文，回答下面的问题。
朋友与熊
胖子和瘦子是好朋友，他们带上足够的食物一起去旅行。出发前，他们说好，不管遇到什么事情都要互相帮助。
在穿过一片森林时，突然一只大熊怒吼着拦住了去路，扑了过来。瘦子见势不妙，连忙爬到一棵树上躲了起来，他早就把好朋友给忘了。
胖子见没办法逃生，急中生智，便立刻躺倒在地上屏（bǐng）住呼吸，假装死了。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅（xiù）了嗅，转身就走了，因为熊从来都不吃死人。
这时，瘦子见熊走了，从树上爬了下来，奇怪地问胖子说：“那只大熊在你耳边说些什么呀？”
胖子回答：“熊告诉我，今后千万别和那些不能患（huàn）难与共的朋友同行。”
【1】短文共有（____）个自然段。
【2】根据解释，从文中找到合适的词语填在括号里。
（1）看到形势对自己不好。（______）
（2）事态紧急的时候，突然想出办法。（______）
【3】旅行前，两人约定（____）。
①不管遇到什么事情，都要互相帮助。
②一定要带上足够的食物。
③遇到熊一定要爬到树上躲避。
【4】遇到熊时两人怎么做的？用“ ”画出瘦子的办法，用“﹏﹏﹏﹏”画出胖子的做法。
【5】读了短文，你认为“患难与共”的意思是：_______________________
【6】读了这则寓言，你明白了什么道理？
_____________________________________
15、阅读小木屋（阅读短文，回答问题）
音乐老师悄悄地走过来，亲切地问他：“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”
“噢，那是……那是我自己作的……”他难为情地小声答道。
“哦！”老师惊奇地走近钢琴，打量着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀！于是，老师兴奋地弹起这支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你这里错了！瞧，现在两只手正弹钢琴的两头，你这里有一个音符却需要在钢琴的中间同时弹出来，没有第三只手，怎么办呢？”
“有办法。”莫扎特爬上凳子，昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时，他忽然把头一低，“咚”的一声，他那稚嫩的小鼻子碰在琴键上，完成了“第三只手”的任务。
（1） 给带点字选择正确的读音。
他的枪里只剩下了一颗子弹。（ ）
“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”（ ）
音乐老师悄悄地走过来。（ ）
他整天总是乐呵呵的。（ ）
春天到了，大地一片生机勃勃的景象。（ ）
于是，老师兴奋地弹起这支曲子。（ ）
（2）想一想，当小莫扎特回答老师的问题时为什么会“难为情地”而且“小声地”呢？
（3）这篇故事我们学习完了，那你知道文中的“第三只手”指什么吗？
16、观察下面的漫画，完成下面的题目。
1．说说漫画的含义。
____________________________________________________
2．请你给上面的漫画设计一条广告语．
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17、按要求，改写句子。
1．小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（改为陈述句）
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2．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（用加点词造句）
_____________________________
3．春天像个害羞的小姑娘。（仿写句子）
夏天像个____________________
4．一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（用加点词造句）
_____________________________
18、按要求写句子。
（1）懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在（连成一句通顺的话） _____
（2）玲玲把画笔收拾好了。（改成被字句） _____
（3）在这儿画点什么，不是很好吗？（仿写句子）
________，不是________？
（4）给下面的句子加上标点符号。
①___怎么了___玲玲___爸爸放下报纸问___
②爸爸拿起画___仔细看了看___说___别哭___孩子___在这画点什么___不是很好吗___
19、连词成句我最棒。
1．洗澡 在 可不是 容易的 事 宇宙飞船 里 一件
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2．在 走路 里 宇宙飞船 更有趣
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20、写话。
秋天来了，小朋友们到野外郊游，会看到什么，说些什么，做些什么？请你写一写吧！（也可以写一写你看到、感受到的秋天的变化）