2025-2026学年（上）株洲八年级质量检测化学

1、葡萄中含有丰富的白藜芦醇（C14H12O3），它具有抗癌性能，可抑制癌细胞的增生。下列有关白藜芦醇的说法正确的是

A．它由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素构成

B．它由碳、氢、氧三种元素组成的

C．该物质中，碳、氢、氧三种元素的质量比为14：12：3

D．它的相对分子质量为228 g

2、许多前沿科学都离不开纯净物的贡献。下列属于纯净物的是

A．煤炭

B．空气

C．汞

D．石灰石

3、科教兴国，“可上九天揽月，可下五洋捉整”。下列说法错误的是

A．化学为人类研制了新材料

B．化学的发展导致了生态环境的恶化

C．化学为人类开发了新能源

D．化学研究与创造新型的半导体材料

4、下列有关物质应用，主要利用物质物理性质的是

A．稀有气体用于闪光灯

B．高原反应补充氧气

C．嫦娥五号上升器点火

D．氮气用于食品防腐

5、考试要求使用的2B铅笔的主要成分是石墨。石墨的下列性质中属于化学性质的是

A．熔点高

B．可燃性

C．难溶于水

D．常温下呈固态

6、从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是

A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快

B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大

C．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同

D．水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变

7、鱼肉富含硒，适量食用可增强免疫力。这里的“硒”是指

A．元素

B．原子

C．离子

D．分子

8、氢分子医学是一项新兴学科。富氢水是含有少量氢分子的水，饮用后氢分子与人体中坏活性氧融合转变为水，从人体最基础的细胞层面修复系统功能，全面改善健康功能。下列关于富氢水正确的是

A．富氢水说明氢气易溶于水

B．富氢水中不含有水分子

C．富氢水不能溶解氧气

D．富氢水进入人体后既有物理变化，又有化学变化

9、20℃时KCl的溶解度是34克。取65克KCl溶液放入甲烧杯中，按如图所示进行操作（整个过程中无溶剂损失）若乙烧杯中溶液恰好饱和，计算可得40℃时KCl的溶解度是

A．20g

B．40g

C．40.5g

D．41g

10、物质的鉴定、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

11、下列有关科学家及其贡献的叙述不正确的是

A．屠呦呦发现青蒿素

B．拉瓦锡发现了质量守恒定律

C．门捷列夫研究了空气的成分

D．道尔顿提出原子学说

12、下列对有关实验现象的描述，正确的是

A．木炭在空气中燃烧，发出白光

B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

13、下列选项中，由实验推出相应结论，不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、下列各组气体混合，遇明火可能会发生爆炸的

A．N2和O2

B．C2H2和O2

C．CO2和空气

D．CO和N2

15、同学们设计了如下四个实验，下列对实验的分析中，正确的是

A．装置①能达到很好的净水效果

B．装置②证明石蜡中含有氢元素

C．装置③说明石墨具有导电性

D．装置④证明二氧化碳可与水反应

16、用微粒的观点看世界是化学学科的重要思想之一，下列分析正确的是

A．物质的“热胀冷缩”现象——分子本身的体积受热增大，遇冷缩小

B．氢气和氧气的化学性质不同——氢气和氧气的相对分子质量不同

C．非吸烟者在公共场所吸“二手烟”——微粒在不断运动着

D．水通电生成氢气和氧气——化学反应中分子和原子都可以再分

17、宏微结合是研究化学的重要思想。对下列宏观事实的微观解释错误的是

A．水可以分解为氢气和氧气——分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子

B．氧气能被压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔

C．气体受热体积变大——分子体积变大

D．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧——不同种分子化学性质不同

18、种类繁多的金属材料是人类社会文明发展的重要物质基础。下列说法不正确的是

A．铝制品具有良好的抗腐蚀性能

B．铜合金比纯铜更适合用于制作耐磨齿轮

C．铁锅清洗后未擦干的水可隔绝空气，从而减缓生锈

D．回收利用废旧金属既可以保护环境，又能节约资源和能源

19、形成正确的化学观念有助于更深层次理解化学奥秘。下列描述中错误的是

A．守恒观：10gC在10gO2中充分燃烧生成20gCO2

B．微粒观：1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成

C．组成观：金刚石和石墨的组成元素相同

D．转化观：CO与CO2可以实现相互转化

20、古代取火的方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳能取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下面是同学们在化学课上对三种取火方法的认识，其中正确的是

A．“木燧”取火时木材变得焦黑发生了化学变化

B．“金燧”取火利用了铜镜良好的导热性

C．“石燧”取火时产生的火星提供了可燃物

D．三种方法的原理都是降低了可燃物的着火点

21、实验室制取有以下操作：①连接好装置；②向试管中加入几小块石灰石；③向试管中注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃着的木条检验是否收集满。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是

A．①②③④⑤⑥

B．①④③②⑤⑥

C．①④②③⑤⑥

D．①③②4⑤⑥

22、“铜绿”受热时发生如下反应：Cu2(OH)2CO3 2X+CO2↑+H2O。下列有关说法正确的是（        ）

A．X的化学式为Cu2O

B．反应前后元素的种类发生改变

C．反应后固体质量减少，不遵守质量守恒定律

D．反应后固体中铜元素的质量分数增大

23、2023年以“6G融通世界，携手共创未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。单质硅是实现6G技术的重要材料。以下是制取高纯度硅的微观示意图之一，说法错误的是

A．反应前后原子种类和数目均不变

B．该反应属于置换反应

C．a分子的化学式为SiC14

D．参加反应的a和b的分子个数比为1：1

24、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A．气体的溶解度随温度的升高而减小，则温度越高，氧气的溶解度越小

B．酸能与碱反应生成盐和水，则能与碱反应生成盐和水的物质一定是酸

C．活泼金属能与酸反应放出气体，则与酸反应放出气体的一定是活泼金属

D．有机物中含有碳元素，则含碳元素的化合物一定都是有机物

25、“芯片”是电子产品的核心部件，氮化镓是制造芯片的材料之一，如图是镓元素（Ga）的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是

A．镓属于金属元素

B．镓元素的位置应该在Z处

C．镓化学性质比较活泼，易形成阳离子Ga+3

D．镓的最外层电子数与Al相同

26、化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大贡献。下列科学家与化学成就对应关系错误的是

A．屠呦呦 —— 发现青蒿素

B．门捷列夫—— 创立了原子论和分子学说

C．张青莲 —— 相对原子质量的测定

D．拉瓦锡 —— 测定出空气中氧气的含量

27、用化学符号表示：

（1）2个铝原子__________； （2）铵根离子__________； （3）－2价的硫元素_________；

（4）氯化亚铁______________；  （5）干冰___；（6）画出钠离子的结构示意图_______。

28、回答下列与金属有关的问题：

(1)黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画，表面留有痕迹的是_____；

(2)一氧化碳、氢气都可在加热条件下跟氧化铜反应制取铜，这利用了它们的_____性；

(3)为了从硝酸镁和硝酸银的混合溶液中回收金属银，向其中加入过量的铁粉，充分反应后， 过滤，得到滤液和滤渣。此滤液中的溶质是______________________。

29、根据下列甲、乙图示和相关叙述，回答下列问题：

(1)图甲中该元素原子有_______个电子层，最外层有_______个电子。

(2)图乙所示的实验中，可以观察到________（选填“上层”或“下层”）蜡烛先熄灭，该实验都能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气________。

30、（3分）在某市九年级化学课改中，引入“物质的量”的概念。“物质的量”是一种新的物理量，其单位为摩尔（mol），1mol物质大约含6.02×1023个该物质的粒子。如1mol氢气含有6.02×1023个H2分子，含有2×6.02×1023个H原子。据此回答：

（1）“物质的量”与“物质的质量”、“物质的数量”是   （选填“相同”或“不同”）的物理量

（2）1mol水中含有   个H原子，含有     个氧原子（只填计算式）。

31、已知次氯酸(HClO)是一种很不稳定的物质，只存在于水溶液中，光照下分解的微观过程如图所示(表示氧原子；●表示氢原子； 表示氯原子)。

(1)物质A中氯元素的化合价为_________________________。图中所示反应的化学方程式为_________________________，反应的基本反应类型为_________________________。

(2)从微观过程图中可获得的信息有__________________________(写一点即可)。

32、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)甲是由______构成（填“原子”、“分子”、“离子”）。

(2)在上述微视示意图中，能表示 3 个氧分子的是______（填序号，下同）；能表示纯净物的是______；能表示混合物的是______。

33、用化学用语填空。

(1)氮气_______；

(2)人体中含量最多的金属元素_______；

(3)标出水中氧元素的化合价_______；

(4)硫酸根离子_______。

34、根据如图实验装置回答问题。

(1)实验中能看到什么现象？____

(2)该实验能得出的结论是什么？____(写出一条即可)

35、（1）电解水的反应文字表达式为_____；

（2）氯酸钾制氧气的文字表达式 _____；

（3）铁和氧气反应的文字表达式_____；

（4）硫和氧气反应的文字表达式_____。

36、成功着陆月球背面的“嫦娥四号”探测器使用了多种材料。

(1)探测器使用的铝合金硬度比纯铝的硬度_______(填“大”或”小”)。

(2)探测器广泛使用了Al、Fe、Cu。利用它们完成如下实验：

①将未打磨的铝片放入FeSO4溶液中，没有明显现象

②将打磨过的铝片放入FeSO4溶液中，铝片表面有明显变化

③将打磨过的铁片放入CuSO4溶液中，铁片表面变红

实验①中无现象是因为铝片表面有一层致密的_______(填化学式)薄膜。

实验②中发生反应的化学方程式为_______。

实验③中铁片足量，充分反应后溶液变为_______色。

37、结合下列化学实验装置，回答有关问题。

(1)若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是_________________，反应的化学方程式是_________________。

(2)实验室常用B装置制取氧气，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____________（填字母，下同）。

(3)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是____________________。

(4)实验室制取氢气，若用装置G收集氢气，则气体应从________________（填“①”或“②”）端进入。

(5)实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体（已知甲烷难溶于水且密度比空气小），则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_________________。

(6)某同学在实验室可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气，现取氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g，加热完全分解后，剩余固体质量10.7g。求：

①生成氧气的质量________________。

②原混合物中氯酸钾的质量________________。

38、如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题：

（1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是________；燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是________；该反应的符号表达式是________。

（2）丙实验中水的作用是________；该反应的符号表达式是________。

（3）丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是________（答一点），该反应的符号表达式是________。

39、根据所学化学知识解释：

（1）金刚石很硬而石墨很软,原因是__________；

（2）活性炭作为家用冰箱除味剂,是因为它具有___________作用；

（3）氧气可压缩储存于钢瓶中,因为受压时氧气分子间的______________________；

（4）欲点燃氢气,做氢气在空气中燃烧的实验,在点燃氢气前必须先_________________；

（5）造成煤气中毒的气体是______________；

（6）人呼出的气体中增多的成分为______________。

40、在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。

（1）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色____；收集的氧气不纯___，____（写出2条原因即可）

（2）实验室制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水沿导管进入热的试管中，使试管炸裂的原因___。