1、下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。歇:歇息。(《答谢中书书》陶弘景)
B. 困于心,衡于虑,而后作。衡:同“横”,梗塞、不顺(《生于忧患,死于安乐》孟子)
C. 负势竞上,互相轩邈。邈:远,这里用作动词(《与朱元思书》吴均)
D. 居无何,上至,又不得入。无何:不久。(《周亚夫军细柳》司马迁)
2、下列句子没有语病的一项是( )
A. 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B. 小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C. 不要以为非长篇大论的文章不算好文章。
D. 通过一段时间的锻炼,使我的体质增强了。
3、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.杜甫眼见沦陷的长安城残破不堪,不禁触目伤怀,满腔悲愤涌上心头。
B.在建设珠港澳跨海大桥的过程中,无论工人们遇到什么困难,他们都能披荆斩棘,一往无前。
C.语文课上,王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖,同学们都沉浸在其中。
D.一个孩子有轻微问题,如果家长不及时纠正,那么更严重的问题会在麻木的家庭氛围中潜滋暗长。
4、下列填入语段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
“时代楷模”杜富国,在突遇加重手榴弹爆炸时,不顾个人安危把战友保护在身下。戍边英雄陈祥榕写下“清澈的爱,只为中国”,以血肉之躯筑起了国防安全的巍峨界碑…… 一个个优秀青年给出的答案是,把个人的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,仰望星空、脚踏实地、接续奋斗、凯歌前行。
A.不都是在平凡岗位上做出了不平凡的业绩?
B.都是在平凡岗位上做出了不平凡的业绩。
C.难道不是在平凡岗位上做出不平凡的业绩?
D.如何在平凡岗位上做出不平凡的业绩?
5、阅读下面的诗歌,回答问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)这首诗的作者是 _____代诗人 _____。
(2)某同学在“古诗苑漫步”综合性学习中,准备编写一本以“古诗中的离情别绪”为主题的专题诗集,想将此诗收集在其中,请围绕诗集主题为他写一段诗歌介绍。
6、请有感情地背诵《渡荆门送别》,并把这首诗写在下面。
渡荆门送别
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
7、《傅雷家书》中有一句名言:“赤子孤独了,会创造一个世界。”请从傅雷身为父亲和学者两个方面,结合《傅雷家书》内容,谈谈你对傅雷这位“赤子”的理解。
8、阅读下面语段,回答问题。
田野上的白发
刘益善
①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。“母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?”我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:“你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。”
⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!”
⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到
母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……
⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。
【1】文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
【2】从某一种修辞角度赏析文中的画线句子
母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
【3】③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则在文章结构上必不可少,请分析它所起的作用。
【4】“白发”是全文线索,突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?
【5】结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。
9、题目:总有_________让我回想起
要求:①把题目补充完整,然后作文。②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的作文。③感情真挚,内容充实,结构完整。