1、我会按课文内容填空。
（1）____塞上，杏花____江南。
（2）____喜暖在____，桦树耐寒守北疆。银香水杉____，____开花满园香。
（3）白日____，____入海流。欲穷____，更上____。
（4）敕勒川，____，____穹庐，笼盖____。____，____，风吹草低见牛羊。
2、积累。
(1)______________，手可摘星辰。_____________，恐惊天上人。
(2)敕勒川，________，天似穹庐，笼盖四野。________，________，风吹草低见牛羊。
(3)三九四九___________，五九六九，____________。
3、加一加，变成本课的生字，再组词。
加一笔： 加偏旁：
今——（_____）（______） 亡——（_____）（_______）
尤——（_____）（______） 牙——（_____）（_______）
4、按要求填空。
1．补充完整：_____羊_____牢 _____高_____远
2．写出两个字意思相近的词，如：寻找、______、______
3．写出形容开心的词，如：喜出望外、_______、_______
4．填上合适的动词：_____蝈蝈 _____野果 _____星星
5．填上合适的形容词：_____小溪 _____树荫 ______大娘
5、写出下列词语的反义词。
暗——（________） 远——（______）
外——（________） 闭上——（__________）
6、我能看拼音，写词语。
sàn bù qínɡ lǎnɡ duì wu wǔ ɡuānɡ shí sè
lín jū nán wànɡ ɡuǒ rán mínɡ shènɡ ɡǔ jì
7、我会根据课外阅读来判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】《夏天的三种快乐》讲述的三种快乐分别是：真正的发现，战胜自己，带给别人快乐。( )
【2】《七色花》讲述了珍妮用七色花实现了六个愿望。( )
【3】《神笔马良》讲述了苦孩子马良用神笔帮助穷苦百姓，惩治坏人的故事。( )
8、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《玲玲的画》告诉我们“只要肯动脑筋，坏事也能成为好事。” （_____）
【2】春季，农民伯伯忙着采桑和插秧。 （_____）
【3】留言条最后先写时间、再写自己的名字。 （_____）
【4】《青蛙王子》里的帕尔公主收到了一个金球和一枚戒指。（_____）
【5】《金鹅》里的老三叫蠢儿，他得到了矮人的帮助，最终和公主结婚了。（_____）
9、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)小猫的爪子上有肉垫，走起路来没有声音。（____）
(2)天热时，小狗伸着舌头，是因为狗的汗腺(xiàn)长在舌头上，它要伸出舌头散热。（____）
10、学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。( )
11、品读语段。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
【1】从语段中找出下列词语的反义词。
偏心——（________） 高兴——（________）
【2】狐狸是怎么分奶酪的呢？找出相关句子画上“ ”。
【3】狐狸为什么把奶酪吃光了？（ ）
A.为了公平分奶酪，让小熊哥儿俩不拌嘴。
B.表面上是为了分得公平，实际上是想趁机吃光奶酪。
【4】你认为这是一只怎样的狐狸呢？在正确的说法后面打上“√”。（多选）
狡猾（ ） 善辩（ ） 善良（ ）
12、课内精彩阅读。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
【1】写出下列词语的反义词。
失败——（______） 幸福——（______）
【2】禹治水的方法是_____________。
【3】用“ ”画出禹治水的具体做法。
【4】治水成功给人们带来了哪些好处？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
13、阅读天地。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹。树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发料，说：“落吧，落吧，到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着，纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金色的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密。他们也在低声商（shāng）量（liang）：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我。我多么孤（gū）单啊！”香樟树想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，香樟树叶紧紧抱着树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。樟树干点点头。说：“ 。”
【1】短文一共有_________个自然段，第四自然段有___________句话。
【2】秋风吹起的日子里，_________叶、_________叶和_________叶都在说悄悄说，_________和_________都落下来了，只有_________没有落。
【3】“抛”这个字我不认识，可以用_________查字法，先查_________部，再查_________画，查字典后，我知道这个字念“pāo”。
【4】照样子写一写。
例：叶子又（浓）又（密）
汁水又_________又_________ 果子又_________又_________
【5】听了老樟树叶的话，樟树干会说什么？在最后一段的横线上写一写。
14、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
我是什么(节选)
有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过好事,发电,灌溉……我也做过坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法,让我只做好事,不做坏事。
1. “我”指的是 。
2.找出文中的反义词,写下来。
3. “我”做的好事是 。
4. “我”做的坏事是 。
15、阅读。
蚂蚁和螳 螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有______个自然段。
【2】边读边找相关的句子。
（1）蚂蚁工作时，螳螂是如何做的？在文中用“ ”画出来。
（2）请找出文中描写冬天的句子，用 “~~~~~”画出来。
【3】根据短文内容，填上合适的词语。
( )地工作 ( )的冬天
( )地过日子 ( )的雪花
【4】你会把下列词语送给谁？（填序号）说说你的理由。
①辛勤 ② 游手好闲
答：我把( )送给蚂蚁，理由：_________________________________；
我把( )送给蟑螂，理由：_________________________________。
【5】到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁再次相遇，他们会说些什么？
到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁又相遇了。
蚂蚁说：____________________________。
螳螂说：_____________________________。
16、照样子,用加点的词语写句子。
(1)这是多么美丽的礼物啊!
(2)我有一个特别的小伙伴。
17、按要求写句子。
（1）照例子，写句子。
例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
( )树上结满( )果实。
( )太阳照在( )湖面上。
（2）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点词写一句话）
______________________________________
18、我会照样子，写句子。
（1）例：银杏的叶子像把小扇子。
_____________________________________________
（2）例：我们一边走路，一边唱歌。
_____________________________________________
（3）例：天气太热了，我热得直冒汗。
最喜欢的礼物到了，我开心得________。
（4）例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
_____________________________________________
19、照样子，写句子。
1.例：雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
天突然下起了雨。
________________________________________________________________________
2.例：风拿了我的手帕，擦过了汗，都扔到地上了。
夜深了，小星星__________________________________________________________
20、写一写：学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在话题。
2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
写留言条的格式和步骤： ①先写是留给谁的； ②再写有什么事； ③最后写自己的名字和时间。 |