1、下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.先秦寓言及一些杂家著作如《山海经》《吕氏春秋》《晏子春秋》《汉书·艺文志》中有些内容可看作是中国最早的微型小说。
B.《水浒传》既是第一部描写农民起义的作品，也是我国古典小说中真正吸收史传文学写人艺术经验的第一部文人参与创作的作品。
C.《金瓶梅》既是第一部写世情的小说，也是第一部由文人独力创作的小说。
D.《三国演义》是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范。
2、下列语句中加点词语使用不当的一项是( )
A．那瀑布的水扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
B．晴朗的日子里，也常会有阴风晦雨的袭击，就像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。
C．蓝天下，一群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英。
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此心惊胆战的搏击。
3、下列各句中，关于成分残缺或赘余方面没有语病的一句是（ ）
A.化学重点转向考查学生的观察、实验、思维能力，为某些目标设计化学题型成为命题的基本思路。
B.公园里展出的有象征中华民族的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。
C.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
D.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
4、下面对相关文章分析不正确的一项是
A. 《论语》中的文章不相连属，但言简意赅，含蓄凝练。《孟子》中的文章感情强烈，气势丰沛，善于雄辩。
B. 杜甫的《登高》，前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景，“无边”“不尽”使诗的意境广阔深远，气象万千，也是诗入内心的激荡与感慨的形象表达。
C. 白居易在《琵琶行》的结尾自伤身世，自觉和琵琶女颇多相似，而且二人一个善写诗，一个能读懂；一个会弹奏，一个能欣赏，所以有相见恨晚之感。
D. 《林黛玉进贾府》通过林黛玉的视角，让读者认识了贾家的一系列重要人物，在写法上有详有略，有群像描写也有重点刻画，其中对贾宝玉的出场采用了欲扬先抑的手法。
5、中国古代纪年法主要有四种：即干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法和年号干支兼用法。下列以“年号干支兼用法”为纪年方法的是
①“赵惠文王十六年，廉颇为赵将” ②“庆历四年春”
③“壬戌之秋，七月既望”④“天启壬戌秋日”⑤“淳熙丙申至日”
A．①②
B．②③
C．③④
D．④⑤
6、阅读下面的文字，完成各题。
端午的麦粒
刘正权
粽叶香，香满堂，艾萵插在门楣上，出门望见麦儿黃。
爹掸了掸身上的露水，进屋来一把揪住我耳朵：“过端阳了，你还赖床!”我们那儿都喜欢把端午叫作端阳，有什么讲究呢，不知道!
我只知道，端阳是不能赖床的，赖床就吃不了粽子和蒸发糕。我揉了揉眼屎，一股脑儿钻出被子，艾蒿的清香袭了进来，我使劲抽了抽鼻子，说：“爹，我想吃鳝鱼!”
这话难住了爹。我爹是民办教师，对捞鱼摸虾的不怎么在行，爹还没搭话呢，娘的巴掌已落在了我的屁股上：“我还想吃龙肉呢，吃得上口吗？”娘向来是火暴脾气。
我才六岁呢，早先的孩子晓事迟，六岁，除了知道吃就是玩，我立马眼泪汪汪了，乡下的孩子，从来不愿意委屈自己的情绪。
爹蹲下身子，擦干我的泪说：不就是吃鱼吗？我寻个洞掏几条，反正今天不上课，不信我一肚子墨水的人赶不上胸无点墨的四猫子!
四猫子是我们村的闲汉，但他的嘴很少闲着，总变着法儿从水里山上弄吃的。
娘一撇嘴：“要我看，你给四猫子拎尿罐子还盖不离!”这话娘也只是说顺了嘴溜出来的，爹却不乐意了，用现在的话说叫伤了爹的自尊呢。
爹气呼呼地冲娘吼了一句：“你等着!”完了拎起一个没把的破木桶出了门，我家没装鱼虾的工具，爹用木桶代替了，到底是教书的，晓得变废为宝!
我吃了粽子，就蹦出门去找四丫野，四丫是四猫子的闺女，比她爹还会找食，我就不行，用娘的话说只配给她拎尿罐子!
四丫见了我把手一匀：“请你吃麦粒儿，去不？”“去啊，去!我还没吃过鲜麦粒儿呢!”四丫就一拽我的手，从她家屋后阳沟上了坡，麦田都在坡地上种着呢。
四丫挑了一处麦穗饱满的地坐下来，伸手钩下一大穗，搁在手里搓了几搓，灌满浆的麦粒儿滚了出来，我探过头，使劲吹了口气，麦壳就轻飘飘飞走了，剩下一粒粒肉滚滚亮晶晶的麦粒儿在四丫手心里。
四丫把手伸到我嘴边说：“吃啊，又香又嫩又甜的!”我伸出舌头在四丫手心里舔了几颗麦粒儿，在舌尖细细咂了一番才吞下肚。
四丫歪着头看着麦粒儿说：“这玩意儿你说像什么？”
“像什么？”我只顾回忆麦粒儿的清香了，“管他像什么!”
“像肉蛆呢!“四丫恶作剧般地笑了起来。
“想恶心我啊，才不上当呢!”四丫这样的把戏玩过几回了，我仔细端详了又端详那些麦粒，学我爹的口气说：“像珍珠，不对，像白玉！”
“像肉蛆，我说了算!”四丫好胜心上来了。
“像白玉，我爹说了的!”我也不服偷，救出爹来压她。
“你爹，哼，给我爹拎尿罐子我爹还嫌不利索呢!”四丫一挤眼，她一准听见我娘这样数落过我爹，也是的，我爹除了在黑板上写字，春节写对联，别的什么活也做不上趟，挣工分还赶不上村里坐月子带出一身病的几个婆娘。
“你爹，也配用尿罐子啊，肉蛆一样的人!”我可不许四丫说我爹的坏话。
“凭什么说我爹是肉蛆？”四丫攥着小手逼近我。
“就是肉蛆!我爹说了的，心中有肉蛆的人看什么都是肉蛆，心中有白玉的人看什么都是白玉!”其实爹讲的原话不是这样的，我记不清了，只好套用来还击四丫。
四丫斗不过我，就退了一步：“哼，一个连鳝鱼都不会弄的人，看你家怎么过端阳!”我们那儿的规矩，端阳节吃鳝鱼，中秋节吃鸡。
我得意洋洋一指山脚下的河沟：“看见了吧，我爹，正在洞里掏鳝鱼呢!”
整个河沟里就我爹一人拎着破桶在寻鳝鱼洞，那些常常捞鱼摸虾的人家早就捉了喂养在家里只等端阳到来了。
四丫捂了嘴笑：“你爹掏鳝鱼，他认得清哪是鳝鱼哪是蛇吗？”
我愣了一下，别说，我还真分不清哪是鳝鱼哪是蛇呢，可爹，应该分得清的!他是老师啊。
“当然分得清的”我肯定地说。
四丫没劲了，四丫说：“你还吃不吃麦粒儿啊？!”“吃!吃…”于是四丫又用手搓，我用嘴吹，两人没心没肺用舌头在四丫手心里舔来舔去。
吃腻了，四丫一拍肚皮，好想在太阳下睡觉啊，说完还像模像样打了个哈欠。
我说：“我也想睡觉，可我爹不许我在端阳这天赖床的。”四丫嘀咕了一声：“你爹没准这会儿先赖床了，这么好的天，谁不想睡啊!”跟着四丫站起来往河沟扫了一眼，忽然就兴奋起来，“看，你爹真赖床了!”
我顺着四丫目光往下看，果然，爹四仰八叉躺在河沟边。
没出息，我还吃不吃鳝鱼啊!我气哼哼往山下河沟走，怎么也得揪一下爹的耳朵，老大的人了，赖什么床？
四丫跟在我身后，挤眉弄眼的诡笑模样。
爹睡得真实在!我揪了他好几下他都没把眼睁开，旁边的木桶里有东西在噍嗌作响，我扑过去，一看，嗬，一条一尺多长的鳝鱼正在桶底转着圈儿顺桶壁游走呢，我说：“四丫我有鳝鱼吃了，让我爹多睡会儿!他一定掏洞掏累了。
四丫说：“是吗？”人便凑到木桶边来，我正准备把手伸进桶里捉出鳝鱼来给四丫看呢，四丫把我往后一拽，脸上发白说：“糟了，是蛇，青竹蛇!”
不会吧，我爹，会分不清哪是鳝鱼哪是蛇？
我抬头望了望山上，山上的麦儿已见黄了，那麦粒，像白玉呢，爹的声音在我心头又一遍回响。
（选自《微型小说选刊》）
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“吃麦粒”的场景既照应了题目，又自然地引出提鳝鱼的情节，使主题表达更加含蓄。
B.四丫与我的对话暗示了悲剧发生的原因，使小说结尾既出人意料，又在情理之中。
C.小说主要运用语言描写刻画人物，本文语言生动形象，通俗易懂，富有乡土气息。
D.父亲把“麦粒”比喻成“白玉”代表了一种脱离实际的生活态度，富有象征意味。
【2】简要概括“爹”这一人物形象及其特点。
【3】“我”在小说中的作用是什么？试简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
(2) 杜鹃，又名子规、杜宇，是古典诗歌中的传统意象之一。例如，白居易在《琵琶行》中有“_____________”一句，借杜鹃来表达一种凄凉之意；李商隐 《锦瑟》中的“______________”则是巧妙化用了蜀帝化身杜鹃的典故，把自己的悲苦哀怨写得淋漓尽致。
(3)荀子在《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是：“___________________，___________________。”
8、阅读下面这首古诗，完成各题。
舟行西郭即景①
庞树柏
一棹夷犹去②，三桥寻梦痕。
夕阳红纤路③，春水绿柴门。
樵笠歌松顶，渔榔④响苇根。
野桃开又落，何处武陵村？
注：①西郭：即诗人家乡附近江苏常熟西城门。②夷犹：从容。③纤路：江河边拉纤的小路。④渔榔：渔人捕鱼时用以敲击船症、惊鱼入网的长木。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联点明题意，诗人荡舟悠闲，顺水而下，寻找旧游痕迹。着一“寻”字，承首句之“去”字，又领起所写之景。
B. 颔联侧重写景，平常的景物夕阳、纤路、春水、柴门，组成了一幅典型的江南水乡的景色图，优美动人。
C. 颈联侧重写人，椎歌飘忽，渔榔阵阵，写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活场景，人物怡然自乐。
D. 尾联由“寻”之所见，直抒胸臆，发出由衷感叹；此地美景如画，人们安居乐业，何必羡慕武陵之桃花源呢？
【2】本诗在写景抒情方面运用了哪些具体手法，请结合诗句简要分析。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
黄中，字通老，邵武人。幼受书，一再辄成诵。初以族祖荫补官。绍兴五年廷试，言孝弟动上心，擢进士第二人，授保宁军节度推官。中在王府时，龙大渊已亲幸，中未尝与之狎，见则揖而退，后他教授多蒙其力，中独不徙官。
迁司封员外郎兼国子司业。芝草生武成庙，官吏请以闻，中不答，官吏阴画图以献。宰相谓祭酒周绾与中曰：“治世之瑞，抑而不奏，何耶？”绾未对，中曰：“治世何用此为？”绾退，谓人曰：“黄司业之言精切简当，惜不为谏官。”
充贺金生辰使，使金回，言其治汴宫，必徙居见迫，宜早为计。上矍然。宰相顾谓中曰沈介归殊不闻此何耶居数日中白宰相请以妄言待罪乃除介吏部侍郎徙中以补其处中犹烈备边为言，又不听，递请补外，上不许，曰：“黄中恬退有守。”
金使贺天申节①，遽以钦宗讣闻，朝廷俟使去发丧，中驰白宰相：“此国家大事，臣子至痛，一有失礼，谓天下后世何！”竟得如礼。中自使还，每进见辄言边事，又独陈御备方略，高宗称善。不数月，金亮已拥众渡淮。敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。比敌退，众惭服。
乾道改元，中年适七十，即告老。居六年，上御讲筵，顾侍臣曰：“黄中老儒，今居何许？年几许？筋力或未衰耶？”召引对内殿，问劳甚渥。
除龙图阁学士，致仕。凡邑里后生上谒，必训以孝弟忠信。朱熹裁书以见，有曰：“今日之来，将再拜堂下，惟公坐而受之，俾进于门弟子之列，则某之志也。”其为人敬慕如此。其后，上手书遣使访朝政阙失。属疲，手草遗表，深以人主之职不可假之左右为戒。淳熙七年八月庚寅卒，年八十有五。
（选自《宋史·黄中传》，有删改）
（注）①天申节：南宋以高宗的生辰为“天申节”。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．宰相顾谓中曰/沈介归/殊不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言/待罪乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/
B．宰相顾谓中曰/沈介归/殊不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言待罪/乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/
C．宰相顾谓中曰/沈介归殊不/闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言待/罪乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/
D．宰相顾谓中曰/沈介归殊/不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言/待罪乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．谏官，对君主的错误进行规劝使其改正的官吏，与代表君主监察各级官吏的监官不同。
B．古代新君即位后改用新的年号，称为改元。也有一君在位而多次改用年号，亦称改元。
C．告老，文中指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因其他缘故而辞职的一种借口。
D．庚寅，干支之一。十二天干和十地支共配成六十组，用来表示年、月、日的次序。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．黄中受到赏识，获得优待。他在考试中提到孝悌而打动了皇帝的心而被提拔；他七十多岁还被皇帝记在心上，皇帝给他丰厚赏赐。
B．黄中不攀附、迎合权贵。黄中面对龙大渊不卑不亢，而没有得到龙大渊的照顾；宰相因武成庙的事质问黄中和周绾，黄中予以反驳。
C．黄中富有远见，关注边防。他出使金国，觉察到金国人的意图，报告皇帝，后来证明他的预见是对的；他觐见皇帝多次提到边防的事。
D．黄中受人尊敬，心系国家。他退休后，朱熹写信给他，谦恭地表达要做他的弟子；他上书皇帝，指出朝政的过失，生病后，写遗表劝诫皇帝。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）金使贺天申节，遽以钦宗讣闻，朝廷俟使去发丧，中驰白宰相。
（2）敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。比敌退，众惭服。
10、微写作
《易经》中，把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”。重阳节是我国民间传统节日，至今民间仍保存了很多重阳节传统习俗。
请你发挥想象，描述诗人年少之时和家人一起重阳出游，全家其乐融融的场景。要求：（1）综合运用多种描写手法。（2）秋游活动中至少要有两项活动能体现重阳节的习俗。（3）120 字左右。