1、看拼音，写词语。
tàn suǒ méi guī zēnɡ wù
（________） （________） （________）
dǎ dǔ tǎo yàn zhuāng zhì
（________） （________） （________）
2、认真读下面的句子，体会画横线词语的含义，再用意思相近的词语分别填空。
2008年奥运会，中国健儿在五十一个项目上勇夺第一，陈燮霞在女子举重48公斤级比赛中_____________，庞伟在男子射击10米气手枪比赛中_________________，男子体操团体比赛中国队也__________________。
3、写出反义词
柔和—— （ ） 高贵——（ ）
哀痛—— （ ） 敏捷——（ ）
4、理解与填空
一位医生在给某位病人看病时随意说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：______________________
5、说说下列各句运用的修辞方法。
①豆大点的人也想造反。________
②春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。________
③一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。________
④这件事怎能不是你的错呢？________
⑤危楼高百尺，手可摘星辰。________
6、诗歌鉴赏。
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。
__________________________________________
【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。
7、阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？
______________________________
【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________
【3】两首诗在表达上有什么相同之处？
______________________________
8、课外阅读。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
【1】诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。
【2】行人为什么“欲断魂”呢？
_____________
【3】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
_____________
9、阅读课内选段，回答问题。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
【1】这段话写出了大拇指___________的特点。
【2】体会这段话的写法，再照样子仿写一段话。
__________________________________
【3】作者写出了五根手指哪些不同的特点？
___________________________________
【4】这平平常常的手指给了你哪些启示？生活中还有哪些东西给你以启示？写下来和同学们交流一下。
__________________________________
10、课内阅读，完成练习。
他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
【1】你还能从文中找出几个表示动作的词语吗？
搜索________ ________ ________ ________
【2】把下面的句子换一种说法。
汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
改：________被________浸透了，队员们仍然坚持战斗。
【3】找出队员们进行救援工作的具体表现。
___________________
11、阅读理解
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
【1】本段文字选自《_____》一文，文章运用了________的写作方法。
【2】短文里 “这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”一句中的“这”指的是什么？
_____________________________
【3】找出文中表明居里夫人热爱科学、淡迫名利的句子，用“______”画出来。
【4】文中“直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放”一句，你是怎么理解的？
_____________________
12、阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】用“＼”划掉加点字的错误读音。
尽管（jǐn jìn） 旋转（xuán xuàn） 遮挽（zē zhē）
闪过（sǎn shǎn） 蒸融（róng yóng） 游丝（sī shī）
【2】点“_____”画出语段中的比喻句。
【3】给第一自然段划分层次，在划分正确的是（ ）
A.①／②③④⑤⑥⑦⑧
B.①②／③④⑤⑥⑦⑧
C.①②③／④⑤⑥⑦⑧
【4】把语段中表示叙述、描写顺序的语句依次写在括号里。
早上我起来的时候→（________）→（________）→（________）→（________）→（________）→（________）→掩面叹息。
【5】第一自然段在写法上有什么特点？表达的作用是什么？
______________________________________
13、阅读下面文段，回答文后问题。
丹柯领着他们。大家跟着他走——他们相信他。这条路是很难走的！四周是一片黑暗，他们每走一步都碰到泥沼张开那些龌龊的、贪吃的大口，想把人吞下去；树木像一面牢固的墙拦住他们的路。
每前进一步都要流很多的汗和血。他们走了很久……树林越来越密，气力越来越小！人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不知道把他们领到哪儿去了。但丹柯还在他们的前面走着，快乐而安详地走着。
【1】丹柯他们前进的道路十分艰难，充满危险，都有哪些？请具体分析。
。
【2】划线的句子运用了什么修辞手法，有什么样的作用？
。
【3】在十分艰难和危险的情况下，族人有什么表现？丹柯又有怎样的表现？
。
14、课外类文阅读。
别了，语文课（节选）
唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。想到这里，我噙（qìn）着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”
我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。
【1】这段文字没有用到的描写方法是（ ）
A.动作描写 B.细节描写
C.语言描写 D.心理描写
【2】这段文字主要写了什么内容（ ）
A.“我”的心情十分低落
B.“我”就要移民了，心里很高兴
C.“我”就要移民了，同学们来送我
D.“我”告诉老师、同学们“我”要移民了，大家为我送别，老师对“我”的教诲
【3】下列分析不正确的一项是（ ）
A.“在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。”这句独白饱含深情，既有懊悔，又有留恋，同时充满着对语文的热爱。
B.我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”这一部分运用了语言描写和动作描写，细腻地表现了“我”的悲伤。
C.“泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。”这句话运用了细节描写，仅仅写出了“我”的心情十分悲伤。
D.“离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。”这句话运用了细节描写，一个“声声叮嘱”，两个“不要”，体现了同学们崇高的爱国主义精神。
15、把双重否定句改为肯定句。
1．这个问题不能不讲清楚。
_________________________
2．说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
__________________________
3．我们不能不遵守交通规则。
__________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
______________________
②冬天来了，春天还会远吗？
______________________
17、把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
_____________________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
_____________________
18、十万支箭，三天怎么造得成呢？
改成陈述句：_________________________________
19、将反问句改为陈述句。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
20、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
21、习作。
题目：1．我真的已经长大了 2．其实我还没有长大
要求：1．从上面两个题目中任选一题写一篇记叙文。
2．注意观点明确，按一定顺序写清楚、写具体。
3．语句通顺，内容具体，情感真实，文面整洁。（文中不出现真实的人名和学校名称）