1、下列句子与“于物无不陷也”意思不一样的一项是（ ）
A．能穿透任何东西。
B．什么东西都不能穿透。
C．没有什么东西不能穿透。
D．难道有什么东西不能穿透吗？
2、把括号里不正确的字或读音用“/”划去。
（1）那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zānɡ zhānɡ)鹿为友，猕猿(yán yuán)为亲。
（2）碣(jiē jié)上有一行楷书大字，镌(juàn juān)着“花果山福地，水帘洞洞天”。
（3）盖自开(辟 僻)以来，每受天真地秀，日精月华，感之(既 即)久，(隧 遂)有灵通之意。内育仙胞(bāo pāo)，一日迸(bìnɡ bènɡ)裂，产一石卵，似(shì sì)圆球样大。
3、选择正确的解释，将序号填在括号里。（5分）
失：A.丢掉，跟得相对 B. 没有把握住C. 没达到目的 D. 改变 E.违背 F 错误
丧失（ ） 失足（ ） 失望（ ） 失误（ ） 失约（ ）
4、识字表写拼音。
毡______犊______眺______膘______驰______
爵______噜______吆______哞______畜______
5、填空。
| 我爱花， |
| 也爱养花。 |
因为 | 没有工夫去作研究与试验， | 所以 |
|
|
|
6、看拼音写词语
dù juān níng wàng xiāng biān bèng tiào chuǎng dàng dòu liú
（_____） （____） （____） （____） （____） （____）
7、将下面词语补充完整，并解释所填字的意思。
（ ）世闻名：
痛苦不（ ）：
死而无（ ）：
一（ ）尚存：
8、根据课文内容填空。
（1）帮助你理解课文内容的方法：①联系上下文__________；②遇到一些难理解的词语，________；③借助_______了解人物；④结合看过的___________，加深对课文的理解。
（2）《三国演义》的作者是 _________（朝代）________（作者），主要写了魏、蜀、吴三国的故事。本单元我们学习了书中的一个经典故事_________，认识了____________的诸葛亮，_________________________的周瑜，_______的曹操，______的鲁肃。此外，书中还有很多经典故事，如“_________”、 “ _________”“ ________”等。
（3）《景阳冈》写的是广为流传的“__________”的故事， 让我们认识了________________的武松。这个故事选自《____________》，这也是我国四大名著之一，作者是_________（朝代）________（作者），写的是北宋末年水泊梁山起义的故事，比较有名的人物有“及时雨”________、“豹子头”________、“智多星”______、“小旋风”_____、“行者”___________等，
此书中还有“___________”、 “ ___________”“ ______”等经典故事。
（4）《猴王出世》选自四大名著之一_________，作者是 ________（朝代）__________（作者），该书描写的是师徒四人历经千难万险，一路斩妖除魔去西天取经的故事。此书中的经典故事有：_____________ 、_________、_____________、_________________……
（5）《红楼春趣》选自_______（朝代）__________（作者）写的《___________》，课文讲述的是宝玉、黛玉等人________________的故事。你认识了____________的贾宝玉。我知道此书中的这两个故事：________________、_______________。
9、课内阅读。
闰土又对我说：“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
……
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】用一个词语概括出画“ ”的句子的含义是：___________。
【2】画“ ”句子表达了作者怎样的情感？
______________________________________________________
【3】用自己的话概括短文的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________
10、课内阅读。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
场次 赛马双方 | 第一场 | 第二场 | 第三场 |
田 忌 | （___） | （___） | （___） |
齐威王 | （___） | （___） | （___） |
【2】在赛马的过程中，田忌的神态变化是___________→___________→__________。从中可以看出，他是一个__________的人。
【3】你认为田忌在赛马时能够获胜的原因是哪些？( )
A.齐威王大意轻敌。 B.他换了更好的马。
C.他调换了马出场的顺序。他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。
【4】读了选文，你受到了什么启发？
_______________________________________________________
11、阅读
母亲的哲学
文/董瑄修
我的母亲是个普通的农村妇女，没上过几天学，识字不多，但她朴实的语言闪烁着智慧与哲思的光芒。
小时候，有一次在田里干农活，一群大雁排成“人”字形，在头顶蓝蓝的天空中____________【甲】地飞着，不时发出畅快的叫声。母亲见了，说：“鸟儿中只有大雁最有学问，人家会写字，你看看“人”字写得多好——做人多好啊，就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没个人样儿，倒不如这鸟儿。”我家的母鸡下蛋了，拍着翅膀____________【乙】地跑到主人面前邀功：“个大啊，个大啊。”母亲抓把米赶紧喂它，嘴里还念叨着：“你的功劳我看着呢，不会亏待你的，吃水不忘挖井人嘛。”做饭的时候我帮母亲削土豆皮，她喃喃自语：“土豆、红薯农药最少，因为它们很少生虫子。”我问母亲：“为什么它们很少生虫子呢？”母亲说：“它们谦虚呗。它们有了果实就在土里默默地生长，不像辣椒、豆角那么招摇，有一点果实就高高地挂在枝梢，当然‘招蜂引蝶’了。”
藕从家里的池塘里挖出来，用清水洗净后白白胖胖的。母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子。这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧，它多白啊!”
农闲时，父亲常常带着我和母亲到河边撒网捕鱼。即使运气不好捕不到多少鱼，母亲也要父亲把小鱼丢进水里。她说：“不能赶尽杀绝了，细水长流呀!”我很惊奇，母亲竟然有资源合理利用的大局意识。
我家院中有棵高大的柿子树。到了秋天柿子红了的时候，整个树冠便像燃烧的火团。母亲总是让父亲留下树顶端的柿子。树顶端的柿子因为阳光充足，长得又大又圆，不摘下来我觉得怪可惜的。我问母亲为什么不摘，母亲说“鸟儿为树捉虫忙碌一年了，留点犒劳它们吧。人太贪心，树儿会不高兴的，来年它就不会结那么多果子了。”
在我看来，母亲虽不会高谈阔论，但她的话语里充满了智慧，她的生活里处处都是哲学，我自叹不如。
（摘自《特别关注》）
【1】选择恰当的词语填在文中的【甲】【乙】空白处。
【甲】：悠然 散乱 【乙】：自豪 自满
【2】母亲看到排着“人”字形的雁阵时所说的话包含的哲理是（ ）
A．团结协作，永不分离
B．认真做事，做个人样
C．执着向前，永不放弃
D．鸟有人样，人没鸟样
【3】母亲对邀功的母鸡念叨的一番话，告诫人们不要_________，但也应该_________。而母亲关于土豆、红薯、辣椒和豆角所说的一席话，告诉人们要_________，不要_________。
【4】除了以上题中提到的母亲的话外，母亲的其他话同样富有哲理，选择一处用“_________”在文中标出，并写出你的理解。
______________________________
【5】短文主要通过对人物_________（选填：动作．语言．神态）的描写来表现母亲的形象。如果用几个词语来形容母亲的品质，我想到的是“_________”、“_________”、“_________”。
12、阅读下文，回答问题
我九岁的时候，（似乎、几乎）每天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，（似乎、几乎）想去哪里，就能飞到那个地方。
通过与小伙伴的交流，我明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟呢？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
【1】文中括号里不适当的词是________、________。
【2】下面几个词语中，________的“解”同其他几个“解”意思不同。（ ）
A.讲解 B.解答 C.解释 D.令人不解
【3】照样子，改写句子。
例：我的身体轻盈，随心所欲。
我的身体是那样轻盈，那样随心所欲。
①眼前的情景和我们当年相似。________
②学校里，老师亲切，同学热情。________
【4】文中的“我”是一个怎样的孩子？
____________________
【5】对这位低年级老师的讲解，你有疑问吗？请选择1～2个问题写下来。
____________________
13、课外阅读。
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。
好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的（ ） 千姿百态的（ ）
昂首挺胸的（ ）活泼可爱的（ ）
【2】根据意思写词语。
（1）形容有滋味，有趣味。（________）
（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（_____）
【3】用“——”画出文中的一个比喻句。
【4】作者写了哪些花灯？
_____________________________________
【5】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
_____________________________________
14、课内阅读。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A.说明了沃克医生在手术时十分紧张，不知道自己割了多少刀。
B.写出了手术中动的刀数之多，时间之长。
C.从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。
【2】用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。
【3】沃克医生为什么会吓了一跳呢？
______________________________
【4】写出沃克医生称病人为“军神”的原因。
______________________________
【5】选文多处描写沃克医生，这样写的目的是（ ）
A.说明沃克是个胆小的医生。
B.说明沃克很细心，反衬出病人的草率、马虎。
C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D.让文章更真实，让沃克的形象更生动。
【6】沃克医生称刘伯承为“军神”，不恰当的是（ ）
A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承像神仙一样厉害。
D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
15、你一直都对《水浒传》很感兴趣，借此机会找来《水浒传》的相关情节进行了阅读。
林冲棒打洪教头（节选）
佚名
①林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
②林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首座了。
③洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
④众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
⑤战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”
⑥洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
⑦洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
⑧林冲抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
⑨洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
（文章有删减）
【1】（词语理解、内容理解）请你选出下列说法有误的一项（ ）
A．第③段中“依草附木”这里指的是林冲因听从柴进而随便改变立场。
B．第⑤段中“木枷”指的是用木板制成，套在罪犯脖子上的一种刑具。
C．第⑦段中“用了浑身的功夫”一句可以替换为“浑身解数”。
D．第⑧段中“措手不及”指洪教头无法抵挡，表现了林冲的动作敏捷。
【2】（内容理解）奇奇根据文章内容编写了一个上联，请你帮他续写下联。
上联：林教头内敛果敢获胜
下联：洪教头_______________
【3】（人物形象）阅读下面链接材料，结合本文体会林冲的性格特点。
【链接材料】林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子（义子）高衙内……先自手软了。 ——《水浒传》第七回 |
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【4】（主旨情感）请你谈谈从这个故事中获得了怎样的感悟。
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16、课外阅读。
我爱乡居
记得有一位作家在一篇文章上说：“台湾的鸟不语，花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市，看到的是高耸的洋楼，蛛网般的电线，根本看不到鸟，自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金，即使有豆腐干大小的一片院子，一般都铺上了水泥，偶然在阳台上有一盆花，过多的二氧化碳，使花朵发暗，叶子发黑，连新鲜都谈不上，自然不会散发香气，只有住在郊外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨，早上从屋子的后窗望出去，是竹梢树影，农夫荷锄从河堤上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗棂切取了远山的一角，作为背景。在背景的树梢修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成了一幅逼真生动的画。
我爱乡间的黄昏，晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田埂上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是大自然的另一幅动人图画。
太阳下山了，带着孩子，沿着野草没径的小道散步，让晚风轻拂着发丝，让蝴蝶绕身飞舞，从缀满野花的山坡上回来，满身都是花香。
生活在乡间的人，一般都有早睡早起的习惯，我在不读书、不看电视的晚上，总是熄了灯，听着蟋蟀唧唧，偶然有蝙蝠噗噗飞过，会自然想起“唯闻古塘里，青蛙跳水声”的诗句。在无风无云的晚上，我会拉开窗帘，想起他曾经在信上写过的两句：“明月装饰了窗子，你装饰了我的梦。”
我爱乡居，因为在乡间无须购画，有大自然的杰作供我欣赏。不必种花，却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟，每天有盈耳的鸟鸣。
【1】给加点字选择正确的解释。（填序号）
①鸟语不休（______） A．停止 B．不要
②农夫荷锄（______） A．荷花 B．扛着
③树梢修竹（______） A．长 B．修建
【2】第2、3、4自然段分别写了什么？请连一连。
第2段 夕阳晚风蝴蝶图
第3段 清晨竹林农夫图
第4段 黄昏晚霞牧牛图
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A.作者在开头写台北是“鸟不语，花不香”，是为了反衬郊外鸟语花香。
B.文章2、3、4三个段落之间是按由近到远的空间顺序来写的。
C.尽管乡下环境优美，但是作者还是安居在市区内，因为乡下太贫穷。
【4】作者为什么热爱乡居呢？请在文中找到答案写下来。
_____________________________________
17、阅读理解。
鲨鱼
我们的军舰停靠在非洲的海岸边。白天很凉快，海上吹着凉风，但是傍晚的时候，从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气，天气突然变了，变得闷热起来。
太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里放下救生圈把它栓好，便在救生圈里练习游泳。
军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里去的。他们觉得救生圈里人多拥挤，想在大海里比谁游得快。两个孩子在水里伸开四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子一开始超过他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候，就嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加把劲啊！”
甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。鲨鱼朝孩子们这边游过来了。“回头游啊！回头游啊！回头游啊！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子叫喊。但是孩子们没有听见，仍然继续向前游。他们笑着嚷着，比刚才要快乐，还要喧闹。炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。
水手们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞似的划去。这时候鲨鱼离孩子至多不过20米可是他们离孩子还远着呢。起先，孩子们没听到有人喊自己，也没看到鲨鱼。但是后来，有个孩子回头看了看，马上就听到一声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。
也许是尖叫声提醒了炮手吧。他忽然离开甲板，奔到大炮面前，他把炮口向下弯，瞄准好了，马上安上引火线。军舰上的人个个都吓呆了，大家都担心出事故。炮一响，就看到炮手倒在炮旁边，双手捂住脸。至于鲨鱼和孩子们的情形怎么样，一时没看见，因为人们的视线被浓烟遮住了。当水上的浓烟散去的时候，从四面八方传来了低沉而含糊的声音，后来这声音愈来愈响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了捂着的手，站起身来，朝海上望去。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回到军舰上。
【1】文章第一自然段在全文中起到什么作用（ ）
A．点明中心。
B．环境描写，增加文采。
C．前后呼应。
D．介绍事情的发生的环境，为下文做铺垫。
【2】文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”，再也找不到细致刻画的鲨鱼的语句了，但我们却从文中很多地方感受到鲨鱼的凶猛和危险，请用“ ”画出相关语句。
【3】第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法？有什么表达效果？请结合段落内容进行分析。
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【4】老炮手在关键时刻采取什么方法救出了孩子？你觉得文中的老炮手是个什么样的人？
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18、阅读理解。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】用“______”画出选段的中心句。
【3】“两边的建筑飞一般地往后倒退”是为了表现____________
【4】船夫技术非常好，体现在（多选）（ ）
A．行船速度极快。
B．不管怎样拥挤，都能挤过去。
C．极窄的地方，也能平稳地穿过。
19、阅读平台。
祖父的园子（节选）
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】根据注音用多音字组词。
似：似（shì） _______ 结：结（jiē）______
【2】祖父的园子是一幅美丽的画，用“——”画出第②段中的过渡句。
【3】第②段中描写的事物有________、________、_______、________、________、______、_______。
【4】这两段文字表现了作者怎样的情感？
_________________________________
20、按要求写句子。
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）
__________________
（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）
__________________
（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）
__________________
（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）
__________________
21、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
_________________________________________
22、品析句子，完成练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
_____________________________
（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
_____________________________
23、快乐写作。
童年生活丰富多彩，充满了无限的乐趣，童年时可爱的行为，异想天开的想法……请以“童年趣事”为题写一篇文章，要求内容具体，字数在400以上。