1、下列通信的用语使用不正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．作家给编辑写信说：“顺颂编祺。”
C．孩子给父母写信说：“见面如晤。”
D．老张给同事写信说：“顺颂时绥。”
2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
① 《论语》纳入高考，在一定程度上是大势所趋，可以说是最近这些年不断倡导弘扬中华优秀传统的必然结果。
②毋庸置喙，世界有七大洲四大洋，但是难道地球真的就只有七大洲? 事实上，没有科学家或者地理学家敢肯定这点。
③近年来，金融消费者维权举步维艰，新浪金融曝光台将履行媒体监督职责，帮助消费者解决金融纠纷。
④1艘核动力航母和3艘多功能登陆舰的存在，让法国拥有与美国一样的常备远征力量。当然，其规模与美国无法同日而语。
⑤ 这给人一种感觉，似乎节假日扎堆的慈善，透支了平时的热情，从而让慈善失去了相濡以沫的生活化、平常化。
⑥皇马在积分榜上已落后巴萨16分之多，不少球迷感叹皇马虽众星云集，但气势上已令非昔比，很难再续五冠王的辉煌。
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥
3、阅读下面的文字，完成小题。
艺术评论，尤其对那些实践性很强、技术要求颇高的艺术，如书法、绘画等，不同于一般意义上的现象评论、文化评论。它们更需要专业的知识储备， 是切实的创作实践体验才能进行深入评论，否则很难 。有位学者试图从甲骨文、《兰亭序》、《寒食帖》等经典法帖的书法线条中去寻找创作者的情感，但结果令他 。于是便得出这样一个结论：一件优秀的书法作品，线条美固然十分重要，但创作者真正的情感更多的是通过文字内容表达出来的。创作者在进行书法创作时，一方面更多地通过书写的内容来抒发自然情感，一方面则通过书法的本体语言，即点画、章法等书法内容来表达自己的审美情感。对于艺术创作本体的评判和思考，倘若没有任何艺术实践经历和艺术创作切实的认知、领悟的能力，便无法真正理解本体创作中的种种感受。所以对于艺术评论，尤其是书画评论来说，需要实践做基础，否则极有可能出现误读、误判等情况， 误人误己。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.或者 入木三分 大吃一惊 因而
B.甚至 入情入理 大失所望 进而
C.或者 入情入理 大失所望 进而
D.甚至 入木三分 大吃一惊 因而
4、下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是（ ）
A．那位气宇轩昂的先生，是一位满腹经纶的哲学教授。
B．他说话做事本来就谨小慎微，受到惊吓后，更是瞻前顾后。
C．四月的花园万紫千红，但想到生病的朋友，她还是黯然神伤。
D．看着他那踌躇满志的样子，小明心里很不以为然。
5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：________，展开我色彩缤纷的想象；________，牵动我亲临其境的目光；________，教会我寓情于物的感观；________，演绎我字正腔圆的对白；________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真无邪的童话 ③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说 ⑤是意韵深远的诗歌
A.④③②①⑤ B.②④③①⑤ C.⑤③①④② D.③①④⑤②
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
文艺评论的缘起是对文学的评论，所以文艺学的学科分类常被定义为“文学学”。随着人们对文化艺术存在和发展的规律性认识越来越丰富和理性，人们开始对文学、戏剧、影视、书画、舞蹈、曲艺等艺术形式的“评”与“论”归为文艺评论。
当下，有关文艺评论的发声不外乎三大类：一类是传统的文艺学体系派生出来的文艺评论，以观照文学作品为主，较少观照其他艺术形式的存在状态，可称为“学院派”：另一类是直接观照现实的电影、电视、歌剧、民间艺术等具体艺术的评论，从业者多是艺术院校、科研机构的工作人员，以评论具体而微的艺术作品为主，而与文学理论话语体系的交叉不甚紧密，可称为“专业派”；还有一类是所有文化艺术爱好者的评论，以观后感为主，类似于街谈巷议，但无论是文学或其他艺术形式，此类评论的基数最大，特别是随着新兴媒体、自媒体的大量涌现，其影响力不可小觑，可称为“爱好派”。当然，“学院派”“专业派”“爱好派”并不是截然分开的。往往你中有我、我中有你，不仅有交叉的人，也有交叉的评论类型。
当下文艺评论的现状并不乐观。“学院派”的学科壁垒拘囿了评论广度，对艺术规律的认识也只是停留在文学规律的一重维度。因此，越来越学科化的学术框架造就了学科内部互难相通的话语体系，而那些跨学科的研究尚没有得到尊重和探讨。“专业派”能较好观照现实存在的各种艺术，但又容易陷入分析具体作品有余而规律性提炼不够的误区。“爱好派”的主要问题首先是良莠不齐，其次是带有强烈的主观臆断和个人化色彩，且评论者又容易转化评论对象，有时候甚至转去评论艺术从业者的道德、修养等。
着眼于文艺评论的现实语境，评论者本身是否需要一些必备的规制？对这一问题的讨论应该上升到传承发展民族艺术、文化软实力的高度。从“评论”本身去探讨“文艺评论”的规训，至少应该注意两个问题：
一是“评”的客观性、公正性和理性。王尔德说：“没有批评的官能，就没有艺术的创造。”所谓“评”，着重于价值判断，即“批评”或“评判”，所以“评”重在讲理。在文化艺术界。无论是评论具体的文艺作品，还是文化现象、文化思潮、文化事件，每一位评论者自然都有自己的见解，但是这见解的高低却无从度量，这就涉及评论本身该如何界定的问题。如果评论者仅仅是一个爱好者，他可以用“喜欢”或“不喜欢”、“好”或“不好”来评价，但对于以引导文艺创作为旨归的评论者而言，评判的标准比评判本身更重要。这标准包括评论者的立场、对被评论对象的资料掌握以及评论者的知识体系、技艺修为和眼界等。
二是“论”从哪里来。所谓“论”，着重于对观点的阐释或说明，即“分析和说明道理”，因此“论”的重点在讲出道理。张庚先生有一个著名的观点“论从史出”。但“论”还不只是从“史”出，还要从“实”、从“智”、从“对比”中出。这里的“实”包括生活的实际和艺术的实际。如果说文艺史是文艺评论的一面镜子。那么文艺创作的实际，更是评论者必须参考的一面好镜子。如果一个人只看过七八部甚至一两部歌剧，那么他评价一部歌剧的好坏是需要审慎的，因为他尚未真正步入歌剧的广阔天地。
所谓好的文艺评论，应兼具“学院派”的严谨思维、“专业派”的技艺知识和“爱好派”的热度与激情，同时，它还必须在史论结合而非主观臆断的坐标里去挖掘艺术的本质。
（摘编自景俊美《文艺评论的“评”与“论”》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.文艺评论起于文学评论，随着文化艺术的发展，其内涵也不断丰富和理性。
B.“学院派”文艺评论较为传统，评论角度因学科壁垒而受限，但有其严谨性。
C.“爱好派”文学评论具有热度和激情，但评论者缺乏客观性、公正性和理性。
D.“论”的重点是依据文艺史、创作实际、评论者智慧以及作品对比讲出道理。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，内容上逐层递进。
B.文章论证兼顾理论与事实，既有对文艺评论派别的理性分析，也有现实指向。
C.文章引用王尔德的话，意在论证文艺评论对文艺创造的重要性，即引导创作。
D.文章末段论证了好的文艺评论的标准，重申了它必须挖掘艺术的本质的观点。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“专业派”文艺评论者写了一篇电影文学观后感，并通过自媒体发布，这篇作品可能被归入“学院派”文艺评论。
B.如果不是站在传承发展民族艺术、文化软实力的高度来面对文艺评论的现实语境，评论者不一定需要某些规制。
C.“评”着重于价值判断，涉及评论者的立场、知识、技艺、眼界及对资料的掌握，所以评论标准的界定很重要。
D.只有真正步入歌剧的广阔天地，才能客观理性地评价一部歌剧的好坏，而走进歌剧的途径是阅读大量歌剧作品。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“___________，_____________________。”
（2）《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是“_____________________”。
（3）《生于忧患 死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是
“_____________________，_____________________。”
（4）《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是“________________，
___________，_____________。”
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是“________________，
_____________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中劝诫女子不要同男子沉迷于爱情的句子是：“ ，
。”
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中将自己对人生的思索寄托于江水和明月的句子是“ ， 。”
（3）文天祥在《过零丁洋》中强调人们要为国尽忠，死后方可青史留名的句子是：“ ， 。”
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《江城子·密州出猎》中，“ _________，__________”借用魏尚典故，抒发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。
（2）白居易《琵琶行》中“ ___________”一句借助对月色的描写，侧面烘托了琵琶乐的巨大魅力。
（3）《 庄 子 · 逍 遥 游 》 中 ， 宋 荣 子 之 所 以 能 不 被 外 界 的 赞 誉 或 非 议 所 动 ， 是 因 为 他 能“______，______ ”。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)孟子在《鱼我所欲也》中，以“__________，__________”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。
(2)《赤壁赋》中，苏轼用“_________，________”两句描绘出曹操军队的军容之盛。
(3)李商隐在《锦瑟》中曲折地表达自己惆怅苦痛的句子是“__________，__________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《望岳》在写泰山横跨齐鲁大地的壮伟之后，用“__________，__________”两句描绘了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。
（2）韩愈的《师说》开篇就提出中心论点，接着概括教师的职能，并说明人不是生来就懂得所有事情，因而会有疑难问题的道理，然后用“__________，__________，__________”三句揭示了从师的重要性。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在天宝三年被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，他的《行路难（其一）》中“_____________，_____________”两句就写出了此次宴会的盛况。
（2）《庄子·逍遥游》中认为宋荣子不仅能够不因外界的评价而更加奋勉，而且还“___________”，他能够确定自我与外物之别，又能“______________”。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾仍然记得四十三年前扬州一带的战乱场景，却不忍回顾“______________，____________”的场景。
13、阅读下面这首唐诗，完成各题。
送友人游蜀
刘沧
北去西游春未半，蜀山云雪入诗情。
青萝拂水花流影，翠霭隔岩猿有声。
日出空江分远浪，鸟归高木认孤城。
心期万里无劳倦，古石苍苔峡路清。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题虽然直接点出本诗的题材内容，然着一“游”字便淡化了离情别绪。
B．诗歌首联交代友人入蜀的时间和行踪路线，“蜀山云雪”给人美好想象。
C．诗歌的中间两联写景由远及近、声色兼备，生动描绘出蜀地独特的风物。
D．诗歌以写景为主，寓情于景，疏密有致，层层有序，语言华美而不繁缛。
【2】蜀道历来以艰险著称，诗人为什么说友人“无劳倦”？请谈谈你的理解。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
崔与之，字正子，少卓荦有奇节，不远数千里游太学。绍熙四年举进士，广东之士由太学取科第自与之始。授浔州司法参军。常平仓久弗葺虑雨坏米撤居廨瓦覆之郡守欲移兑常平之积坚不可守敬服更荐之。调淮西提刑司检法官。民有窘于豪民逋负，殴死其子诬之者，其长欲流之。与之曰：“小民计出仓猝，忍使一家转徙乎？况非故杀子孙，罪止拘。”卒从之。寻特授广西提点刑狱，遍历所部，秋毫无扰州县，而停车裁决，奖廉劾贪，风采凛然。朱崖地产苦橙，民或取叶以代茗，州郡征之，岁五百缗。琼人以吉贝织为衣衾，工作皆妇人，役之有至期年者，弃稚违老，民尤苦之。与之皆为榜免。其他利病，罢行甚众。
召为秘书少监，军民遮道垂涕，与之力辞召命，竟还。将度岭，趣召不已，行次池口，闻金人至边，乃造朝奏：“今边声可虑者非一，惟山东忠义区处要不容缓。”前后累疏数千言，每叹养虎将自遗患。升秘书监兼太子侍讲，权工部侍郎。未几，成都帅董居谊以黩货为叛卒所逐，总领杨九鼎遇害，蜀大扰。与之以选为焕章阁待制、知成都府、本路安抚使，至即帖然。先是，军政不立，戎帅多不协和。与之戒以同心体国之大义，于是戎帅协和，而军政始立。
召为礼部尚书，不拜，便道还广。蜀人思之，肖其像于成都游仙阁，以配张咏、赵抃，名三贤祠。理宗即位，累迁，皆力辞。乃访以政事之孰当罢行，人才之孰当用舍，与之力疾奏。帝览奏嘉叹，趣召愈力。控辞达十有三疏。嘉熙三年，乃得致仕，以观文殿大学士提举洞霄宫。自领乡郡，不受廪禄之入，凡有余皆以均亲党。薨时年八十有二，遗戒不得作佛事。累封至南海郡公，谥清献。
（选自《宋史·卷四百六·列传一百六十五》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.常平仓久弗葺/虑雨/坏米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兑常平/之积坚不可/守敬服/更荐之
B.常平仓久弗葺/虑雨坏米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兑常平之积/坚不可/守敬服/更荐之
C.常平仓久弗葺/虑雨坏米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兑常平/之积坚不可守/敬服更荐之
D.常平仓久弗葺/虑雨/坏米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兑常平之积/坚不可守/敬服/更荐之
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.太学是中国古代的国立大学，学生的出身多为官宦子弟，亦有家境贫寒者。入太学学习可称为“受业太学”、“游太学”、“观太学”。
B.工部是中国封建时代中央官署名，六部之一，长官为工部尚书，掌管土木、水利、屯田等事项。
C.祠是为纪念死去的伟人名士而修建的供舍，与庙有些相似，如“武侯祠”；后来也常常把同族子孙祭祀祖先的处所叫“祠堂”。
D.控辞即请求辞免。古人辞官、退休的说法有很多，比如乞骸骨、致仕、挂冠、告老等，原因不一。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.崔与之勤奋学习才华出众，更是开创了广东学子从太学取士的先河，在之后的任职中多次被委派到南方地区，造福当地百姓。
B.崔与之认为对仓促间失手将富豪之子打死的百姓应从轻发落，因为是对方拖欠百姓款项并诬陷百姓在先，事出有因情有可原。
C.崔与之为政宽仁。在淮西任职期间废除了许多于百姓不利的政策，深得百姓爱戴，升迁离开时，军民夹道送行，不忍他离开。
D.崔与之一辈子奔波劳累，在政务、军事方面都有建树，为国家殚精竭虑，深得皇帝信任和重用，直到退休也没真正闲下来。
【4】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）琼人以吉贝织为衣衾，工作皆妇人，役之有至期年者，弃稚违老，民尤苦之。
（2）乃访以政事之孰当罢行，人才之孰当用舍？与之力疾奏。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
著名学者叶嘉莹提出“弱德之美”一说。她认为“弱德”是“贤人君子处在强大压力下，仍能有所持守、有所完成的一种品德”，“弱德就是你承受，你坚持，在任何艰难困苦中尽到自己的责任。弱德是逆境中的坚守，热烈中的清醒，柔性中的韧性”。
材料二：
泰戈尔在《生如夏花》一诗中如此写道：
我相信自己
生来如同璀璨的夏日之花
不凋不败，妖冶如火
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不疲
学校即将举办成人仪式活动，邀请你作为学生代表发言，请你结合自己对以上两则材料的思考，写一篇在“十八岁成人仪式”上的演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。