1、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.2015年上海春季高考实行一名考生同时被两所高校录取的招生，但考生必须在规定时间内到其中一所高校进行录取确认，这与传统意义上的平行志愿录取模式有所区别。
B.有分析认为，在物价、医疗上涨等背景下，老年人对自身财务状况渐渐失去信心，安全感降低，很容易陷入赚“快钱”的骗局。
C.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》已被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。
D.悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧残的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。
2、下列对联与历史人物对应最恰当的一项是（ ）
①宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙
诗继少陵，派开南宋，列入清风明月，池馆重新接草堂
②沈酣于东海西湖南州北国之游，梦里溪山尤壮丽
括囊于天象地质人文物理之学，笔端谈论自纵横
③笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府
堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁
④质而绮，真且醇，自可传之千古
樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生
A. ①陆游 ②徐霞客 ③杜甫 ④陶渊明
B. ①辛弃疾 ②徐霞客 ③杜甫 ④李白
C. ①辛弃疾 ②沈括 ③白居易 ④李白
D. ①陆游 ②沈括 ③白居易 ④陶渊明
3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
4、下列各句中修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．书是最聪明的、最可靠的朋友。
B．在皓月当空的夜晚，提醒会走出来对你说：注意风暴。
C．思想史是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。
D．看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
5、下列各句中加横线的词的意义和用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.南取百越之地,以为桂林、象郡
B.木直中绳，輮以为轮，其曲中规
C.自以为关中之固
D.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二
6、阅读下面的文字，完成后面题。
中国篆刻艺术是以石材为载体，以汉字为主要表现对象并由中国古代印章镌刻技艺发展而来的中国特有的传统艺术。古代印章是行使和授受国家机构权力、证明个人身份的凭信物，多由工匠采用金属铸造和凿制而成，距今已有三千多年的历史。
公元十三世纪之后，篆刻家开始选用石材代替金属并亲自动手刻制印章，这一技艺的改变，为篆刻艺术的发展提供了广阔的空间。篆刻家在继承前辈优秀技艺的基础上不断创新，催生了自明清以来的皖派、浙派以至今日的流行印风等多种流派和风格，篆刻艺术界也出现了吴昌硕、齐白石以及当代的刘江、石开等诸多大师。这些艺术家将这门古老而又弥新的传统艺术传承、发展并创造至今。
上石的书法功底、巧妙的布局能力、精湛娴熟的刀工，共同构成篆刻艺术的技艺内涵。篆刻艺术借用锲刻古代文字的方式表现中国传统文化中虚实相生、阴阳相荡的审美观念，具有抽象和神奇之美，而今天也有用简化字入印的印章了。篆刻艺术融多种传统文化于一身，作者要在很小的尺寸中表现中国诗、书、画的审美意境，并且真实、准确地表达其思想、情感、学养，追求布局和刀法的精微妙趣，风格各异，可谓 “方寸之中表现大千世界”。篆刻作品还是人文与自然的结合，是天然石材、精制钮雕和篆刻技艺“三美结合”的产物。
篆刻艺术有着重要的文化和社会功能。它是篆刻家品格、思想和情感的表达方式。由于篆刻艺术集文学、美学、文字学于一身，所以它又是修身养性、提高人的综合素质、塑造人格的重要途径，同时也是人际交往、艺术及学术交流的有效方式。随着汉文化的传播，篆刻艺术逐渐流传到日本、韩国、新加坡以及欧美等国家和地区，对促进国际文化的交流有着积极的作用。篆刻艺术作品有着审美和收藏价值以及对人物和书画作品的印证和品鉴作用，如姓名章、收藏章等印章。在中国书画作品中，印章兼具审美价值和款识作用。
目前，篆刻艺术在中国仍然有着广泛的群众基础，专业社团有300多家，著名的有成立于一百零五年前的西泠印社。由中国艺术研究院中国篆刻艺术院联合西泠印社共同向联合国教科文组织申报的“中国篆刻艺术”，被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。中国篆刻艺术走进了国际视野，这为中国传统文化艺术的传承、保护和发展提供了有利条件和良好的国际大环境，也为世界文化多样性做出了重要贡献。
今天，篆刻艺术在新的历史条件下又展现出了新的风貌，它不仅用于艺术欣赏领域，在现实生活中也被广泛应用，如用在一些生活必需品、建筑或广告标识上。2008年北京奥运会的徽标——“中国印”用的就是篆刻艺术形式。而此后各种内容丰富和形式多样的篆刻艺术展，以其鲜明、超前的审美理念，新颖、独特的布展方式，将中国的篆刻艺术带入了一个“中国印”的新时代。
（节选自《名作欣赏》）
【1】下列对于“篆刻艺术”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．篆刻艺术是一种主要由中国古代印章镌刻技艺发展而来的以汉字为表现对象的传统艺术。
B．篆刻艺术由上石的书法功底、巧妙的布局能力、精湛娴熟的刀工共同构成技艺内涵。
C．篆刻艺术具有抽象和神奇之美，融多种传统文化于一身，具有重要的文化和社会功能。
D．篆刻艺术在中国有广泛的群众基础，并已走进国际视野，为世界文化多样性做出了重要贡献。
【2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．在中国古代，篆刻艺术作品多由工匠采用金属铸造和凿制而成。
B．没有篆刻家技艺的改变，就不会有篆刻的艺术传承、发展并创造至今。
C．篆刻作品在“方寸之中表现大千世界”， 体现着篆刻家的艺术学养和功力。
D．篆刻艺术对个人素养的提升要比它对人际交往等方面的促进更有作用。
【3】依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．自明清以来的皖派、浙派以至今日的流行印风等多种流派和风格，是篆刻家在继承前辈优秀技艺的基础上不断创新的结果。
B．篆刻艺术能成为人们修身养性、提高综合素质和塑造人格的重要途径的原因是它集文学、美学、文字学于一身。
C．姓名章、收藏章等印章作为篆刻艺术作品，能用来印证和品鉴人物和书画作品，有着审美与收藏价值。
D．因为篆刻艺术在新的历史条件下又展现出了新的风貌，所以北京奥运会的徽标 “中国印”用的就是这种艺术形式
7、补写出下列句子中的空缺部分
（1）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝刘义隆那样草率出兵，虽有“封狼居胥”之雄心，也只怕会落得“ ”的结局。
（2）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相似的。
（3）《使至塞上》中，诗人借两种自然景物自况，写出了飘零之感的两句是：“ ， ”。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是： ， 。
（2）《离骚》中作者表明自己即使被肢解，受惩罚也不改变志向的句子是： ， 。
（3）《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是： ， 。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧的《阿房宫赋》中“______________，_____________”两句，意在讽喻唐朝统治者，如不以史为鉴，将重蹈覆辙。
(2)苏洵在《六国论》一文中用“荆轲刺秦王”的故事作论据，把它高度浓缩为“___________，__________”十一个字。
(3)李白的《蜀道难》中“____________，_____________”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在孟子《鱼，我所欲也》中的体现是“________，_________”。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中以叙事的方式表现秦人对六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“________，________”。
（3）白居易《琵琶行》中的“_______，_______”两句通过对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶曲的巨大魅力。
11、补写出下列句子中的空缺部分
（1）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“______________，______________”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难；杜牧的《泊秦淮》以“______________，______________”两句表达感叹兴亡、忧念现世的悲难。
（2）李白在《蜀道难》中，用连禽、兽都难以越过蜀道中的高山来衬托蜀道难的诗句是“黄鹤之飞尚不得过，______________”。
12、补出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为，“_______”，则六国能抵御强秦；“_______”，则秦可江山永固。
（2）在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_______，_______。”
（3）李商隐《锦瑟》中的“_______，_______。”的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
野人送朱樱
杜 甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。
数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。
忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。
[注]①“写”同“泻”，言用水漂洗，这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. “西蜀樱桃也自红”的“自”精妙传神，写出西蜀樱桃应季而红，却无人欣赏的落寞，与“映阶碧草自春色”有异曲同工之妙。
B. “野人相赠满筠笼”，野人，指村农；筠笼，竹篮。村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处欢洽。
C. 颔联上句写诗人担心樱桃碰破，表现了西蜀樱桃娇嫩易破的弱点，平添一丝哀愁；下句写樱桃形体“匀圆”，隐含对果农种植技艺与劳动的赞美。
D. 全诗可分三层：前两联写“今日”，第三联忆“昨日”，第四联回到“今日”；引起第三联诗人回忆的，是“野人送朱樱”这一小小事件。
E. 这首诗以“朱樱”为描写对象，采用今昔对比手法，表达了诗人对供职门下省时的生活细节的深情忆念，拓宽了生活层面，增添了感情厚度。
【2】“忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。”有人评价此联“门下省、大明宫”两个专有名词的使用，点铁成金，意蕴丰富。试结合此联与尾联诗意简要分析。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
公薨之月，子产相郑伯以如晋，晋侯以我丧故，未之见也。子产使尽坏其馆之垣，而纳车马焉。士文伯让之，曰：“以敝邑之为盟主，缮完葺墙，以待宾客。若皆毁之，其何以共命？寡君使匄请命。”对曰：“以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时。不敢输币，亦不敢暴露。其输之，则君之府实也，非荐陈之，不敢输也。其暴露之，则恐燥湿之不时而朽蠹，以重敝邑之罪。侨（子产，名侨）闻文公之为盟主也，宫室卑庳，无观台榭，以崇大诸侯之馆，馆如公寝；库厩缮修，司空以时平易道路，圬人以时塓馆宫室；诸侯宾至，甸设庭燎，仆人巡宫，车马有所，宾从有代，巾车脂辖，隶人、牧、圉，各瞻其事；百官之属各展其物；公不留宾，而亦无废事；忧乐同之，事则巡之，教其不知，而恤其不足。宾至如归，无宁灾患；不畏寇盗，而亦不患燥湿。今铜鞮之宫数里，而诸侯舍于隶人，门不容车，而不可逾越；盗贼公行。而天厉不戒。宾见无时，命不可知。若又勿坏，是无所藏币以重罪也。敢请执事，将何所命之？虽君之有鲁丧，亦敝邑之忧也。若获荐币，修垣而行，君之惠也，敢惮勤劳？”文伯复命。赵文子曰：“信。我实不德，而以隶人之垣以赢诸侯，是吾罪也。”使士文伯谢不敏焉。晋侯见郑伯，有加礼，厚其宴好而归之。乃筑诸侯之馆。
（节选自《左传·襄公三十一年》）
文本二：
我思古人，伊郑之侨。以礼相国，人未安其教；游于乡之校，众口嚣嚣。或谓子产：“毁乡校则止。”曰：“何患焉？可以成美。夫岂多言，亦各其志：善也吾行，不善吾避；维善维否，我于此视。川不可防，言不可弭。下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。
（节选自韩愈《子产不毁乡校颂》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/
B．以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时
C．以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/
D．以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．盟主，古代诸侯盟会中的领袖或主持者，后泛指同盟首领或倡导者。
B．文公，指晋国国君重耳。“文”是其年号，“公”是先秦时期诸侯的通称。
C．隶人，古代称因罪没入官为奴隶、从事劳役的人。文中指职位低贱的官吏。
D．乡校，指西周春秋时设在乡的学校，也是国人议论政治的地方。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．晋国因为丧事，没有接见郑国国君，并且用狭小的屋子接待，这实际上是对郑国的怠慢，甚至侮辱。
B．子产面对士文伯的责难，强调晋过去对诸侯礼遇周到，而现在傲慢拖延，己方为保护礼品，不得已毁坏围墙。
C．子产的话使赵文子产生了很大触动，赵文子意识到了自己的错误并道歉，并答应了子产把围墙修好了再走的请求。
D．对于民众的意见，子产认为，不能害怕言论，也不能堵塞言论，对的就采纳，不对的就防止，是好是坏，先观察一下。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其暴露之，则恐燥湿之不时而朽蠹，以重敝邑之罪。
（2）川不可防，言不可弭。下塞上聋，邦其倾矣。
【5】子产的内外政策各呈现出怎样的特点？请结合文本简要概括。
15、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。
①有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180字左右。
②经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据，自圆其说。180字左右。
③不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容符合所选人物的特点，不超过180字。