1、下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A．除了扑朔迷离的案件疑云，《大侦察福尔摩斯》还加进大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的味道。
B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
C．书法因文学而彰显，文学因书法而生辉，可以说中国的书法和文学相得益彰、珠联璧合，这是我看了刘家科的作品得到的一个印象。
D．作者通过这一连串的细节描绘，穷形尽相地勾勒了钻营者可憎的脸谱和污秽的灵魂。
2、下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（ ）
A.李凭中国弹箜篌 中国：中原
B.岁暮阴阳催短景 景：景色
C.名岂文章著 著：显赫
D.须行即骑访名山 须：必须
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新时代的中国文艺应更加自觉地深入生活，从中发现、挖掘和塑造彰显着新时代中国精神的英雄形象，从繁荣发展社会主义文艺的顶层设计出发，努力填补现实英雄形象严重不足的短板，形成革命英雄、建设英雄、改革英雄、创新英雄等各类英雄形象百花齐放、相映生辉的当代英雄审美格局。
电影《战狼2》采用宏大叙事，塑造了冷锋这样一个彰显着新时代中国精神和中国价值的当代典型英雄形象，堪称当代中国文艺英雄叙事中的标志性成就。首先，冷锋的英雄行为建立在专业精英主义与团队精神相结合的基础上，这一点不同于以往主要依靠某种崇高的意识形态信仰或桀骜不驯的另类性格而成就自我的英雄成长路径。其次，冷锋的英雄行为既符合普遍的生活逻辑、情感逻辑和人性逻辑，又彰显着鲜明的当代中国精神和中国价值。比如，他一身正气，但也会因捍卫真挚的战友情谊而失控伤人，犯下大错。最后，冷锋这一英雄性格是人性的普遍性与特殊性、共性与个性的高度统一。如果没有冷锋这个典型性格，我们就无从同时领略到人性中的正义与善良、亲情与友情、爱情与仇恨、倔强与柔情的相映生辉；如果没有这个典型性格，我们也无从同时领略到人性中的大爱与小爱、大我与小我、大家与小家的矛盾冲突。正是如此逼真的人性再现，才让我们对英雄产生了感同身受的强烈情感共鸣。这就是恩格斯所说的处在“典型环境”中的“典型人物”。
（摘编自马立新、洪文静《新时代，文艺如何塑造英雄形象》）
材料二：
典型人物固然要反映社会生活和精神世界的某种共性、普遍性，但也要体现出具体的个性、特殊性。恩格斯指出：“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如黑格尔所说的，是一个‘这个’”。“这个”即人物主体在典型性中显示的独特性，是个性与共性、特殊性与普遍性的有机统一体。黑格尔精辟地分析了《荷马史诗》中的阿喀琉斯、阿伽门农、赫克托尔等人物形象，这里的“每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品”。典型形象的魅力，更多来自于独立自主生命个体的特殊经历、精神气质和个性品质。
典型人物是马克思、恩格斯所说的“现实的个人”，是“有生命的个人的存在”，在社会实践的过程中不断显现其丰富多彩性，对读者来说是“熟悉的陌生人”，似曾相识而又有陌生感。现实中的人物性格，是各种属性兼具的整体。因此，在新闻报道中，记者不能将典型人物理想化，赋予他们完美无缺的道德品质和常人难以企及的精神境界。如果是这样，人物“个性就更多地消融到原则里去了”。基于僵化的思维观念或单一的道德品质塑造而成的典型人物，缺乏个性特质，必然流于类型化。
个性化的鲜活描写，才能使笔下人物给读者留下深刻印象。鲁迅写革命先驱李大钊，寥寥几笔就勾勒出了这位“共产主义者”个性化的复合特质：“他的模样是颇难形容的，有些儒雅，有些朴质，也有些凡俗。所以既像文士，也像官吏，又有些像商人。这样的商人，我在南边没有看见过，北京却有的，是旧书店或笺纸店的掌柜。”这样的形象外表看上去并不高大，但是贴近人物的实际，先驱者为革命而流血牺牲，更令人沉痛和景仰。
先进典型不是简单的象征符号，性格是人物塑造的关键。人民日报记者笔下的时代楷模黄大年，是一位纯粹的、有情怀的、赤胆忠心的科学家。在黄大年的身上，体现了“心有大我、至诚报国的爱国情怀”“教书育人、敢为人先的敬业精神”和“淡泊名利、甘于奉献的高尚情操”，这是我国优秀科学家的共性。记者同时写出了典型人物的个性特质：黄大年放弃在英国优厚的待遇，怀着一颗赤子之心返回祖国，带领团队开展攻关研究，“可项目刚刚开展的时候，国外养成的惯性思维、行事风格、处事理念，让黄大年对工作中的一些事情经常不理解，很生气，又无奈。面对种种不适应，急性子的黄大年不仅要倒‘时差’，还要倒‘识差’。”典型是某一种先进类型的代表，又是个别的、完整的人物。记者不回避社会实践中的矛盾，不隐瞒人物的弱点乃至缺点，这样的报道更能引起人们共鸣。
（摘编自陈伟军《做好典型人物报道：以“人学”为立场，摒弃“高、大、全”叙事模式》）
材料三：
典型人物是个体的，又是社会的；是个性的，又是共性的；体现人性本色，又折射时代风貌。成功塑造典型的创作者，首先应是合格的时代书记员。马克思说过，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。关于人的一切，可以也必须在其社会关系中得到理解。一代人有一代人的天地，一代人有一代人的情怀，新时代画卷里的中国人，其生活世界和情感世界，不但与革命战争年代或新中国成立初期有很大不同，与改革开放早期相比，也有不小变化。典型人物是现实土壤中生长出来的。塑造典型人物，必须洞悉社会发展趋向，剖析现实生活肌理。近年来，话剧《生命密码》、歌剧《呦呦鹿鸣》都塑造当代模范人物，但不同的行业特征，给予人物形象不同的艺术特质。
恩格斯在给拉萨尔的信中说，古代人的性格描绘，在今天是不再够用了。面对新人新事，前人塑造典型人物的手法，今天更是不够用了。不论是“驻村第一书记”“海外维和官兵”，还是“天使投资人”“程序员”，抑或“快递小哥”“电商小二”，都是文艺创作要书写的新人。而新人之“新”，不仅新在职业，更新在精神。典型人物是时代总体精神状况的艺术表征。新时代的创作者，脚下是一片孕育典型人物的丰厚土壤，应当静下心来、沉下身去，以万取一收之手段，捕时代精神之要义，以文字、颜色、声音、情感、情节、画面、图像等，塑造生动鲜活的典型人物。
（摘编自胡一峰《塑造典型人物，为时代传神写照》）
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．新时代的中国文艺应从顶层设计出发，形成各类英雄形象百花齐放的当代英雄审美格局，填补英雄严重不足的短板。
B．如果没有冷锋这个典型性格，我们就无从同时领略到人性中的正义与善良、大爱与小爱、大我与小我等矛盾冲突。
C．黑格尔所说的“这个”指的是一定的单个的人，是建立在具体的个性和特殊性基础之上的人物生命个体的独特性。
D．马克思说，人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。这句话告诉我们必须在其社会关系中理解关于人的一切。
【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．冷锋形象能够作为当代中国文艺英雄叙事中的标志性成就，取决于其专业精英主义与团队精神相结合基础上的英雄成长路径。
B．在新闻报道中，如果将典型人物理想化，就会把人物个性更多地消融到原则里去，必然使人物缺乏个性特质，流于类型化。
C．鲁迅刻画革命先驱李大钊的共产主义者形象，说他像旧书店或笺纸店的掌柜，这是很贴近人物实际的描写，极富个性化。
D．一代人有一代人的天地，一代人有一代人的情怀，新时代的文艺创造者要立足于现实的土壤，创作出反映新人新风貌的作品。
【3】根据材料内容，下列对人物形象描写的句子没有体现出“这个”特点的一项是（ ）
A．《祝福》中描写祥林嫂“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。
B．《雷雨》中周朴园对鲁大海说：“你？我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。”
C．《县委书记的榜样——焦裕禄》中焦裕禄说：“吃别人嚼过的馍没味道。”
D．《老人与海》中圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
【4】请简要梳理材料二的行文脉络。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中论述“士”要抱负远大、刚强勇毅、责任重大的两句是：___________，___________。
（2）《大学之道》中，齐家的前提条件是“____________”，修身的前提条件是“____________”。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“____________，____________。”
5、补写出下列名句中的空缺部分
（1）在《报任安书》（节选）中，司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰《史记》原由的初衷是“_____________，_____________，_____________”。
（2）《过秦论》中最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是“_____________”。
（3）《陈情表》中，李密用“_____________，_____________”两句来表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（4）张若虚在《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子是“_____________，_____________”。
（5）《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________，_____________”。
6、补出下列名句名篇中空缺的部分。
（1）《琵琶行》中用“比喻”手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现乐声粗重特点的句子是“_______”，表现乐声轻细特点的句子是“______”，表现了乐声婉转流畅特点的句子是“_____”。
（2）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出“小人们嫉忌我的贤能,反而造谣诬蔑说我是淫邪的人”，这两句是：“_____，_____。”
7、补写出下列句子中的空缺部分
（1）《游山西村》中表达诗人初时疑窦丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：“________,____________”。
（2）庄子《逍遥游》中 “______？ __________？”两句对天空颜色成因进行探寻并发出疑问。
（3）《陈情表》中为了打消晋武帝可能有的猜忌,李密在文中表明自己很想官职显达的句子是“______,__________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分
（1）《岳阳楼记》中用动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是____________，___________。
（2）《赤壁赋》中面对客将人生看做如蜉蝣一样已逝的感叹，苏轼同样用了一个比喻，借“月”的“__________，________”，来劝慰朋友人生周而后始，并没有真正失去。
（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_________________”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。
9、补写下列名篇名句中的空缺部分。
①外无期功强近之亲，_________________ 。《陈情表》
②_________________，鸟倦飞而知还。《归去来兮辞》
③_________________，惟有幽人自来去。《夜归鹿门歌》
④我欲因之梦吴越，_________________。《梦游天姥吟留别》
⑤心非草术岂无感?_________________。《拟行路难》
⑥后人哀之而不鉴之，_________________。《阿房宫赋》
10、阅读下面的作品，完成下列小题。
赠兄秀才从军
嵇康①
良马既闲②，丽服有晖。
左揽繁弱③，右接忘归。
风驰电逝，蹑景追飞。
凌厉中原，顾盼生姿。
【注】①嵇康：魏晋时音乐家、文学家。②闲：娴熟。③繁弱：神话中的一把弓。④忘归：良箭名。
【1】这首诗会被编入以下哪本书（ ）
A．《乐府诗选》
B．《古诗菁华》
C．《诗余选集》
D．《律诗集粹》
【2】下列关于这首作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）
A．一二两句用“既”、“又”在口吻上造成气势。
B．三四两句用“左”、“右”对举加强力量。
C．诗中形象表现着作者对某种人生境界的向往。
D．全词不事雕琢，用语质朴，情思宛转。
【3】作品是如何塑造人物形象的，结合具体内容进行赏析。
11、阅读下面的文字，完成下列小题。
曹彬，字国华，真定灵寿人。汉乾祐中，为成德军牙将。周太祖贵妃张氏，彬从母也。周祖受禅，召彬归京师。隶世宗帐下从镇澶渊补供奉官擢河中都监蒲帅王仁镐以彬帝戚尤加礼遇彬执礼益恭公府燕集端简终日未尝旁视仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见都监矜严，始觉己之散率也。”初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。二年冬，伐蜀，彬为都监。峡中郡县悉下，诸将咸欲屠城以逞其欲，彬独申令戢下，所至悦服。上闻，降诏褒之。两川平，全斌等昼夜宴饮，不恤军士，部下渔夺无已，蜀人苦之。彬屡请旋师，全斌等不从。俄而全师雄等构乱，拥众十万，彬破之于新繁，卒平蜀乱。七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。太宗即位，加同平章事。八年，为弭德超所诬，罢为天平军节度使。旬余，上悟其谮，进封鲁国公，待之愈厚。咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。
彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。位兼将相，不以等威自异。遇士夫于途，必引车避之。不名下吏，每白事，必冠而后见。为帅知徐州日，有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之，人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑必以妇为不利，而朝夕笞詈之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。”
（节选自《宋史·曹彬传》，有删节）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．隶世宗帐下/从镇澶渊/补供奉官/擢河中都监/蒲帅王仁镐以彬帝戚/尤加礼遇/彬执礼益恭公/府燕集/端简终日/未尝旁视/
B．隶世宗帐/下从镇澶渊/补供奉官/擢河中都监/蒲帅王仁镐以彬帝戚/尤加礼遇/彬执礼益恭公/府燕集/端简终日/未尝旁视/
C．隶世宗帐下/从镇澶渊/补供奉官/擢河中都监/蒲帅王仁镐以彬帝戚/尤加礼遇/彬执礼益恭/公府燕集/端简终日/未尝旁视/
D．隶世宗帐/下从镇澶渊/补供奉官/擢河中都监/蒲帅王仁镐以彬帝戚/尤加礼遇/彬执礼益恭/公府燕集/端简终日/未尝旁视/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．受禅，上古时部落首领世袭的一种说法，后成为封建王朝更迭的主要方式。
B．药石，指药物和治病的石针，成语“针砭时弊”中“砭”也是指治病的石针。
C．同平章事，即同中书门下平章事，是宋初沿用唐代的官职名，相当于宰相。
D．冠，古代的一种装饰，用来束发，戴冠表示礼貌，“冕”“弁”等也有此意。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．曹彬严于律己，待人有礼。他虽身为宋太祖的亲戚，对人却很恭敬；自己位兼将相时，路上遇到士大夫都会引车回避，对无名的下级官员他也整理衣冠再接见。
B．曹彬仁心宅厚，以人为本。讨伐蜀地时，其他将领都想屠城来满足私欲，他却下令收敛部队，所到之处百姓悦服；讨伐江南时，他也尽心尽力保全李煜君臣性命。
C．曹彬富有远见，预判得当。平定两川后全斌等人作威作福，百姓颇有怨言，曹彬建议班师回朝，全斌不听从，后果然生乱；他认定李煜投降后不会自杀也被证实。
D．曹彬为官有法，懂得变通。他掌管徐州时，有下属犯罪后，曹彬过一年才杖打他，其原因是曹彬得知此人刚娶媳妇，怕因为杖打他而牵连到他媳妇受婆家歧视。
【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）老夫自谓夙夜匪懈，及见都监矜严，始觉己之散率也。
（2）咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。
12、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因节后人多，只买到达州到营山的座票。到南充后，老人被座位的主人请了起来，座位的主人是一位女生，老人女儿恳请她和母亲挤一挤，遭到拒绝。老人女儿挽扶着母亲往后走，后面两排年轻人同样充耳不闻。大约5分钟后，一中年男子为老人让了座。这时，老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女生委屈的回答道：“坐自己位置错了吗？”感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇。
此事经华西都市报报道后，不少网友投票并留言表达了自己的看法。
在两万多个网友中，有不到500名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情。
更多的网友说座位主人没做错；动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。
对材料中的这种现象和对这种现象的质疑，你有什么思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。